高考文学作品阅读题的应试对策

文学作品阅读是指小说、诗歌、戏剧、散文的阅读，它是语文教学中的一个重要环节。文学作品阅读在现代文阅读试题中占有重要的地位。综观2005年15套高考语文现代文大阅读试题，全是我国现当代作家写的。分析题型，可看出2005年以前试题设计的基本特点是：     

2004年高考语病题病例分析

辨析语病是高考必考题型之一.2003年,语病类试题把以前判断病句类型中的"结构性错误"和"语义性错误"两种情况分开,这在一定程度上降低了这类题目的难度.从教学实际来看,学生对辨析语病普遍感到困难.下面针对2004年全国及各省高考试题中的语病辨析题作一病例分析,以供大家参考.     

2006年高考四川卷生物试题评析

针对2006年高考四川卷生物试题中的考点分布情况,试题特点等方面加以综合分析,提出了对高三复习课的教学建议.     

思维能力在高考化学实验题中的体现

对学生思维能力的考查是近几年来高考命题的一个重要方向。本文结合近几年高考化学实验试题来分析对学生思维能力考查的几个方面 ,以便更好地指导今后的实验教学。一、类比思维能力在高考实验试题中的体现类比思维能力主要是运用比较和综合的方法进行分析问题 ,抓住问题的相同点 ,分析问题的差异性 ,从而进行分析原因 ,达到解决问题的目的。在近年的高考试题中 ,类比思维能力的考查较为普遍。例如 2 0 0 0年高考试题第 2 4题。实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁 ,该化合物是棕红色、易潮解 ,1 0 0℃左右时升华。图1是两个学生设计…     

对一道遗传题的"拓展和延伸"

遗传类试题一直是高考的重、难点，但由于大家对遗传的重视及训练的加强，正常的遗传问题对考生已不再有区分度了，也就起不了高考相应的选拔效果了，为了考查学生运用知识解决实际问题的能力，遗传试题趋向新情境中的遗传问题发展。2005年南通市高三第一次调研考试第37题就很好的设置了新情境要求学生解决新问题，具体试题如下：     

高考热点——氨的还原性

高考试题中关于 NH_3性质的考查除涉及 NH_3极易溶于水形成喷泉、氨水成分的复杂性以及 NH_3的实验室制备外,在近几年的高考试题中,有关 NH_3与常见氧化剂(如 O_2、Cl_2、HClO、CuO、NO_x)反应显示还原性的试题频频出现,成了高考化学卷中的热点。现就近几年的高考试题分类加以说明。     

生物实验设计题的设计举例

生物实验设计题是理综高考中考查学生生物学能力的最为重要的题型之一，也是高考生物试题的难点。但在教学中我们发现，此类试题的设计几乎无一例外地存在各种问题，如试题设计不够严密、试题类型不明确、参考答案与问题不符等，给教师的讲解和学生的解答带来很多困难。因此生物实验设计类试题的质量，直接影响备考质量。那么如何设计好这一类试题呢?根据本人的教学经验，认为此类试题的设计至少可从以下几方面来把握。     

妙解立体几何操作题

自从2002年全国高考试题出现了一道剪拼题后，近年高考试题中立体几何操作题如雨后春笋般层出不穷，已经成为高考一道亮丽的风景!笔者对近年高考中的立体几何操作题进行归类与解析，供读者参考．     

例析假设法在高考遗传试题中的应用

假设是教学中思考问题的一种思想,一种策略。在高中生物教材中,有关遗传题中性状的显隐性判断和基因所在染色体的位置判断是一个重要的知识点,也是高考试题中常考的一类试题。现从近几年高考试题中,例析"假设法"在     

以德国史为例谈如何复习大国发展史

近年高考试题中关于大国崛起和大国关系的试题量和分值在增多,是高考命题的热点和重点区域。如2007年江苏高考历史试题第31题和2008年上海春季高考试题第31题都是从此角度来命题,因此同学们在高三第二轮复习中对大国发展史必须予以高度关注,一定要依据《2009年考试大纲》中规定的考点内容,先从不同视角切入归纳知识要点,     

如何把握实验设计策略

设计实验方案是综合能力中较高层次、是科学素养的重要组成部分,也是高考选拔非常好的一种测试题,具有难度大、开放性强的特点。例如:2000年高考理科综合试题,验证钙离子在血液凝固中的作用;2001年高考理科综合试题,证明生长素在植物体内的运输;2001年高考生物试题(广东、河南卷)37、38题;2001年高考(上海)生物学试卷39题;2002年高考理科综合试卷21题。 1.设计实验的基本要求     

2010年新课程高考化学卷中实验题的统计分析与比较

通过比较分析2010年10套新课程高考化学卷中化学实验题的试题结构和内容可以看出,2010年各套新课程高考化学试卷中的实验题均有自己的命题特点,可以为新课程背景下化学实验试题的编制与实验教学提供一些启示与思考。     

2021年7套高考生物卷情境化试题设计及启示

以2021年7套高考生物卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个维度对试卷中的情境化试题进行分析.研究发现:情境化试题在生物卷中占比较高;7套高考生物卷中不同情境类型考查比例从高到低分别是科学研究情境、自然生态情境、健康生活情境和生产活动情境;在试题表现形式上,组合型试题占比最高,但对高级思维能力考查有所欠缺,分离型试题占比次之,融合性试题占比最低.为了提高情境化试题的命制水平,命题者应注重试题情境的交互属性,重视情境类型的综合设计,加强情境化试题的创新性设计.     

注重基础 稳中求变 突出能力——例谈2005年全国高考试题中无机框图题的特点及启示

无机框图题是对常见元素及其重要化合物之间相互转化关系的综合考查的优秀题型，在近年来的高考试题中出现的频率较大，这类试题也逐步成为高考试题中的热点内容。为使广大读者对这一热点内容备考更为充分，现结合2005年全国各省市高考试题中无机框图题进行归类说明。     

集四海智慧 纳百家真言

经过编辑部的精心策划和准备,《征题点评》栏目终于和读者见面了。本栏目的目的是广泛收集综合能力试题,并请资深命题专家进行点评,指导高考征题工作的健康发展,推动中学加速实施素质教育。今年3月1日教育部召开了新闻发布会,考试中心公布了《关于征集高考综合能力测试试题的要求》,并开通了E-mail地址和高考征题www站点。向社会征集试题的通知发出后,得到了社会各界的积极响应,征题工作进展得非常顺利。从3月1日至10月31日,共收到了全国各地以及海外侨胞应征的试题四千多道。同时,广大读者也表示出了对高考命题的关心和支持,提出了许多意见和建议。征题这个窗口不但使社会了解到了高考内容和形式改革的目的及改革规划,而且沟通了命题人员和社会各界的联系。经初步对征集到的试题进行筛选,符合要求的试题可分为两类:一类是可直接用在高考中的题目;另一类是思路比较新颖、与日常生产生活密切结合,情境、背景更为突出的题目,这两类题都将进入题库,准备经过专家修改、润色后在高考中应用。为进一步做好综合能力试题的征集工作,使参加征题的人员明确征题要求,提高命题技术,我们开辟了《征题点评》栏目,在这个栏目里我们将选登一些读者应征的综合试题,并进行点评,以供正式征集试题时参考,但在本栏目刊登的试题将不再作为高考征题。因此请读者注意,有意参加高考征题的读者可将试题直接寄至以下地址:100080北京海淀区海淀路167号,教育部考试中心本专科招生考试命题处,并请注明“征题”。Email:zhnl@mail.neea.edu.cn。向本栏目投稿的读者可将稿件直接寄至本刊,来稿除编拟的试题外,还要求有题目的考查目的,综合的知识内容,题目的特点分析及比较详细的解答过程。为鼓励读者参与,我们将对参与者进行评奖,对获奖作者在本刊第12期公布,并颁发证书及奖金。为使读者进一步明确征题要求,我们将综合能力试题征题要求刊登如下,请参考。我们热切地希望广大读者积极参加高考征题,积极参与本栏目的建设,为高考内容和形式改革作出贡献。     

2020年高考数列命题预测

数列在近年全国高考命题中的要求不太高,理科2016、2017、2018连续三年都是命题客观性试题, 2019年高考除了命客观性试题之外,在概率统计的运算中涉及了数列的技能与技巧.文科从2015年至今一直都是既有客观性试题也有主观性试题.可以看出:虽然这一内容的难度要求在降低,但它在高考试卷的中存在性是不容忽视的. 现在到了2020年高考复习的关键时刻了,面对数列,我们如何编织一张不大不小的"网",既能网住所有,又不至于太大,而浪费呢?下面谈谈我们对2020年高考数列命题的预测,供参考.     

例析高考生物论述题的主要特征

论述题是高考生物试题中非选择题中的一种,主要用来测量学生对知识的组织、运用以及观念的表达。在以“能力立意”为主的高考试题中。论述题和实验题一道凸显能力考查的特色,正越来越多地出现在高考试题中,正确把握论述题的主要特征,将有利于高考的复习备考。     

高考理综试题的理论分析与改进思考

论文对当前高考理科综合考试试题现状进行分析,探求其“拼盘”现状的成因,并指出跨学科综合试题在命题设计上与高考应用中的困难.在此基础上,提出高考理科跨学科综合试题设计应遵循的准则,依据该准则设计试题案例,以求唤起各界对高考理科综合考试中跨学科综合试题设计的关注与思考,为综合试题的跨学科命题设计改革提供参考.     

一道08年高考应用题试题分析

最近几年高考中对遗传的基本规律的考查频率很高，考查方式以应用题为主，纵观近几年的考查，试题难度有所降低，所以对于基础知识较扎实的学生得高分并不难。下面是一道08年全国Ⅰ卷的高考试题。     

关于江苏2007高考物理试卷中一道实验题的分析

江苏2007高考试卷中第12小题是一道实验题.由于试题的命制者的疏忽,试题的命制及命题者所提供的答案均存在着一些问题.本着实事求是的态度,同时也是为了通过对高考试题的客观分析以便对教学起到一定的启示,笔者撰写此文,并以此与省内同行交流.1实验试题及命题者提供的答案试题: