我的师傅是摩侠（连载九）

九、不可随意打开这本书的最后一页 诸葛不亮师傅说到这个“她”时,那种害怕、紧张、不安的神情,让我感到很诧异。我忍不住问道：“师傅,你说的这个她到底是什么人？” “她,就是老与我作对,千方百计欺负折磨我的那个人!”师傅生气地说着。     

友情蹦蹦跳

泡沫是那种十分神经质的女生;涵黑是那种足够神经质的女生;郁轩是那种非常神经质的女生;一米是那种特别神经质的女生。我却很正常。享受着老师的催眠曲,我的手一个不小心二个不留神三又不是故意地很温柔地与泡沫的眼睫毛来了次亲密接触,然后她很遵循中国“礼尚往来”的传统美德很潇洒地冲我太阳穴挥一拳,打得我神志不清,眼冒金星。她却依旧很友好地对我说,不好意思,找错根据地了,再来一回,OK?     

我在原地等你替我去流浪

01 客观公允地说,我应该是那种“猪一样的队友”,没完没了地出状况,让身边的人头痛不已.我总是对如何克服困难充满了可耻的天真与得过且过. 02 我记得大概三年前,某个夜晚,刘小姐辗转难眠,给我发了一个长长的信息.她在面临一个新的角色,站在十字路口不知如何抉择.我仍旧选择了“打不过就跑”这种迂回懦弱的战术.刘小姐没有听我啰嗦,自己提起刀,英勇地冲了上去,杀他个片甲不留. 后来,等她坐享胜利果实的时候,庆幸地说,幸亏当初背水一战.我默默地给自己安了个“狗头军师”的名号,一直沿用至今.     

妈妈,我懂了!

妈妈在叫我,一边用手紧紧地捏着我的下巴,那意思是要我注意听。我开始醒过来,意识到这已是深夜。她的表情很严厉。“玛丽,”她说,“你的作业在哪儿?”我想起来了。我没有完成作业。我没有能把做好的卷子放到饭桌上,好让她回到家里时能看到。“喔,妈妈,我睡着了,”我无力地对她说。“你现在就起来做完作业。学习第一!”她说着,终于松开了我的下巴。     

雨溪两语:

每次读萦袅的作品，我总是被其中的两种东西感动：一种是那种纯洁透明的“真”，一种是那种酣畅淋漓的“顺”。说其“真”，是因为她总是用自己小小的心去感觉世界和人生，所写的景物和人物，都是活生生的，没有刻意的雕饰，“真”得让人赞叹；说其“顺”，是因为她写起来总是那么得心应手，根本不去在意什么“开头结尾”“结构层次”之类，只那么顺畅地写下去，一种真的境界就出来了。去年《新作文》发萦袅的作品的时候，配了一幅插图：一个孩子，坐在滑梯上正在下滑，令人不由想到了“自由”“顺畅”这些词。现在，每读到萦袅的作品，我就…     

花美，叶子也美

红是个命运的宠儿,生在干部家庭,受家人的宠爱,学习成绩好,老师喜欢,同学们有时也让她三分。一般的人她瞧不起,所以自命不凡,认为自己是一朵鲜花,而同学则是旁边的绿叶。不屑于接近同学,和同学关系紧张,经常闹矛盾,真让我头痛。有一天中午,我找她谈心,我将她带到一个花园,指着旁边的茶花问:“美不美?”她一愣,问这个?“美。”她没好气地回答。“叶子呢,自然比不上花美。”她毫不犹豫地说。我睁大眼睛望着她,接着问:“若摘掉叶子,只剩下花,好看吗?”她想了想说:“只剩下光秃秃的花,不好看。”“对!”我高兴起来。“花固然好看,但没有绿叶的陪…     

一张特殊的照片

在“我的妈妈”主题活动中,我让每个孩子带一张妈妈的照片来园。几天后,绝大多数孩子带来了照片。晨间锻炼结束后,我问孩子们:“谁还没有带妈妈的照片来?”这时,小玮轻声地对我说:“老师,我没有妈妈的照片,真的。”“啊,你妈妈一张照片也没有?哈哈哈……”“她妈妈没钱拍照片。”一些调皮的孩子马上在一旁笑话起她来,而小玮则一脸尴尬,涨红着脸望着我。小玮的老家在安徽,她是随外出打工的爸爸妈妈来常熟的。为了替小玮解围,我对大家说:“小玮的家在安徽,她没有办法把妈妈的照片带来,你们说可以用什么办法帮她解决这个问题呢!”“老师,让她妈…     

爱,需要补充

我和她是大学同学,她从小没有了母亲,据说是因为生她的时候难产大出血死了所以她总是惧怕生孩子。那时候她很文静,不爱说话,很喜欢笑,我被她迷住了频繁发动攻击,终于追到手工我喜欢她躺在我怀里的感觉,那种惹人怜爱的小身板总是让人感觉甜蜜。我们正式确定了恋爱关系,那时候听她说她妈妈的故事,很怜爱地答应她结婚后要做“丁克”。我和她的想法不谋而合,父母生养了我们弟兄六个,一辈子都在生孩子,一生贫穷。我发誓以后不会要很多孩子,甚至一个都不要。     

女孩莫笑

莫笑是班上一名女生。 新同学见面会上,我点到莫笑 的名字时,大家先是一愣,继而一阵 哄笑,惹得这位胖墩墩的女孩子颇 有几分不悦。她见同学们的笑声没 有停下来的意思,便“唰”地站起来, 义正辞严地说:“名字是父母取的, 他们希望我笑,可我不喜欢!” 莫笑没有女孩子常有的那种笑     

杨妮妮：我的文字比我冷

[老师评说] 她不是那种很会说话的孩子。我对她的认识,其实更多的也是通过她的文学。妮妮有灵气,但不那么自信。似乎每次希望她参加什么活动,她都不是说“好的”,而是问,干吗？为什么这样？就像我让她拍照,我明明觉得她挺好看的,她却每次都说照片不好。但她的文字是另一回事。她的文章无疑是深刻的,或许拙于言辞的人,     

认真负责的饶铮鸣老师

饶铮鸣老师是我们学校的老教师,也是我们学校的老模范。“老模范”这个称号可包含着深长的意义嘞!她已是一个年上半百的老教师,从教二十一年,头发已经变得斑白,额上也留下了一丝丝的皱纹。然而她常风趣的对人说:“我算是越活越年轻啦!”她脸上总是红光焕发,神采奕奕。解放后,她曾先后出席全国、省、专、市的群英大会、标兵会、模范会、积极分子会计十次。特别使她难忘的是,去年她光荣地出席了全国文教群英大会。她对人就说:“党啊,真是我的再生父母,要是没有党,我这个旧社会的穷酸小学教员早完了!”“一定要好好地工作,好好地完成党交给的任务”。二十余年的教育生活,老人象一棵不老松一样永远苍劲,永远青旺。她的那种热爱党的教育事业、忠心耿耿的精神,她的那种认真负责,踏踏实实,持之以恒的工作态度,她的那种谆谆善诱,诲人不倦的教育作风,是值得我们学习的。这里仅介绍她在教学工作上的几个片断。     

欣赏成就美丽

李玲属于羞赧文静的女孩子,平时上课从不主动举手回答问题,也很少跟同学讨论课堂问题,但我常常看见她对着黑板露出纯真的微笑。如果不是太胆小了,她会赢得所有老师的喜欢,我想。有一段时间,她的片断日记里,记的都是她对《红楼梦》不同人物角色的褒贬分析,《红楼梦》里的内容她信手拈来,很是熟悉,或三言两语,或一大段,文笔老辣,眼光独特。我很喜欢有思想的文字,我每次都是饶有兴致地“听”完她的“红楼人物论”。在日记本里,你很难想像,课堂上她竟是这样一个不轻易启齿的女孩。我决定试着让她在语文课堂上“动”起来。今天,是《宝玉挨打》的第二课时。我突然想起,让李玲讲讲,说不定比我讲得还好。半节课过后,我问同学们有没有谁能说说《红楼梦》。同学们左右观望,没人敢站起来说。于是我说:“我知道我们班有一个人对《红家,同学们,愿不愿意听她说说《红楼梦》呀?”同学们起初不太相信,但很快就表示愿意。当我说出“李玲”的名字时,同学们都诧异了。他们一定很难想像,一个平时没有什么声息的人,居然很熟悉《红楼梦》。但他们还是鼓起了掌。李玲表现出不想站起来说的神色,于是同学们的掌声更热烈了。李玲这才很不好意思地站了起来。我鼓励李玲谈谈对宝玉的看法,并告诉她“随...     

女生寝室，不一般的风景

花瓣雨MM，是本刊杂志的忠实读者。我在QQ上见过她，属文雅秀气的那种女生。但是说起话来特逗，特风趣。她与我聊了许多次．聊得最有意思的是，说女生寝室的事情。她说上职校前．她根本就没有住校的经历。待到身临其境后，才发觉女生的故事怎一个“多”字了得。听了她说的诸多事情后，我的感慨是：“女生寝室，真是不一般的风景。”     

路，让孩子自己走

一天放学，我与同事小刘同路回家，走到半路上，碰到了她五岁的女儿。可她没有下车，径直向前，我疑惑地问：“你为何不带她一起走？”小刘笑着说：“让她自己走，锻炼锻炼嘛!”     

爱的实际行动

“她有一个幸福的家。”大家都这么说,她自己也这样觉得:精明能干的爸爸,温柔贤淑的妈妈。爸爸妈妈爱她,她也“爱”爸爸妈妈。她总喜欢告诉朋友,“我经常对爸爸妈妈说‘我爱你’。”朋友总是羡慕与惊奇,因为很少有人这么做。这天语文课,老师讲了《背影》。结束之时,老师突然问大家有谁对爸爸妈妈说过“我爱你”?全班只有少数人举手,其中自然包括她。老师又问:“有谁把爱付诸于行动?”她的脸“唰”的红了,她知道,自己没有,只是为了让大家羡慕,她才会对爸爸妈妈说“我爱你”。她闷闷不乐地想:“不就是行动吗,我也可以的。”“怎样才算行动呢?…     

爱在不经意间

总想品尝一下母亲对子女的那种牵肠挂肚的滋味,也总想有电视中母亲对子女的那种亲热的镜头,可现实中,妈妈不像电视中的那些母亲那般温情和蔼,倒像是我的姐姐,整天和我嘻嘻哈哈的:让我独自去市场买菜说是培养我独立生活的能力,实际是她想偷懒;让我和她去大海游泳打水仗,她却偷偷带个勺子;当我写作业不注意弯着腰时,还笑话我“背驼了,长大嫁不出去啦!”这和我想象中的母亲形象差别太大了。这不,刚开学,我这个“姐姐”送我去上学,天突然下起小雨,我俩都没带伞,我正想用书包顶在头上,妈妈制止我说,会淋坏书的。她伸开右手掌,摊平,左手搂着我,右…     

这不是神秘的事情

我对她说这些,是要她明白怎么保护自己,不要让自己受到不必要的伤害。女儿来加拿大的第一个暑假,为了快速提高她的英文,我让她去读英文补习班,那时她11岁。一天她放学回家说:“妈妈,今天老师问我们谁有男朋友或女朋友。当我说我没有男朋友的时候,老师惊奇地问‘为什么’?。”     

当孩子面对挫折时

我们的孩子正在一天天长大,也越来越多地接触社会。而接触社会免不了要面对一些挫折,面对社会普遍存在的不公平……孩子在环境优美的岳麓山下一所口碑不错的小学读书,学习成绩在班上属于那种比上不足比下有余的中等。孩子是从一个普通学校中途转学的,到学校插班后很长一段时间没有一个好朋友。孩子的性格有些内向,也不善于去交朋友。一个学期快结束了,还是没有同学跟她玩。有一天,她轻轻对我说:“妈妈,新的学校一点也不好玩,没有一个同学和我玩。我想回到原来的学校。”我说:“这是有名的学校,很多人想进这学校都进不了呢!”女儿哭了:“班上…     

过分保护会导致孩子人格偏异

在一次“儿童心理咨询”中,我除了接待一些家长外,还接待一些孩子。给我感触最深的是两位小学生。一位是小学一年级的女孩,她落落大方地走到我面前说:“爷爷,我活得很累、很烦,真不想活了,怎么办?”她这一问使我惊呆了。只不过是7岁的小姑娘怎么会感到和体验到活得累而不想活了呢?我让她坐下,问她:“你为什么会感到活得累而不想活了呢?”她说:“我一点自由都没有!”“说说怎么个没有自由法?”她说:“你看,     

女孩莫笑

莫笑是班上的一名女生。新同学见面会上,我点到莫笑的名字时,大家先是一愣,继而一阵哄笑,惹得这位胖墩墩的女孩子颇有几分不悦。她见同学们的笑声没有停下来的意思,便刷地站出来,义正辞严地说:“名字是父母取的,他们希望我笑,可我不喜欢!”莫笑没有女孩子常有的那种微笑,不过,严肃的小圆脸、清亮深邃的眼神倒很特别。也许是初次见面笑过她一回,莫笑与我相遇时变得有些怪异,是骄傲、挑剔还是委屈?我无法得知。第二天,语文课一结束,莫笑便摸清了我的特色。正儿八经地说想给我提点建议。望着憨厚的莫笑,我笑了起来:“想不到,你还挺幽默的!”她…