教师参与管理:角色分析与转变

在学校管理中,教师的角色传统上被定位为课堂管理者而不是学校管理者。学校管理的变革,需要打破对教师传统角色定位,重构教师在学校管理中的角色,有策略地推动教师参与学校管理。     

教师参与管理：角色分析与转变

在学校管理中,教师的角色传统上被定位为课堂管理者而不是学校管理者。学校管理的变革,需要打破对教师传统角色定位,重构教师在学校管理中的角色,有策略地推动教师参与学校管理。     

试论以人为本的中学学校管理

本文分析了中学学校管理中加强以人为本的重要性,并探讨了在中学学校管理中实行人本管理的重要性,以期更好地提高中学学校管理水平,切实做好学校管理工作,打造现代化的人才培养基地。     

家长参与学校管理的障碍及对策

社会的发展使学校越来越成为开放的系统。作为开放的组织系统,学校管理需要社会各界尤其是家长的广泛参与。通过对山东五所城市的调查,分析了家长参与学校管理的障碍并提出了相应的对策,以期对家长更广泛地参与学校管理做出一定的贡献。     

我国学校人力资源管理存在的问题及对策

加强学校人力资源管理,特续不断地开发人力资源,既是学校管理本身的职能需求,也是学校生命活力之所在。但目前我国学校人力资源管理存在人才结构配置不合理、教师对学校忠诚度下降等问题。为此,要建立有效的激励机制,搭建专业发展的平台,满足教师的需求,并运用网络手段提高管理效率,使学校管理更加有效。     

计算机机房管理探索

进入21世纪以来,伴随着计算机技术的迅猛发展,决定了学校机房管理的特殊地位和重要性。如何发挥学校机房的作用,最大限度地辅助学校的计算机教学;如何科学管理学校机房,减轻机房管理人员负担,使学校机房管理更加科学、规范、高效益。这些都是许多机房专职管理人员迫切需要解决的问题。     

用科学发展观引领中等专业学校的管理

科学发展观是新时期新阶段引导中等专业学校科学发展的思想武器。在中等专业学校管理中．坚持以人为本。树立全面、协调和可持续发展的管理理念,抓住中等专业学校管理体制改革,从而激发广大教师的工作热情和工作积极性。全面提高育人质量：最大限度地激励学生奋发向上、刻苦学习、完善自我、努力成才,实现中等专业学校教育管理高效化、创新化的新模武。用科学发展观来探索中等专业学校特点规律、校正中等专业学校指导观、解决中等专业学校中的问题。     

谈校长在学校科学化管理和现代化建设中的基本修为

学校管理的科学化和现代化建设是学校管理与现代社会同步发展的必然选择。校长作为教育科学化现代化管理和建设的组织者和决策人,极大地影响着学校科学化现代化建设的进程和质量,在对教育现代化的实现起着推动或制约作用的过程中要注重加强自身修为的建设。     

浅析学校总务三级管理目标责任制

深化学校内部改革 ,提高学校的办学水平一直是实现教育质量和办学效益大幅提高的根本问题。学校内部改革 ,校长负责制是龙头 ,内部管理改革是关键 ,管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段、充分调动学校各方面的积极性 ,产生学校教育的整体效益。管理改革的重点应从两方面入手 ;一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。通过激励和制约从正向和逆向两个方面相互协调、相辅相成、以实现人的积极因素的充分调动 ,产生办学的质量效益和水平效益。二是在管理中积极引入企业管理因素以增强管理活力。可以说 :为学校管理补充了“新鲜血液”。在学校各项管理中 ,将能够量代的成份进行量代 ,形成有利于定量考核的硬指标。这是学校科学管理体系形成的基础工程 ,并通过三级管理目标责任制来实现的。1　三级管理目标责任制的意义学校实行三级目标责任制 ,是与学校管理实行校长、科长、班组长 (班主任 )“三级责任制”对应配套的制度。这一制度就是将校长、科长、班组长三级管理责任人作为三级目标管理“法人”、建立起严格和谐、相互制约、相互激励的管理运行机制、实施这一改革将有力地促进学校科学管理 ,提高...     

如何加强职业学校的学生管理工作

学生管理是职业学校管理必不可少的重要组成部分,是学校保证学生健康成长,提高教学质量,实现教育目标的必要条件。学生管理是学校对学生在校内校外学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。它是学校管理者组织指导学生按照教育方针所规定的教育标准。有目的、有计划、有组织地进行各种教育,促使学生全面发展,更有效地完成学校培养职业人才任务的过程。学生管理的主要任务是：根据德育工作目标,对学生进行思想道德教育,     

试谈初中毕业生的档案管理

本文试对初中毕业生的档案管理作探析,旨在阐述该项档案管理对学校教育教学工作的重要意义。毕业生档案管理有利于帮助学校形成长久的管理资料,便于学校发展有证可查,有据可依。毕业生档案管理中存在的问题也是不可忽视,应从档案管理的特点出发,创新管理的思维模式,以更好地发挥档案的管理效能。     

以人为本尊重人 关注师生的尊严——浅谈学校管理中运用表扬与批评的方法

以人为本就要尊重人,保护师生的人格尊严。表扬与批评是学校管理中卓有成效的"常规武器",坚持"表扬在大庭广众中,批评在掩人耳目处",在学校管理中认真落实"以人为本尊重人,关注师生的尊严",能给学校发展提供充足的动力,带来蓬勃的活力,促进学校更和谐更稳健地发展。     

校长要抓好学校中层干部的管理

学校管理系统是由多层次、多机构组成的。要办好一所学校,校长必须要抓好学校各职能部门中层干部的管理。中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带,是上传下达、下情上报的信息渠道,校长只有建立一个高效能的管理系统,并进行及时的调节,才能保证学校管理的有效运行,才能把指挥中心的决策变成良好的管理效果,也才能发挥学校领导集体的巨大作用,共同一致地为完成学校的办学目标而努力。     

中等职业技术学校人事档案管理中存在问题及对策

对于中等职业技术学校来说,人事档案管理工作是学校人事管理工作的重要内容。其能够为学校人事管理提供重要的依据和条件,对人事管理有着重要的意义。但是,现阶段中等职业技术学校的人事档案管理存在重视力度不足、制度不完善、人员素养不高以及信息化程度较低等问题。根据以上问题的分析,提出通过转变思想意识、健全人事档案管理机制、提升人员素养以及加快信息化管理等方式进一步地完善中等职业技术学校人事档案管理体制,更好地推动学校人事管理工作,促进学校健康、稳定发展。     

韩非子“法、术、势”管理思想对现代学校管理的启示

"法、术、势"是韩非子在管理思想中一直推崇的三种力量,在韩非子的管理思想中,"法"是三者的基础,认为"法"就是国家的法规以及政策,"法"能够为管理者提供管理的标准和依据,能够从根本上减少人作为社会管理主角的失误概率。在现代学校的管理中,通过韩非子"法、术、势"管理思想的应用,通过积极借鉴传统管理思想的精华,更有利于提升学校领导人更好地把握学校管理中涉及的全方位工作。     

新经济下学校的知识管理

针对新经济下学校的知识管理进行了详细地论述。     

内江市隆昌县多举措加强教育风险防控管理

<正>本刊讯为促进学校安全管理,转移和化解校园安全责任事故风险,隆昌县多举措加强教育风险防控管理。一是提高认识,加强宣传。实施校(园)方责任保险对于促进校园安全管理,完善校园意外伤害事故的应急管理机制,维护学校正常教育教学秩序,更好地引入社会力量来提高学校的风险处置能力具有十分重要的意义。各级学校后勤管理部门采取多种形式,加强对校(园)方责任保险及附加校方无过失责任险的宣传并积极、规范地组织实施。     

提高中职学校图书馆管理的师生满意度的探索

一个学校最主要的就是老师和同学,图书馆主要是针对他们进行开放的,因此,老师和同学对图书馆的满意程度直接影响图书馆的发展。这篇文章把经济学中的“顾客满意度”引用到了职业学校的图书管理中,对于一些图书管理问题做出具体分析并根据实际情况给出一些意见,并且希望可以更好地管理图书馆,使更多师生对图书馆表示满意,这样有助于学校教育更好地发展。     

素质教育下的中职学校学生管理对策研究

我国经济正经历着激烈转型,急需大量适应市场和企业需要的技术人才。专才的培养离不开职校教育和学生管理。本文在分析当前中职学校学生管理工作中存在的问题与不足的基础上,有针对性地提出改善中职学校学生管理的对策建议。     

强化班级管理 享受育人之乐

学校工作的最基本单位是班级,班级是学生学习生活的最主要场所,班级管理的质量直接影响着学校的教育教学质量,而班级管理既包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,同时也包括学生自己的参与管理,多年来我们班级管理工作中既有品味了辛劳,也享受了快乐,并且还摸索出了行之有效地一些教育经验和方法:抓住教育时机;培养自身的亲和力;善于抓住闪光点等。