运用符号 调动兴趣

红旗、五角星、红花、苹果这几种符号图形,从学生上幼儿园开始就和表扬联系在一起。在英语教学评价中,我通过运用不同符号图形,建立起提高学生积极性、激     

激发学生兴趣，调动学习积极性

中学英语教师首先应该先激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。培养学生的兴趣尤为重要,可以说是学习英语的前提和保证。那么,应如何充分调动学生学习英语的积极性以提高英语教学质量呢？我认为有以下几个方面。     

调动学生英语学习兴趣的体会

众所周知,兴趣在英语学习中起着很重要的作用.因此我们要尽力找出学生兴趣形成的原因,而且要努力发现一些方法来解决这些问题,以便使我们的英语教学和英语学习更加硕果累累.     

如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

本文通过教学实例从各个不同角度论述了如何激发学生的学习积极性，培养学生的学习英语的兴趣。     

浅谈如何调动初中生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力.教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生英语水平.     

如何调动高中生学习英语的兴趣

1当前高中英语教学中存在的问题 1．1学生英语学习基础差,影响对英语学习兴趣的维持由于基础薄弱、学习成绩差,学生在学习中获得的成就感较少,影响学习的热情和积极性,特别是学生能坚持学好英语的信心不足。     

浅谈如何调动职中学生的英语学习兴趣

中国加入世界贸易组织,社会对高素质的人才需求增加,特别是综合素质好、具有实用技能、懂英语和计算机技术的人才。然而,近几年大学和普通高中的扩招,人们对职中的偏见,职业中学的生源情况和学生素质明显下降,许多学生没有良好的行为习惯和学习习惯,英语学习基础差;教师应采用适合学生学习兴趣的教学方法,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,使教学工作能够顺利完成。     

利用多媒体教学调动学生学习英语的兴趣

在我国，英语学习主要是通过正式的课堂教学进行的，讲解语言知识和分析语言结构便成为重要的课堂教学内容之一。显然，学生如果只是倾听教师的讲解、举例，以及大量的模仿和训练，他们会感到非常乏味，而且不能灵活地运用语言。而应用多媒体技术手段有助于在英语知识教学中形象地分析语言规则及其内涵，并为学习者提供大量的模拟语言环境，获取更多的语言实践机会，使语言产出有可能达到自动化的程度。那么，在英语教学中如何运用多媒体，以其生动、直观、形象、新颖的特征优化英语课堂教学，调动学生学习英语的兴趣和积极性，给学生提供更…     

外语教学中兴趣的调动和培养

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,兴趣的培养已经成为教学工作中的重点.本文在兴趣概念的基础上,提出了培养英语学习兴趣的一系列建议.     

如何调动学生学习英语的积极性

采取一系列的方法进一步激发、巩固、保护学生学习英语的积极性，使学生们的学习具有主动性．持久性，从而使学生们对英语的暂时兴趣变为长期兴趣。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

调动高职学生英语学习兴趣的研究

本文从分析高职学生英语学习现状及存在的问题入手,针对性地提出调动高职学生英语学习积极性的相应对策,开展形式多样的课堂教学活动等对策措施,以提高高职学生英语学习的兴趣。     

如何调动差生数学兴趣

对于差生，由于前面基础知识掌握不好，后续学习接不上，一部分学生听课就象雾里看花，稀里糊涂，有一些文科学生对数学甚至有放弃的现象。如何调动他们的学习积极性，使之迎头赶上，关键是如何调动学习兴趣。激发学习的积极性．发挥每个学生的潜能，才能发展综合智力素质，促进个性全面发展。     

浅析如何激发初中学生学习英语的兴趣

英语新课程标准把“激发和培养学生英语学习的兴趣”放在英语教学的首位。兴趣是调动学生积极性的一种能源，是学生学习知识、增长智慧的一种动力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。如果初中学生对英语学习产生了兴趣．就能大大地提高英语学习的积极性，主动性和创造性。[第一段]     

激发兴趣,调动学生学习的积极性

托尔斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣"兴趣是最好的教师,兴趣是学习的推动力,兴趣是帮助学生获取知识的捷径因此,在数学     

调动学习兴趣是英语教学的灵魂

学习任何一门课程没有兴趣是学不好的。兴趣就是注意力被某种事物吸引过程中所产生愉快感情的心理状态。在英语教学中,教师能够成功地激发学生学习英语的兴趣是进一步坚定学生学好英语的信心,也是提高英语教学水平的重要手段。教师怎样才能在英语课堂教学中激发起学生的兴趣呢？     

如何调动学生学习科学的兴趣

心理学认为：兴趣是学习的动机,是调动学生学习积极性、主动性的关键,爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣是深化课堂教学改革,优化课堂教学和全面实施素质教育的基础和前提。在小学科学课堂教学中,如何激趣呢？现刍议本人的一些做法和体会。     

激发高职高专学生的英语学习兴趣

"兴趣是学习之母".学习英语的兴趣有无是英语教学成败的关键.在高职高专英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,使其向学好英语迈进,提高英语教学的效果.加强高职英语教学现状的探究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义.     

调动积极性 激发学习兴趣——我在运用英语教材时激励学生的一些做法

学习需要热情。如何调动学生的学习积极性,使他们保持旺盛的学习热情,这是教师广为关注的问题。这主要是一个motivation 的问题。Motivation即指“动力”,是人们行为驱使力的重要诱因。在我国,人们更常用“积极性”“热情”等字眼对之加以描述及讨