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陈经涛 《山东教育学院学报》2003,18(5):93-94
将钴(Ⅱ)氨配合物的生成置于液体石蜡封闭的除氧溶液中进行,可以得到黄色的[Co(NH3)6]Cl2配合物,避免了把[Co(NH3)6]Cl2、Co(NH3)6]Cl3二混合溶液的颜色当作单纯[Co(NH3)6]Cl2的颜色的错误,表明了钴(Ⅱ、Ⅲ)氨配合物的生成、结构和性质的关系。CuCl2和过量的铜屑在浓盐酸介质中加热约1—2分钟全部生成H[CuCl2]的无色溶液,将其直接倾入蒸馏水中便可得到大量CuCl的白色沉淀;再在用液体石蜡隔绝空气的CuCl固体中分别加入浓氨水和浓盐酸,即很容易生成H[CuCl2]、[Cu(NH3)2]Cl的无色配合物。操作方法简单,现象明显,结果与理论一致。 相似文献
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田宗学 《中小学实验与装备》2008,(5):28-28
高二化学课本(人教版)第十一章第一节演示实验(3—1]铝箔在氧气中燃烧、镁在氧气中燃烧,按课本内容进行操作有以下缺点:一是每次进行此实验时,均需提前制取氧气、二氧化碳,若学校缺少实验员,很不方便。二是制得的气体如果放置时间较长或密封不好,会造成瓶内气体浓度减小,降低实验成功率。笔者经过多次实验,对课本演示实验做了如下改进,成功率高,效果很好。 相似文献
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刘本霞 《中小学实验与装备》2003,(4):26-26
1 铜与浓硝酸的实验改进1 1 实验装置图 1 集气瓶中装有一定量的NaOH溶液 ,用于吸收产生的有毒气体。微型小烧杯为铜与浓硝酸的反应装置。橡皮塞用于密闭整个装置 ,防止产生的有毒气体逸到大气中。1 2 几点说明1 2 1 由于集气瓶和微型小烧杯均为透明器皿 ,故不会影响学生观察实验现象。1 2 2 改进后的实验能够从根本上解决尾气可能造成的污染问题。1 2 3 通过铜丝的上下移动 ,不但可以人为地控制反应的进行 ;而且能够方便地反复实验。1 2 4 实验改进后 ,学生可以观察到集气瓶中气体的颜色随着反应的进行由无色逐渐变… 相似文献
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《中学化学教学参考》1996,(5)
实验改进二则水浴加热分解碳酸氢铵初中化学教材中曾用大试管直接加热分解碳酸氢铵。授课教师在课堂演示时,虽然按要求操作,把试管口部略低于底部固定在铁架台上,并且自始至终小心移动着酒精灯加热,但仍然常常发生试管破裂。究其原因,主要是碳酸氢核受热分解生成水,... 相似文献
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全日制普通高级中学教科书 (实验修订本·必修 ,2 0 0 0年 3月第 2版 ) ,第一册第二章碱金属中有二个实验可作改进。一、钠在空气中燃烧实验原 [实验 2 -2 ]的缺点 :生成的Na2 O2 呈烟状 ,跑到大气中 ,既污染环境 ,又不容易观察生成物Na2 O2的颜色。改进做法 :将石棉网换成长约 1 2cm、宽约 4cm、厚 0 .5mm的白铁皮 ,然后将一小块钠放到白铁皮上微微加热。待加热至燃烧开始后 ,移开酒精灯。实验现象 :看到钠逐渐燃烧 ,呈黄色火焰 ,生成菜花状的淡黄色固体 (Na2 O2 )。改进后的优点 :生成的Na2 O2 基本上都留在铁皮上 ,既… 相似文献
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王德庆 《中学化学教学参考》2004,(8):68-68
一、教材中实验的不足。高一化学新教材[实验2—6],Na2O2与H2O反应使脱脂棉燃烧的实验按教材的方法进行演示,教师普遍反应实验很难获得成功。笔者经过反复实验后发现,教材的方法存在两点明显不足:一是,Na2O2包在脱脂棉内,在脱脂棉上滴加几滴水的实验操作,很难将Na2O2与H2O反应放出的热量使Na2O2周围实际已被水浸湿的脱脂棉达到燃烧所需的着火点;二是,石棉网放在桌上,脱脂棉燃烧也会对桌面造成一定程度的损坏,再者也不方便学生对实验现象的观察。 相似文献
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高二化学课本(人教版)第十一章第一节演示实验[3-1]铝箔在氧气中燃烧、镁在氧气中燃烧,按课本内容进行操作有以下缺点:一是每次进行此实验时,均需提前制取氧气、二氧化碳,若学校缺少实验员,很不方便.二是制得的气体如果放置时间较长或密封不好,会造成瓶内气体浓度减小,降低实验成功率.笔者经过多次实验,对课本演示实验做了如下改进,成功率高,效果很好. 相似文献
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实验改进二则 总被引:1,自引:0,他引:1
刘亚芬 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):140-141
本文通过多年教学的实践,对NH3溶于水的喷泉实验及制备氢氧化亚铁的实验进行了改进。解决了喷泉实验效果不理想,氢氧化亚铁现象不明显的问题,使实验效果显著,操作简便,容易掌握。 相似文献
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