关于城镇寄宿制中学语文教学改革的几点思考

城镇寄宿制中学是一个特殊群体,比城镇中学的教学条件差点,比乡下中学的教学条件好点,如何借助教育改革的有利形势,因势利导,将城镇寄宿制中学的语文教学提高到一个新的层次,是所有在校语文教师的愿望。作为一位普通的中学语文教师,我愿尽自己的一份力,做出自己的贡献。根据城镇寄宿制中学的实际教学情况,我认为可以通过以下几个方面来进行语文教学改革的尝试,提高语文教学水平。     

农村初中语文教学改革试探

全面提高农村中学语文教学质量,必须积极进行农村中学的语文教学改革。语文教改应从育人观、课程结构、教学方法、教学环境、教师素质等方面入手。     

农村中学作文教学的几点做法

高考语文试卷满分150分，其中作文占60分，几乎是高考语文的半壁江山，决定了作文在语文教学中的重要地位，如何使学生的作文水平迅速提高，是每一位语文教师为之思索的难题。尤其是在农村中学，这一问题显得尤为紧迫。对此，身为农村中学语文教师，我在平时的语文教学中作了一些有益的探索。     

教学素养与艺术魅力是践行课改的内驱力——对新理念下语文教学的几点思考

<正>近年来,中学语文教学改革不断深入,许多教师的观念得到更新,语文教学的质量得到了提高。但是,毋庸讳言,我们也看到不少农村中学的语文教师对教改仍然裹足不前,总认为老方法最实惠,新课改的教学方法是花拳绣腿。这些教师实际上不是不想参与教改,而是自身的许多因素阻碍了他们的思想。我身为农村中学一线语文教师,根据多年的实践经验,结合参加课程培训的感悟,谈点自己的体会。我有幸参加了全国著名教育专家课改研讨会,听了全国教育专家吴琳、巢宗祺、赵谦翔、贾志敏、于永正以及韩军老师的公开课     

谈创新能力在农村中学语文教学中的重要性

语文教学中也要渗透创新,尤其在农村中学,培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,就更需要教育的创新。提高教师创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给农村中学语文教学带来新的生机与活力,可以从以下几方面去实践：     

素质教育下农村中学语文教学的现状与对策

语文是一门基础性语言学科,其教学直接关系到现代人才培养的质量,随着教学改革的不断深入,我们欣喜地看到,语文教改正乘着这股春风,滋润着点点阳光雨露百花齐放,争奇斗艳。然而,在广大经济教育相对落后的农村地区,新课程和素质教育却进展缓慢,农村中学的语文教改更是＂纸上谈兵＂,笔者在农村中学从事语文教学工作多年,处在课程改革的最前沿,对农村中学语文教学进行实际性的探讨,下面具体分析一下当前农村中学业语文教学的现状,并提出一些可行的解决策略,希望能对广大身处一线的中学语文教师有年帮助。     

赏瑜指瑕 精心呵护——我看《语文教学通讯》

赏瑜指瑕精心呵护———我看《语文教学通讯》山东／高名柱《语文教学通迅》系全国中学语文教学研究会会刊，至今已出版二百多期，为推动全国中学语文教学改革，培养跨世纪人才的语文素质，立下了汗马功劳，深受广大语文教师喜爱。我作为一名中学语文教师，早在十几年前刚...     

因地制宜引导创新——浅谈乡镇中学语文综合性学习

新课程改革以来,作为新课程的第一批践行者,我在乡村中学语文教学的第一线上伴随新课程走过了四个多年轮,四年多的实践,使我深刻体会到了综合性学习的价值.同时也深刻地感受到语文综合性学习不仅是中学语文教学改革的热点,更是农村乡镇中学语文教学改革的难点,在此,我将这几年来在教学实践中关于语文综合性教学的一些心得体会提出来,希望能够抛砖引玉,和同在乡镇中学课改一线上的同仁们互相交流,互相提高.     

农村初级中学作文教学刍议

作文，就是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识水平和表达能力的具体体现，是字、词、旬、篇的综合训练。在中学语文教学中，作文教学是非常重要的组成部分，历来是语文教学中，使人困惑的重点和难点。因此，作为一名中学语文教师，对作文教学必须引起高度的重视，切实抓紧抓好。但是在现阶段，农村中学的语文教学仍然存在着许多亟待解决的问题，如：学生阅读量少，词汇贫乏，表达能力差。造成心中有话不能吐露，眼前事物无法描摹，锅中无米，自然煮不出熟饭，学生作文质量当然差，这是农村中学学生的共同弱点，也是制约他们作文能力提高的主要因素。如何搞好农村中学作文教学呢？下面谈谈我在作文教学的一些尝试。     

浅谈中学语文教学中的误区及对策

在中学语文教学中,常常会听到有些语文教师报怨,中学语文课难教,学生的语文成绩难以提高,语文教师不好当等等,难道情况真是那样吗？我认为并非如此,造成这种现象的主要原因是教师的主导作用没有充分发挥,语文教师在教学思想上有许多错误的认识,导致语文教学走入了诸多误区,本文分六个方面浅谈中学语文教学中的误区及对策。     

浅谈提高阅读教学效率的途径

随着中学语文教学改革的不断深入和教学理念的进一步转变，寻求高效、实用的阅读教学途径巳成为提高语文教学水平的关键。近年来，笔者作为一名教学第一线的语文教师，在这方面也进行了一些尝试，取得了较好的教学效果。根据我个人的教学经验，提高阅读教学效率，可采用以下四种方法。不妨一试。     

少慢差费何时休：关于农村中学语文教学的现状及思考

十几年的语文教学改革，农村语文教学的效率还没有真正提高，为什么从小学到中学，十余年的时间，学生的语文能力并没有真正形成？为什么很多语文教师对教学改革呈现一种莫名的冷漠？为什么学生做了大量的篇子、练习，反而连最基本的知识也不清楚？为什么有的初、高中毕业生，连一封信、一篇千八百字的文章都写不好？为什么有的初、高中毕业生，连一段完整的、简短的、流畅的即兴演讲都讲不好？为什么学生写起作文来，错别字比比皆是？以个人粗浅的认识，造成当前农村中学语文教学效率过低，少慢差费的原因，主要有以下几个方面。 一、应试…     

谈多媒体课件与中学语文教学相融合的优势

伴随着逐渐深入的教学改革，中学教学水平有了非常大的提高，中学语文教学在教育领域中一直都是研究的热点，研究提高中学语文教学质量的方法具有重要意义。多媒体技术在网络技术发展下获得很大的进步，在中学语文教学当中通过应用多媒体技术可以提高教师的教学能力。通过在语文教学活动中合理应用多媒体课件，对于提高学生的语文阅读能力具有重要作用。它创新了多媒体教学模式，注重学生的个性化发展，可以提高学生的创新思维。文章主要针对多媒体课件与中学语文教学相融合的优势进行研究。     

语文口语表达能力训练的五步三阶

笔者长期以来从事农村中学的语文教学工作，常为农村学生因口语表达能力差而影响语文教学质量的提高感到不安。平日教学中，常遇到因学生回答教师提问时，或羞羞答答，面红耳赤，低头不语；或声若蚊鸣，吐字不清，时断时续，而使一堂本应声情并茂的课，变得索然无味。这便迫使一些语文教师不得不放弃课堂提问与课堂讨论而延用传统的满堂灌那种注入式的教学方法，致使农村中学语文教学改革举步维艰，农村学生的语文素质难以得到全面的提高。当今社会信息的高度密集化与信息传递技术的飞速发展，对人们的口语表达亦提出了更高的要求，故学生的…     

农村中学语文教学模式的创新与实践

本文结合多年的中学语文教学实践,针对农村中学的现状,提出应该从激发中学生语文学习兴趣,培养良好的学习习惯,改革考核和评价机制等方面着手对农村中学语文的教学进行改革,培养农村中学生学习语文的终身学习能力,提高语文教学质量,加强农村中学语文素质教育。     

中学语文教学改革漫笔

中学语文教学改革漫笔贵池市杏花中学周桃楼中学语文教学改革已进行了多年，许多同仁在这方面付出了艰辛的劳动，取得了很大的成绩。但是，实事求是地说，成绩和经验至今还没有推广开来，没有变成广大语文教师的自觉行动。也就是说，广大的语文教师仍在那里按照传统的或者...     

走出困境天地宽—浅论农村中学作文教学的困境及出路

近年来,中小学语文教学改革的呼声很高,但在农村中小学,却是“雷声大,雨点小”,旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在。我从事农村中学语文教学多年,较清楚目前农村中学的语文教学现状。虽然随着经济的发展,随着基础教育改革的全面推进,农村语文教学也打开了新局面,但不可否认的是,     

农村中学作文教学路在何方

作文教学既是中学语文教学的重点,又是中学语文教学的难点,历来为语文教师所重视,但作文难写,作文课难教,这也是绝大多数师生特别是农村中学师生共同的心声。作文教学效果不佳,大部分学生对写作兴趣不高,写作能力偏低,这是当前农村中学作文教学的普遍现象。我认为在农村中学作文教学中存在着以下弊端:     

农村中学作文教学改革的突破口在哪里

农村中学作文教学改革的突破口在哪里河南省社旗县下洼一中邱欣郭延萍尽管语文教学改革一直处于各学科教改的前沿阵地，但是农村中学的语文教学改革，尤其是作文教学改革却存在着明显的滞后现象，这就制约和限制了语文教学整体水平的提高。纵观农村中学作文教学的现状，在...     

开展联片教研,增强农村学校初中语文教学实效性

语文教学作为中学教学主要的组成部分,对学生未来的学习与发展有着重要的意义。联片教研活动的有效开展,能够明显提高教师教学质量,通过对农村中学学科资源及学校研究资源的有效整合,从而提高农村中学语文教育成效,实现增强农村中学语文教学实效性的目的。