培育农民的公民意识，提升民主素质

当前农民公民意识有待提高,培育农民的公民意识有助于其民主素质的提高。提高农民的公民意识可以通过对公民进行教育,进而促进其民主政治参与。通过教育方面的努力,可以促使公民意识的加强,并逐渐促使农民的公民意识的形成和发展。农民的政治参与纳入制度化、规范化的轨道对于农村民主事业的发展将起到巨大的推动作用。     

论教师教育的民主诉求

在民主社会的背景之下,教师的教育问题被赋予了新的内涵。教师民主教育的意蕴,不仅仅包括对教师民主教育的高度关注和鼓励教师广泛有序的参与日常管理事务,还包括各项利益的协调均衡。当前我国对教师的民主教育存在轻视化、形式化、片面化和强制化的倾向。培养民主型教师．从教师个人来说要树立正确的民主意识,培养民主精神：对于社会来说要提供多种丰富的社会资源,为民主教师的培养提供一个良好的物质基础和外部环境;学校方面要营造一个良好的民主氛围,吸收教师参与日常学校管理,深化教师民主理念。     

民主政治下的乌合之众——浅析雅典公民

雅典是西方民主政治的摇篮,雅典通过一系列政治改革,塑造了一个享有民主权利的公民阶层。但是,在雅典民主政治帝国化影响下的公民,在很多时候却是一群非民主、非理性及矛盾的乌合之众。     

论教师教育的民主诉求

在民主社会的背景之下,教师的教育问题被赋予了新的内涵。教师民主教育的意蕴,不仅仅包括对教师民主教育的高度关注和鼓励教师广泛有序的参与日常管理事务,还包括各项利益的协调均衡。当前我国对教师的民主教育存在轻视化、形式化、片面化和强制化的倾向。培养民主型教师,从教师个人来说要树立正确的民主意识,培养民主精神;对于社会来说要提供多种丰富的社会资源,为民主教师的培养提供一个良好的物质基础和外部环境;学校方面要营造一个良好的民主氛围,吸收教师参与日常学校管理,深化教师民主理念。     

新课程理念下的初中语文创新教育漫谈

创新教育是新课程教学的重要特征.课堂教学是实施创新教育的主渠道.这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力.     

新课程理念下教师怎样上好课

基础教育改革是对教师提出的又一挑战,在新课程理念下教师怎样上好课变得尤为重要。怎样把握学生为中心,教师在不违背新课程理念的情况下完成教学目标,让同学学到知识,教师要不断加强自身素养。     

美国小学社会课程中的民主教育

灌输民主观念，培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标。社会课程中的民主思想来源于杜成、帕克和古德曼。他们指明了民主教育的知识和能力目标，奠定民主教育的理论基础。美国的民主教育活动内容丰富，形式多样.不仅强调学生对民主观念的理解，更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养。我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分。     

新课程理念下开创新的教育境界

新课程标准要求培养学生的学习能力和创新能力,作为教师必须深入理解和把握新课程理念,摆脱传统的教学弊端,开创新的教育境界。     

新课程理念下的数学文化与数学教育

数学是人类文化的重要组成部分,数学文化对于中学数学课程标准的理念具有重大意义。数学文化是一种特殊的文化体系,数学教育作为传递数学文化的一种有效手段,如何将数学文化渗透其中,是当前数学课程改革的重要目标之一。     

美国小学社会课程中的民主教育

灌输民主观念,培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标。社会课程中的民主思想来源于杜威、帕克和古德曼。他们指明了民主教育的知识和能力目标,奠定民主教育的理论基础。美国的民主教育活动内容丰富,形式多样。不仅强调学生对民主观念的理解,更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养。我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分。     

美国小学社会课程中的民主教育

灌输民主观念,培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标.社会课程中的民主思想来源于杜威、帕克和古德曼.他们指明了民主教育的知识和能力目标,奠定民主教育的理论基础.美国的民主教育活动内容丰富,形式多样.不仅强调学生对民主观念的理解,更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养.我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分.     

新课程背景下的学校教育——师生合作教育

随着21世纪中国教育的改革,特别是新课程的实施,对中国的教育产生了很大的影响和冲击。“为了每一个学生的发展”成为了新课程的核心理念。作为学校这个育人基地,为了推广这一理念,提高教学质量,也采取了各种教学实验和措施,甚至从不同角度的教学内容、方法和手段等方面做了不少研究和探索,构建了一些新的教学理论。     

论新课程理念下生物课堂教学的开放策略

如何深入推进素质教育,全面实施新课程标准,广大初中生物教师必须拥有新的视野,采取新的策略,实现生物课堂教学的全面开放。     

新课程理念下的化学课堂教学

结合教学实践,针对新课程观念下的化学课改教学,提出了几点做法及体会。     

浅析改革开放三十年公民民主参与发展的历程

改革开放三十年,中国在政治、经济、文化、社会建设等方面都取得了显著的成就,随着建设中国特色社会主义民主政治历程的发展,中国公民的民主参与意识逐渐觉醒,形成了具有中国特色的公民民主参与特点,并对中国特色社会主义政治文明建设发挥着日益重要的影响。     

新课程理念下的问题教学法

在实施化学新课程的今天，如何依据课程标准创造性地使用教材，恰当地选择适合学情的教学方法，是有效提高学生各种能力和科学素养的重要理念。我认为，问题教学法是培养学生能力的重要教法之一。     

民主教育的“无土栽培”何以可能

我国教育发展中存在着各种机会不均等现象,以“择校”问题和进城农民工随迁子女的教育问题最为突出。针对这一事实,我国政府从政策上保障教育投入;在财政上加大对教育的投入,并将教育资源重点向欠发达地区、农村和困难人群倾斜;社会人士也积极地发现问题、献计献策。这些措施取得了一定的成效,一些调查证明中国的教育均等程度得到了很大提高,从而增强实现和谐的民主教育的信心。     

浅谈新课程理念下班主任的类型

新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”，那么新课程改革中的班主任应该是什么类型呢？一、严爱相济的“照师益友型”。班主任要热爱每个学生，主动与学主交流。在与学生交流过程中要多一些亲和，少一些冷漠；多一些换位思考，少一些严厉指责。师生在真情互献的基础上实现班级管理工作的和谐发展，师生在“亦师亦友”的氛围中共同成长。     

建设教育工会科学民主管理学校的新格局

改革开放以来,我市教育工会工作取得了一定的成绩,极大地发挥了广大教职工主人翁的积极作用。我市各级学校的办学生机和活力来自各类学校建立起的科学民主管理新体制,来自各校教育工会民主参与职能的全面贯彻实施。去年10月,经过修改后的新     

新课程理念下的初中化学课堂教学尝试

新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，强调“全体学生的发展，学生的全面发展，学生个性的发展”，极力让学生学得生动、学得主动。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教学方法和学生的学学习方法是教学活动中体现最新教学理念的关键；