湖南省普通高校民族传统体育资源配置现状与分析

中华民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分。普通高校作为一个重要的国民教育场所,肩负着对大学生进行中华民族传统体育教育的重要使命。湖南省普通高校中,民族传统体育专业师资不足,教师的专业面、知识面偏窄,民族传统体育专门场馆面积偏小,教学器材的数量和种类较少,教材中民族传统体育内容欠缺等,是严重制约着民族传统体育在高校普遍的开展的瓶颈。惟有效配置好这些资源,才能更好弘扬民族传统体育和民族文化。     

论高校开展民族传统体育教育的文化定位

本文通过文献资料、逻辑分析等方法对我国普通高校开展民族传统体育教育的必要性以及高校在民族传统体育教育中的文化定位进行了分析和探讨,认为高校开展民族传统体育教育有助于当代大学生了解和传承中华民族传统体育文化,有助于民族传统体育的普及与发展;在开展民族传统体育教育中,高校应把自己的文化角色定位在民族传统体育文化的自觉者、传承和创新的践行者,是形成社会主义新体育文化的积极推动者。     

浅谈民族传统体育在小学体育教学中的运用

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现.本文就民族传统体育如何更好地在小学体育教学中发挥作用进行了研究,使民族传统体育更好地为现化体育教学服务.同时让学生进一步加深对我国传统体育文化的认识.     

民族传统体育在普通高校的开展特点及发展趋势

普通高校作为一块开展民族传统体育教育的重要阵地,对于民族传统体育的继承和发展有着十分重要的意义。文章运用文献资料法、专家访谈法、归纳分析法等研究方法,在阐释民族传统体育的文化内涵及特征的基础上,从不同角度论述了民族传统体育在高校体育教育中的作用,着重分析了当前普通高校民族传统体育的开展特点,并且对民族传统体育在高校开展的未来趋势进行了理性的阐述。     

湖北省普通高校学生对民族传统体育的认知与研究

针对湖北省普通高校民族传统体育现状进行调查分析,内容涉及师资状况、校园影响及资源开发等方面,分析了湖北省高校民族传统体育教学现存的问题,并提出相关对策,为我省高校更好地传承民族传统体育文化提供借鉴。     

江苏高校开展民族传统体育现状及对策研究

针对江苏普通高校民族传统体育教学现状进行调查与分析,内容涉及课程设置、师资状况、校园影响及资源开发等方面,分析了江苏高校民族传统体育教学的现存问题,并提出相关对策,为我省高校更好地传承民族传统体育文化提供借鉴.     

从非物质遗产保护角度谈普通高校民族传统体育教育

本文旨在探讨如何从非物质文化遗产保护的角度开展民族传统体育教育的问题。主要阐述了我国民族传统体育保护体系建设的整体情况,同时分析了普通高校民族传统体育教育的现状。以此为基础,进而从四个方面谈了应该如何推动普通高校民族传统体育教育的问题。     

浅析高校体育教学与民族传统体育

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,更是民族精神的具体表现。高校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体之优势,将高校体育教学与民族传统体育有机结合起来,树立素质教育健康第一终身体育的理念,才能使民族传统体育更好地得到继承和发展,并推动高校体育教学和素质教育更好的发展。     

新时期中华民族传统体育文化的价值定位与路径选择

运用文献资料法等方法，根据民族传统体育文化的发展脉络与价值取向，提出民族体育文化发展的新模式。民族传统体育文化具有特殊的文化使命，时间变迁与社会进步导致内在文化属性逐渐消失，外在的活动形式开始消沉。政府层面政策与资金的支持，有助于改变民族认知能力与水平，提高民族传统体育活动的公开度，增强民族文化认同感，巩固中华民族的民族意识，以期更好的实现体育强国战略与中华民族的伟大复兴。     

普通高校民族传统体育课程的构建

通过查阅国内相关文献资料和著作,充分借鉴国内研究成果,深入了解普通高校民族传统体育开展情况,对普通高校民族传统体育的课程目标、教学内容、组织教法及评价体系等方面进行阐述,探索高校民族传统体育项目课程构建新思路。     

高校体育改革与民族体育项目的发展分析

通过对现阶段高校体育教学现状的分析,对民族传统体育项目的特点与作用的阐述,提出高校体育教学改革应重视民族传统体育项目的教学。教学实践证明,让学生接受民族传统体育文化的教育,培养他们对传统体育项目的兴趣,运用民族体育项目进行体育锻炼是提高高校体育课堂教学质量的有效途径。     

新时代民族传统体育进高校对铸牢中华民族共同体新启示

运用文献资料法等探讨新时代背景下民族传统体育进高校对铸牢中华民族共同体的意义及启示。主要结论:民族传统体育的传承与发展对铸牢中华民族共同体有着特殊的意义,在传统文化的传承、民族的团结、民族精神的认同等方面起着独到的作用。启示:民族传统体育进高校要把握好铸牢中华民族共同体的方向,发展民族传统体育、传承中华民族传统文化、维护好民族团结、培养传承人、引领传承人。高校学生作为传承人更要树立正确价值观,加强文化认同、民族精神认同和建立文化自信,并有责任和义务为铸牢中华民族共同体做引领之事。民族传统体育进高校要构建好高校平台,开拓发展的空间;借助移动互联网的发展打造创新之路;加强文化认同,建立文化自信;顺应“一带一路”之势,弘扬民族传统体育文化。     

开发民族传统体育项目,丰富高校体育课程资源

民族传统体育除了具有民族性、传承性和健身性之外,还有许多可以进行德育教育的内容,是当代学校体育值得开发与利用的重要资源。民族传统体育项目融于高校体育是时代发展的需要。对传承民族文化,提升当代大学生的综合素养具有重要的意义。文章同时对民族传统体育引入高校体育提出了若干对策和建议。     

高校加强中华优秀传统体育文化教育研究

在高校实际发展的过程中,中华优秀传统体育文化的教育具有重要意义,有助于培养社会需要的优秀人才,满足当前的特色社会主义建设需求。因此,在高校的教育工作中,应该强化中华优秀传统体育文化的教育力度,制定完善的教育工作体系与机制,提升整体的教育工作质量,培养更多的优秀人才,形成良好的教育模式,为其后续的发展夯实基础。     

大冬会对黑龙江省高校校园冰雪体育文化建设的影响

第24届大学生冬季运动会的举行,将给黑龙江省高校校园体育文化带来深远的影响,秉承我国冰雪体育特色文化,同时融入西方先进体育文化,与时俱进不断加大黑龙江省高校校园冰雪体育文化的外延和影响力。运用理论分析法和实际调查法,试图探讨第24届大冬会对黑龙江省高校校园冰雪体育文化发展所产生的影响,从分析高校校园冰雪体育文化的内涵入手,阐述了举办大冬会对黑龙江省大学生冰雪体育人文思想理念的形成,对黑龙江省高校校园文化建设中西冰雪体育文化的融合,以及对黑龙江省高校校园冰雪体育文化实践活动的影响,旨在借大冬会举办这一有利契机全面推进黑龙江省高校校园体育文化的建设与发展。     

传统体育文化的现代抉择与人文精神的复归

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨了传统体育文化体系的价值取向以及传承形式变化引起的文化抉择。在倡导奥林匹克精神的同时,传统体育文化的内容、结构和人文意蕴为中国人阐释现代奥林匹克思想寻找到了契合点,在现代体育文化的发展流变中,以武术为代表的东方体育体系伴随着民族的繁荣而逐渐回归现代社会,“人文奥运”是实现东西方文化对话和交融的平台,也为东方体育体系的传承和复兴取得一种新的契机。     

长春市高校体育院系开展霍氏八极拳的SWOT分析

霍氏八极拳是长春市重点保护的非物质文化遗产,但是却因高校对传统体育文化认知层次不足和学生缺乏武德精神的思想阐释,致使这项传统体育文化没有被高校体育所发掘。文章采用SWOT分析法,分别对长春市高校体育院系开展八极拳的优势、劣势、机遇和威胁进行分析,对霍氏八极拳的可持续发展和传统体育文化与校园体育文化的融合,都提供了重要的理论意义和现实价值。     

满族传统体育文化特性及其现代转型研究

满族是中国少数民族中人口最多的民族之一,本文针对满族传统体育发展现状及其体现出的文化特性进行研究,探讨满族传统体育的现代转型发展趋势,从物质特征的弱化与精神特征的强化、传统特征与时代特征的互补和并存、多元特征和世界性特征的汇合等几方面对满族传统体育文化的现代转型进行分析,对于推动满族传统体育文化的发展,弘扬优秀民族体育文化具有重要意义。     

论高校民族传统体育教学对现代大学生传统文化教育的积极作用

目前高校开展的民族传统体育项目主要为武术类、养生功法类、民俗体育类和少数民族体育类,文章分别阐述了这些项目的开展对现代大学生传统文化教育的积极作用,通过民族传统体育教学有助于现代大学生对我国传统文化、传统养生文化、民俗文化、少数民族文化的了解和传承,为今后更好地开展高校民族传统体育及传统文化传承视角下高校民族传统体育教学模式的构建研究提供理论依据。     

北京奥运后中国体育文化未来的发展趋势

2008年北京奥运会的成功举办,点燃了当代中国体育文化的热情。这是中国千年不遇的体育大事件,也为我们民族传统体育的发展提供了一个难得的发展契机。然而如何借鉴西方体育文化、完善我国的体育文化建设、推动中国体育文化振兴,是值得深入研究的一个重要课题。本文在总结当代中国体育文化发展的积极意义的同时,从体育全球化、体育产业、休闲、中国民族传统体育这四个方面来探讨中国未来体育文化的发展趋势。