《早春》疑难试析

一、“天街小雨润如酥”一句中,“酥”比喻小雨还是小雨滋润下的大地?“酥”的比喻意义是什么? 古代称酥油为酥,它是一种牛羊乳制品,呈黄褐色,结构细密,滋润滑腻,诗句用“酥”比喻什么,有两种不同看法,一是认为比喻小雨,一是认为比喻小雨滋润下的大地。哪种看法较合适,需     

雨缘

我与小雨一直有着一种不解之缘。听妈妈讲,小时候,每当我哭闹的时候,只要天上下起了小雨,我便会趴在窗台上,静静地听:“嘀嗒,嘀嗒……”渐渐地,便在这美妙的乐曲下甜甜地睡着了。于是父母便将这“乐曲”录下来,我哭闹时     

我和“雨神”

“呜呜……”听到这声音,我就知道是我的同桌李宇乾——“雨神”又开始下“毛毛雨”了呢。     

“咔嚓、咔嚓”剪头发

我家小雨的头发一直都是我剪的。一开始小家伙很不配合,每次剪发时又哭又闹的。有一次,小雨的爸爸说：“小雨,你给爸爸剃头,然后妈妈给你剃头,这样好不好？”我发现这个方法很管用,我拿着电动理发器,一会儿就给小雨剃好了,而小家伙拿着刮胡刀在爸爸头上比划着,玩得好高兴。还有一次,由于爸爸出差了,我就给小雨买了娃娃和玩具剪刀,让他给娃娃理发,我就趁着这段时间给他理发。     

我喜欢雨

我一直喜欢雨，可却说不出为什么。听妈妈讲，我小时候，特别爱哭，爸爸常常打我。但是一天，我正在家中哭闹，天忽然变了，太阳不知躲到哪去了，乌云满天。刹那间，小雨从天上降了下来。我突然哭了，踩在椅子上，趴在窗口，细看小雨，倾听小雨的声：“嘀嗒，嘀嗒……”渐渐地，在这美妙的乐曲中我甜甜睡着了，睡得是那么香。于是，父母便将这美妙的乐曲下来，以后我再吵闹时，就放给我听这段“音乐”，这一还真灵！进了幼儿园，我常常着爷爷带我去雨中玩，爷爷抱着我，撑起一黑伞，在雨中慢步走。雨珠落在伞上，滴落地上。我看着一滴滴的莹…     

如何克服与人交往的恐惧

小雨今年14岁了,学习认真,成绩一直很好,很受老师的喜爱。可是每次的班级评分,小雨的分数总是很低。大家普遍觉得和小雨难以沟通,说不上两句话就看见她满脸通红然后“逃跑”。老师找小雨谈心,小雨也只是低着头,不停地搓手,说不出一句话来。看到小雨这样,老师也不知道该怎么办了。     

笋娃

“滴答、滴答”,小雨带着春天的问候,来到了大地上,唤醒了沉睡一冬的小草、小花。本来光秃秃的山坡一下子就变得万紫千红了。小鸟唧唧喳喳地叫着:“大家快来呀,春天来了,快来做游戏吧!”大地上热闹起来了,小兔跳着,小羊跑着,花蝴蝶和小蜜蜂也忙着捉迷藏呢。     

四年级第一学期期末语文参考试题

一、听(10%)。先听老师讲一个小故事,再回答问题。二、说(10%) 小雨点儿 大地严重地+旱了。庄稼在盼雨,一切 有生命的东西称在盼雨。 这一天,天空响起了一声春雷,无数小 雨.点儿听到雷声,仿佛战士听到出征的号 角,从四面八方来集合,准备给干渴的大地来一场甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵邀游天空的白云拦住。“小雨.点儿”, 白云悠闲地问,“你急急忙忙要去干啥呢?’, “去下雨!”“别去干俊事啦!”白云伸出胳片挽住了小雨点儿,“还是跟我在一起吧,永远留在天空里多自在。”“不!”小雨点儿挣脱开身子说:“大地上干早,盼着我们去解…     

“天街小雨润如酥”句意辨

六年制小学语文第十二册《教学参考书》(人教社编)和《新编小学语文教案及作业设计》(开明出版社出版)对《早春》“天街小雨润如酥”一句的解释分别为:①“初春小雨滋润着京城的大地,泥土像酥油一样湿润、松软.”②“蒙蒙细雨湿润了京城长安的街道,土地开始酥软了.”我们先看看“天街小雨润如酥”的语法结构.主语部分是“天街小雨”,谓语部分是“润如酥”.此句是个比喻句,本体是“小雨”,喻体是     

小雨

小雨如诗,描绘着美丽的大地;小雨如歌,赞美着快乐的生活。 小雨像一支细长细长的笔,蘸上饱满的汁水,泼到哪儿,哪儿就出现了     

请别挡住我的阳光

盛夏。看那碧绿缀满枝头,阳光铺满小巷;看那清风拍打天空,白云堆起无瑕;看那日光洒向大地,万物仰起笑脸。听鸟儿啼啭,歌唱着夏天的乐曲;听树叶沙沙,飘荡着绿色的旋律;听小雨淅沥,涂抹着太阳的痕迹。     

苏幕遮兽面背后的西域神话

迄今为止关于苏幕遮的研究,尚未涉及到其兽面的表征意义及其背后的神话底蕴。运用比较文化的方法,探讨其域外神话因素,发现它本是西域的水神节。来华后的胡人戴着“狗头、猴面”等兽面交互泼水、“裸体跳足”、公众战斗表演,其间的兽面言说着粟特人欢度水神节的神话故事：雨神或水神、战神得悉神与旱魃巨龙鏖战,犬神、猴面的风神为雨神助战,其他戴着诸如羊、鹰、蛙、虾等“种种面具”的舞蹈者与少年、武士、女妖等也一同上演打斗。苏幕遮由于表演时裸体,有猥亵动作而被唐玄宗敕令所禁断,但是它在地化而渗透进了中土民间祈雨的仪式中;或被汉文化过滤为乐曲、词牌名而依然保留在古代中国的音景世界里;或流传到了朝鲜半岛、日本,仍然被称之为《苏莫者》或《乞寒》。     

春天的小雨

春天来了,来得悄然无声,在大地初醒的时候,将手臂柔美地一挥,洒下了缠绵的小雨……那雨,似针,似线,晶莹如宝石,细密如牛毛,密密地斜织在一起,好似白纱,笼盖了天与地,是那样的朦胧,那样的轻盈……这小雨,在天地间传递着柔言蜜语,每一滴就是一句温馨的祝福,千千万万,数不清的祝福,让这小雨成了“爱的使者“”春的化身”。雨,缠绵地飘着,飘着。刚刚拱出地面的小草,张着稚嫩的叶片,轻轻托住了这来自天国的使者,这来自云朵的精灵。雨丝们聚集在一起,凝成一个个圆圆的,饱满的,晶莹剔透的水珠,由叶脉跳入大地的怀抱。大地仿佛刹那间焕然一新了,雨洗…     

小雨为啥不做操

小雨是刚人园两个月的小男孩，长得白白净净，穿衣服特漂亮，看上去可帅气了，很讨人喜欢。可唯一令人头疼的是他的脾气很倔，不，应该是特倔，开学至今已经有两个月了，但他从不做操，每次听到做操排队的音乐时他就会默默流泪，僵硬地站在椅子边不肯排队。为了鼓励孩子排队，缓和孩子不快的情绪，我总是轻轻地在他耳边说：“小雨快排队，小雨不做操。”听到这样的特殊优待，小雨总算抹干了眼泪，跟着出门了。     

河流，向着目标永远奔流

小雨：“爸爸,这次考试我有一半科目不及格。”爸爸说：“没关系,继续努力。”一个月后,小雨说：“爸爸,这次我有一半科目考及格了!”爸爸说：“不错,很有进步耶!爸爸带你吃麦当劳!”     

表扬和批评

记得在我从教第四年的时候．班上有个叫小雨的小朋友，他各方面都非常出色。每天都能得到老师若干次的表扬。我们请他当“小老师”．帮我们做些事情，他都能很出色地完成，俨然一个得力的小助手。小朋友们也都很服他管，好像他是班上的第四个老师。我们几位老师心里暗喜，以为培养了一个能力超群的好孩子了．有些时候就放手让小雨去“管”其他幼儿。这种状态持续了一个多学期。有一段时间．我发现小雨天天都有新书看。有新玩具玩。难道他的父母每天都给他买书和玩具吗？经过仔细调查，我发现这些玩具和图书都是其他小朋友带给小雨的。每天早晨小雨一进教室，小朋友们特别是男孩子们立即围上去。纷纷拿出自己带来的新玩具新图书送给他。课间。小雨的周围也围满了小朋友，却只有小雨的手中有图书和玩具。     

看,雨神来啰

变!变!变!我把你变成“雨神”,好吗? 你可以是个淘气的雨神,也可以是优雅(ya)轻盈(ying)的雨神……你想要什么样的个性,由你决定,好吗? 接着,请你到人间逛(guang)逛。上山?下海?去公园?到运动场?逛大街?去外婆家?……任何地方都可以;但是,你得告诉大家,你一去,那个地方会有哪些改变?那里的人们会有什么反应?或者你对自己的“行程”怎样安排……加些想像,多写一点,就更吸引人! 来,我们先看看别人怎么说。     

老师,我习惯迟到

小雨是初二开学转来我班的。在初一期末时,小雨便参加了我校的期末考试,成绩算作入学时的起始成绩。教务处老师告诉我,小雨的总分很有优势,我比较了班级情况,心里暗喜:"看来班级十强要发生变化了。"开学第一天,我将小雨隆重地介绍给了全班同学。小雨带着甜甜的微笑,很快就融入到了我们这个集体中,让我感到很放心,也很庆幸自己有这份好运。小雨也没有辜负所有人的期望,每次考试成绩都     

玛雅圣井的秘密

深不见底的沼泽中,躺着上百具人类的骸骨。相传古老而神秘的玛雅人对雨神极为崇拜,每到春季都要举行盛大的祭献仪式,国王将挑选出来的一名14岁的美丽少女投入一口通往“雨神宫殿”的圣井,让她去做雨神的新娘。同时还将各种珠宝等撒入圣井,向雨神乞求风调雨顺。公元16世纪,玛雅人突然从地球上消失了,这口聚集着巨大财富的圣井也随之隐没。     

无言的结局

小雨独自坐在篮球场旁边的长椅上,想着刚才的一幕幕。她和她的男友轩分手了,就在两个小时以前。“小雨,对不起,我不喜欢你……”刷的一声,小雨的头和篮球作了一次亲密接触,还没等她反应过来,“对不起,对不起。”一个男生跑了过来对小雨说。小雨捂着头,看着他说:“没关系,我不那么娇小雨一个人站在那儿,傻傻地,拎着枫送的东西,不知不觉中又来到那座桥。小雨慢慢地走上去,发现远处有个熟悉得不能再熟悉的身影……气。哎,你是学校篮球队的主力先锋吧?”“你怎么知道?”“我常看你们高年级的比赛。”小雨答道。“你怎么喜欢篮球?那可是我们男生…