政策

中小学学籍管理将“脱钩”户籍；中学教师评高级职称可走“绿色通道”；在校学生因病缺课要报告；大学生高中生体质不合格按肄业处理；江苏为普通高中收费设限；     

各地

江苏：高考建议选“3＋X1＋X2”；上海：2006年高考将不使用“全国卷”；广东：考生宁上热门大专不上冷门本科。     

资讯集锦

济南中小学：日常考试不打分期末考试不统考；“敦煌奖学金”培养“敦煌人才”；福建5年内实现大部分行政村有一名大学生；复旦附中学生有了精神导师；甘肃永靖将建西北规模最大的孔子文化教研中心；江西大专院校对口支援农村中小学；江苏：学生体质成升学重要依据；北京52家民办幼儿园用“公约”规范教师流动；     

政策

教育部直属师范大学将实行师范生免费教育；“十一五”纲耍草案修改新增对教育乱收费说“不”；教育部：严格控制对中小学检查评估次数；公共安全教育将被纳入中小学校长考校指标；江苏：严控面向中小学生的学科类竞赛。[编者按]     

广角

教育部规范公办高中招生 择校生不得过三成；农民工子女不用再缴借读费；今年我省逾35万人报名高考；不合格等次的学校将被取消相应称号；我省将出台中小学学生接送车管理细则；全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会在杭召开     

动态

城市义务教育从明年起免除学杂费；北京新版健康促进学校考核标准出台；江苏学校设重点班．所在区县不得参评素质教育先进；河南中小学对乱检查可以说“不”；沈阳中小学教师将和学生共同参加“期末考试”。     

复习“十戒十要”

复习“十戒十要”戒“偏”，偏则不达；要查漏补缺，扬长避短。戒“碎”，碎则不连；要求知识的科学性、系统性。戒“贪”，贪则不化；要克服盲目性，加强针对性。戒“厌”．厌则不坚；要树立信心，激发热情。戒“躁”，躁则不韧；要沉着坚毅，稳定情绪。戒“滥”，滥则不...     

呼唤尊严

升格前作文,将“尊严”定位于“抽象地当英雄”；升格后作文,将“理性”定位于“国家利益”：主旨得到提升。两文在给两个历史人物作评价时,升格前作文评价的角度都是“当英雄”——指向鲜明；而升格后作文在评述韩信时,“国家利益”的角度不很鲜明——作文升格无止境。     

邓小平“不搞争论”探析

文章从六个方面对邓小平“不搞争论”的政策思想进行探析：一、“不搞争论”是坚信三中全会的路线、方针、政策是正确的；二、“不搞争论”的目的是为了争取时间干；三、“不搞争论”是对历史经验的总结；四、“不搞争论”体现了民主集中制原则；五、“不搞争论”但允许并提倡讨论；六、“不搞争论”但对各种有害思想必，须进行坚决斗争。     

实施“八不”教学策略 提高课堂教学实效

所谓“八不”，就是指在“先学后教，当堂训练”模式的实施过程中，切实做到“八不”，即：不解题；不范读课文；“先学”环节中，教师不插话；“后教”环节中，学生会的，教师不讲解；“当堂训练”环节中，教师不加以指导；学生作文之前，教师不进行作前指导；作文批改中，学生能批的，教师坚决不批：作文评讲过程中，学生能评的，教师坚决不评。     

超女，将快乐进行到底

淘汰不叫淘汰，叫“PK”；李宇春不叫李宇春，叫“春哥”；周笔畅不叫周笔畅，叫“笔笔”；歌迷不叫歌迷，叫“粉丝”——李宇春的歌迷叫“玉米”，张颖的歌迷叫“凉粉”，何洁的歌迷叫“盒饭”……     

信息窗

北京中小学生“守则”“规范”与时俱进北京市于１月１７日新学期开始在全市各中小学试行新的中小学守则和中小学生日常行为规范。新的中小学生守则仍是各１０条，但在内容上有所调整。最明显的改变是适应时代变化，对中小学生提出了许多现代要求。“做事认真负责，学会与他人合作”；“学会与父母沟通感情，交流思想”；“生活不攀比”；“妨碍他人要道歉”；“文明上网”；“不赌博，远离毒品”等成为新增内容。“爱护环境”将成为新小学生守则中一项重要要求，而对中学生提出了要“保护环境，珍惜资源”的更高要求。“诚实守信”作为《公…     

网误

编者推荐：标题中的“误”语义双关,行文借助“红外套”从“误会”之“误”过渡到“误人”之“误”。“有一位女生迷恋上网”一事,将事件向面上拓展；“无论我怎样解释,姑妈都不相信”一语,将文义向纵深开掘。     

回放

云南省教育厅关工委表彰先进集体和个人；教育部：2008年高考将推广平行志愿缓解考生压力；上海首次延长高级教师退休年龄 女60岁 男65岁；重庆规定初中小学就近入学标准 步行不超25分钟；云南如期完成“两基”攻坚规划 “普九”县市和人口覆盖率实现双超。     

透过一道高考试题谈一谈would rather的用法

分析：本题考查交际用语。Of coursenot．“当然不”；Go ahead．“行；请吧；去做吧”；Why not？“为什么不？”I’d rather you didn’t．“我宁愿你不要去做”，用来表示比较客气的阻止或拒绝。题干中的第一个说：“我打开窗子你介意吗？”第二个人回答说：“不要打开吧，我感觉有点儿冷。”据此可知答案为B。其中“’d rather”是“would rather”的缩略形式，意为“宁愿……”，它是中学英语教材中非常重要的短语，也是高考热点考查内容之一，现将其主要用法归纳如下：     

《荀子》“不”字句初探

《荀子》一书（计三十二篇）出现“不”字２４３６例。一、《荀子》一书“不”字在句中的分布：１．不＋动词，计１２３８例；２．不＋形容词，计２９８例；３．不＋助词＋动词（或形容词），计４６６例；４．不＋介宾词组（或介词）＋动词，计４８例；５．不＋名词（此名词活用为动词），计３９例；６．不＋代词，计４１例；７．不＋数词，计１４例；８．不＋副词＋被限定词语，计８３例；９．副词＋不＋被限定词语，计２０６例。二、“不”限定谓语与限定谓语部分的问题：在否定句式中，不少限定整个谓语部分的，如“不”用作兼摄式句的状语，“不”用作递接式句的状语。三、关于肯定有“之”字与否定式无“之”的问题；四、与“不”字有关的动宾倒置；五、双重否定的结构类型，“不”与其他否定句连用，“不”与其它否定词中间有别的语言成分；六、与“不”字有关的几种句型     

进行恰当的解释

在面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚；或是阐释某件事的原因；或是将考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难，但要使自己的解释达到预期效果，而不至于过饰非，“越描越黑”，这就需要一定的原则和技巧了。     

也说《曹刿论战》中的“加”字

候慧章《〈曹判论战〉中的‘加’字》一文，将“弗敢加”的“加”字训释为“变”，即动词改变之义，欠妥。因为：1．“加”的本义为“诬枉夸大”；2．“加”的引申义中不含有“变”的意思；3．“弗敢加”的“加”字用的乃是本义。     

高层视点

中央财政预拨36．9亿元保障西部农村义务教育；高校评估将严防弄虚作假；农村学校不准预收下学期杂费；陈至立强调：不搞“教育产业化”；教育部将建立高校大额资金流动监控系统；教育部：义务教育不准以改制为名高收费。     

“三落”新说

“三落”新说内蒙古哲盟实验中学于庆高中语文第二册“教参”将《鸿门宴》中高潮部分（即宴会上）的情节概括为“三起三落”。概括地说，“三起”即：一起是范增暗示；二起是项庄舞剑；三起是樊哙闯帐。而“教参”对“三落”的概括则是：“一落是项羽对樊哙闯帐，不仅不怒...