极限思维厘清人造卫星的发射、运行与环绕

极限思维与天体运动的契合,帮助学生实现看不到但能想到的天体运动、做不到但能悟得出的航空问题.人造卫星是学生将万有引力知识与天体运动形成理论与实践联系的最佳题材,是学生开启航空航天梦想的钥匙.高中物理教学不仅要引导学生会运用圆周运动的知识解决人造卫星的环绕问题,更要挖掘学生搞懂人造卫星发射、运行原理后的隐形教育价值.     

浅析人造卫星的运行轨道

在高三复习“天体运动”内容时 ,时常有学生问到 ,人造卫星的运行轨道 ,为什么有的是圆、有的是椭圆 ?这个问题虽超出了教材范围 ,但可以运用学生已有的知识进行分析 .下面笔者就此问题做一些探索和拓展 .一、人造卫星的发射速度是决定其运行轨道的主要因素人造卫星是靠运载火箭发射的 ,火箭在运行过程中速度越来越大 ,当人造卫星与火箭分离时 ,人造卫星的速度也就达到最大 ,这个速度叫做人造卫星的发射速度 .当发射速度大于第一宇宙速度 ( 7.9km/s)而小于第二宇宙速度 ( 11.2 km /s)时 ,被发射的物体就成为人造卫星 .假设卫星与火箭分离时 …     

天体表面的机械运动

天体运动和人造卫星问题与现代科技结合密切,是思想教育的好教材.它综合考查了万有引力定律、牛顿第二定律和圆周运动等知识及有关应用,属中低档题,历年高考必考.而天体表面的机械运动问题是天体运动问题的新型题,最早出现在1998年全国高考试卷中(见例4),近两年各地高考也出现了很多.     

g=(CM)/(R~2)的适用性

公式g-(GM)/(R~2)通常被称为"黄金代换公式",它在分析人造卫星或天体的运动时有着广泛的应用.但是,在应用时,应该首先明确该公式的适用性.否则,就很可能在分析问题的过程中出现隐蔽性错误.     

有关天体运动问题的考点

从近几年的高考试题中可以看出,人造卫星和天体运动是每年必考的内容,题型既有选择题也有计算题,这些题目中一部分是根据"万有引力提供向心力"这一基本思路分析天     

高考对天体运动问题考查分析预测与解题指导

一、高考对相关知识的考查分析与预测万有引力定律及其应用 ,人造卫星及天体的运动 ,是高考命题的热点 .其形式多以选择、计算题出现 .随着我国空间技术的不断发展 ,神州 3号、4号宇宙飞船相继上天 ,航天技术日益成熟 ,预计在今后的高考中 ,对天体运动的考查题仍将会出现 .1 .天体的运动可近似看作匀速圆周运动 ,其向心力由天体间的万有引力提供 .应用万有引力定律解题有两条思路 .①在地面附近把万有引力看成物体的重力 .ＧＭｍＲ2 =ｍｇ ,主要用于计算涉及重力加速度的问题 ;②当天体转动时 ,有 :ＧＭｍｒ2 =ｍｖ2ｒ =ｍω2 ｒ =ｍ( 2πＴ…     

万有引力与航天应用模型赏析

正2013年6月我国神舟十号载人飞船成功发射和回收,还计划发射嫦娥三号月球探测器和近20颗卫星,显示了我国在空间探索方面的强大实力.天体及卫星的运动问题是近几年高考的热点问题.从全国各地的高考试题看,天体运行问题的分析与求解是牛顿第二定律与万有引力定律的综合运用,其关键是熟练掌握天体运动的三种基本模型.     

古咚与外星人布诺

(五)追赶嫦娥号卫星布诺启动了飞碟上的雷达卫星扫描系统,在众多的地球人造卫星中搜寻嫦娥号卫星的运行轨道。我找到嫦娥号卫星了!布诺激动地叫了起来。古咚关切地问道:嫦娥号卫星在哪里?它的运行情况怎么样?     

万有引力考题的解题思路和题型分析

1解题思路 1．1建立一种模型 天体有自然天体（如地球、月亮）和人造天体（如宇宙飞船、人造卫星）两种,无论是哪种天体,不管它的体积有多大,在分析天体问题时,首先应把研究对象看作质点,人造天体直接看作一个点,自然天体看作是位于球心位置的一个点．这样,天体的运动就抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动模型．     

解决天体问题的技巧

天体力学是一个新的力学分支,研究人类从地球向空间发射的各种飞行器的运动,又称人造天体动力学.就目前情况菊说,人造天体基本上分为三类:人造地球卫星、月球火箭和行星际飞行器.这三类人造天体在运动过程中出现的力学问题互不相同,从而又各自形成了人造地球卫星动力学、月球火箭动力学和行星际飞行器动力学.从近几年的高考试题来看,对人造地球卫星和天体的运动考查频率很高,几乎成为每年高考的必考内容,由于航天技术、人造地球卫星属于现代科技发展的重要领域,有关人造卫星问题的考查频率会越来越高,加上载人航天的成功和中国的探月计划的实施,这些都是命题的热点内容,2008年估计也要以此为背景进行命题.     

追星杀手

"深度撞击"行动是人类史上首次武力进攻外星体,具有划时代的意义。文中,阿坦=坦普尔1号彗星,阿深=深度撞击号探测器,N ASA=美国宇航局,长老=科学家,宇宙原力=万有引力,浪子=太阳系中没有固定运行路线的小行星和彗星等天体。     

理解万有引力常犯的几个错误

万有引力定律在发现新天体,测定天体质量,计算天体密度,研究天体运动规律等方面有着重要的作用,由于航天技术、人造卫星属于现代科技发展的重要领域,所以近年来高考对此内容年年都有考查,它是高考的热点,也是复习的重点和难点,为使学生们能正确理解万有引力,现将学生们理解过程中易混淆、犯错的几个方面列出．     

万有引力与航天易错题案例分析

随着我国经济实力和科技实力的逐步提升,万有引力与航天也逐渐被人们所重视,近年来,关于这一类知识点的考查逐渐成为高考物理的核心内容.有很多同学对于这部分的考题感觉头疼,主要是由于有几类问题经常出错,基于此,就需要找到考点中的常见易错点,有效对其分析,让学生找出出错原因,才能有效应对高考试题,做到胸有成竹.1万有引力与向心力相互关系的易错点分析关于万有引力与向心力结合起来的高中物理试题,一般设计为人造卫星变轨问题.当卫星绕着天体做稳定运行的时候,由万有引力提供了向心力,此向心力能够使得卫星绕着中心天体做圆周运动.     

万有引力在天文学上的应用——人造卫星

应用万有引力定律讨论人造卫星的周期、轨道半径、线速度、角速度等有关问题在历年高考中已多次考查到是高考的热点，一般以选择题、填空题的形式出现。但是近几年来，随着科学技术的发展，人们对天体运动的认识逐步提高，在高考中连续出现的考题是计算题，下面着重谈一下在人造卫星上的应用。     

黄金代换式GM=gR~2的应用

GM=gR~2这一表达式在物理学中被称为"黄金代换式",其中M、R分别为天体的质量、天体表面的重力加速度、天体自身的半径.万有力定律是中学物理的重点内容,一直是高考的热点、重点.试题重点考同学们对天体运行规律的掌握情况及应用以万有引力定律为核心的相知识分析解决实际问题的能力和水平.在解题时,如果能恰当应用"黄代换式",可以开拓思路,使复杂问题的解决变得简捷.下面从几个方面例来说明其应用.     

Authorware开发人造卫星课件的方法和技巧

利用Authorware开发的人造卫星课件,可以直观、形象的演示人造卫星的运行过程,有利于阐述人造卫星的运行原理,研究人造卫星的原理。学生运用课件学习,可以直观而清晰地观察人造卫星的运动过程,从而加深对这部分教学内容的理解。文章介绍了利用Authorware开发人造卫星课件的方法和技巧。     

高考万有引力问题分类解新

万有引力是高中物理的重点,也是高考热点,这类问题大致有：（1）天体表面的物体运动和受力情况问题;（2）行星绕恒星运动或卫星绕行星运动问题．解题的基本思路是：（1）将天体运动和人造卫星的运动近似看成匀速圆周运动,     

运用万有引力定律求解天体问题

<正>我在学习中发现涉及万有引力定律的习题大多以天体运动为核心,如运行速度、估算天体质量或平均密度、变轨问题等,解题的中心方法是"万有引力提供向心力"和常用的"黄金代换式"(GM=gR²)。1.赤道上的物体、近地卫星、同步卫星运行参量的比较问题近地卫星与赤道上物体的轨道半径相     

多普勒和多普勒效应溯源

物理学中有很多以物理学家命名的效应，但是在物理学之外的领域，像多普勒效应这样广为人知，被人们如此频繁地提到，可能是不多见的．如天文学家由它测出天体的运行速度，航天工程上由它利用雷达进行人造卫星等运动目标的监测，医学上利用超声多普勒进行诊断等等，正是上面所述的原因，多普勒效应及其简单应用的内容写进了最新的高中物理新教材。     

求全责备成竹在胸——曲线运动、万有引力定律专题指导

【考点分析】高考对曲线运动 ,万有引力定律的考查 ,主要应理解平抛运动是在水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成 .理解掌握匀速圆周运动和一些重要公式 .掌握竖直平面内的圆周运动在特殊点的计算问题 .曲线运动在考题中综合性较强 ,多与电场、磁场 ,机械能等综合 .内容涉及到实际生活、新能源、新科技等问题 .万有引力定律及人造卫星天体运动是近年来高考的热点 .随着我国空间技术的不断发展 ,神舟五号载人飞船成功发射和回收 ,人类对太空的研究不断深入 ,预计在今后的高考中 ,对天体运动的考查 ,仍将会出现 .【高考聚…