具有鲜明工程特色的校外人才培养基地的建设与实践

北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司,充分利用校企双方优势资源,以北京燕山石化公司仿真培训中心、教育培训中心和北京石油化工学院工程教育中心为基础,共同建立北京市校外人才培养基地,校企联合开发与创立物理仿真生产实习环境,创新了校企合作教育基地的建设模式与一体化合作运行管理机制,形成了自己的特色和亮点.该文介绍了北京石油化工学院建设校外人才培养基地的历程和成果.     

加强校企合作建设校外实践教学基地初探

本文通过分析理工院校校外实践基地建设存在的问题,提出了相应的建设方针、改革举措,并结合有关院校的建设校外实践教学基地的具体做法进行了介绍。     

探索经管类专业校外实践基地建设与管理

经管类专业大学本科学生毕业后,基本上从事的是人力资源、物流、财务管理等相关的管理岗位工作.管理重在实践,学生仅仅凭借在校内课堂中学习是远远不够的,因此,为经管类专业的学生开发校企合作的校外课堂尤为重要.本文从高校经管类专业建设校外实践基地的必要性入手,阐述了如何进行校外实践教学基地的建设与管理、并对如何充分利用校外实践教学基地,促进应用型人才的培养进行了探讨.     

浅谈高校产学研校外实践基地建设

高校与企业联合共建校外实践基地,能全面提高学生的综合能力,有助于实现科技成果的转化。在此基础上,本文分析了基地建设中存在的问题,介绍了西安理工大学产学研结合的人才培养机制,并提出了几点建议。     

基于“卓越农林人才培养”的校外实践教学基地建设

校外实践教学基地是开展实践教学的重要载体,对于应用型人才培养具有积极作用。结合南京林业大学木材科学与工程专业复合应用型卓越农林人才教育培养的改革实践,从校外实践教学的目标体系、内容体系和保障体系等方面探讨了校外实践教学基地的建设与实践以及教学模式的改革。     

应用型本科院校经管类专业校外实践教学基地建设探讨

校外实践教学在应用型本科院校经管类专业的人才培养中占有非常重要的地位,然而,当前现有的校外实践教学基地建设远远不能满足教学的要求。所以要加强对校外实践教学的认识,增加对校外基地的投入,采取校企"双赢模式"、"订单式"等模式,搞好校外实践教学基地的建设。     

关于社会体育专业校外实践教学基地建设的思考

文章主要从社会体育专业校外实践基地建设必要性、实践教学现状、基地建设面临的困境、有效建设途径四方面探讨如何建设社会体育专业校外实践教学基地.     

校外人才培养基地建设的探索与实践

西门子(中国)有限公司工业业务领域工业自动化与驱动技术集团是北京化工大学的北京市级校外人才培养基地.北京化工大学在基地建设中坚持人才培养与企业发展紧密结合,以培养自动化类专业的创新型、工程型复合人才为目标,大力推进基地的改革与实践,取得了显著的成效.     

交通工程专业校外实习教学基地建设的实践与思考

智能化、信息化与环保化是新时代交通行业发展的特点与趋势,随着国家城市化的发展,大量城市加大对交通建设项目的投入运营,对交通工程相关专业方面的高技能、高技术人才的需求量增加。教师以满足交通工程专业的实践教学为目的,分析交通工程专业的内涵,探讨了建设校外实习教学基地的必要性、模式构建、建设流程以及内容体系,并根据实践效果总结了校外实习教学基地在建设过程中需要改进的问题,提出了针对性的建议。     

自然保护区专业校外实践教学基地建设的研究

自然保护区建设与管理专业校外实践教学基地是实现学校办学效益与自然保护区核心价值互相提升的重要载体,围绕多方联动体制机制创新,发挥行业办学优势,以广东林业职业教育集团为主体,学校牵头,探索政府、学校、行业、骨干自然保护区等多方协同共建、共管、共享基地的建设模式,探讨协同育人平台、教师成长平台、互联网+移动学习平台、工匠精神质量提升平台、创新创业平台等基地项目平台建设路径,实现参与方的互补共赢,提高学校人才培养质量。     

人文社科类专业校外人才培养基地建设

校外人才培养基地的建设,首先需要处理好校外人才培养基地和校内实践教学基地的关系;其次,要选择在行业或地区内具有较高知名度、较大社会影响,且与高校具有悠久历史渊源的组织作为依托单位;第三,在校外人才培养基地的具体运行和管理过程中,要建立管理机构,不断完善管理机制,在人才培养方面围绕科研项目和教学过程,针对高校和基地的需求开展多种方式的合作。     

旅游本科院校的校外主题型实践教学

分析了旅游本科院校校外主题型实践教学的核心思想和主要内容,提出了具体的运作模式,建构了校外主题型实践教学的工作流程。     

高校校外实践教学基地评价体系的研究

高校校外实践教学基地建设和评价是提升我国高等教育(包括网络远程教育)教学质量的重要环节.通过对国内外有关实践教学基地评价的文献进行综合研究,形成较为完备、科学的校外实践基地评价指标.从教学、科研和社会服务三个方面,应用层次分析法(AHP)按照目标、准则、方案等层次进行定性和定量分析,通过六大步骤初步构建了我国高校校外实践教学基地评价体系,并提出完善基地建设和管理、加强师资队伍建设等对策措施.     

电气“卓越工程师”培养与校外实践基地建设的探索与实践

电气“卓越工程师”的工程实践能力培养十分重要,校外实践基地的建设不可或缺。本文阐述了校外实践基地的选择,分析了校外实践基地的具体作用以及校外实践基地的建设方法等内容,确保校外实践基地真正在卓越工程师班学生的能力培养中起到作用。     

创新大机械学科实践教学体系与适应人才培养需要

为了适应当前社会对人才的需要,高等学校必须加强大学生实践能力和创新能力的培养。青岛科技大学机电工程学院借助教学评估的有利时机,通过修订实验教学大纲、调整实验室建制、建立校内实践创新基地等措施,加强了实验室的制度建设和软硬件建设,创建了适合自身特色的大机械学科实践教学体系,为培养大学生实践、创新能力提供了有力的保障,在实验教学改革方面进行了有益的探索和实践。     

注重实践教学体系强化人才培养质量

高等职业教育的人才培养质量直接取决于实践教学体系是否能够支撑对学生职业技能的培养，进而适应社会人才市场对技术应用型人才的需求和要求。结合扬州环境资源职业技术学院这几年来实践教学的探索和实践，如何加强以职业能力和职业素质为核心的实践教学建设谈一点粗浅认识。     

新时期校外实习基地建设探讨

校外实习是大学生培养中一个重要的实践性教学环节。当前校外实习基地的组成发生了显著变化。高校管理工作者要充分认识到校外实习基地存在的问题,在准确定位校外实习基地功能的基础上,采取行之有效的措施,切实加强校外实习基地建设。     

浅析青岛职业技术学院旅游专业“嵌入式”校外教学基地建设

校外教学基地是培养和提高学生职业能力的重要平台。青岛职业技术学院旅游专业在积极与行业企业联系的基础上,遴选出重点合作对象,与其在场地规划、设备购置、职业氛围建设等方面进行深度合作,建立了"嵌入式"的校外教学基地。这种模式不但提高了学生的专业技能,而且丰富了校企合作的内涵,实现了学生、学院和企业的共赢。     

化工类创新型人才培养教育教学实践与探索

围绕地方性本科院校创新性应用型人才培养,从适应化工高等教育发展的高度,分析了新时期化工高等教育的新形势、新要求、新特点.结合化工专业课程教学实践,着重从加强实践和适应新时期化工高等教育教学新形势等方面,介绍了化工类创新型人才培养实践的做法和措施.