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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
EWB与虚拟实验教学   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文从虚拟实验教学的特点出发,阐明了EWB在虚拟实验教学上的作用,并以一个模拟电路为例证实了用EWB进行虚拟实验教学的可行性和优越性。  相似文献   

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文章提出了在电子技术实验教学中运用EWB开展仿真实验教学的一些改革措施,如改革电子技术实验内容和方法,采用三阶段实验教学模式。为提高实验教学质量,从仿真实验教材编写、多媒体教学软件开发、网上答疑等多方面做了一些建设性工作。  相似文献   

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文章提出了在电子技术实验教学中运用EWB开展仿真实验教学的一些改革措施,如改革电子技术实验内容和方法,采用三阶段实验教学模式.为提高实验教学质量,从仿真实验教材编写、多媒体教学软件开发、网上答疑等多方面做了一些建设性工作.  相似文献   

8.
将EWB引入中职电子实验教学中,不仅解决了广大中职学校由于缺少电子实验设备造成学生难以理解和缺乏实践操作的难题,更重要的是取得了很好的教学效果,激发了学生的创新性思维,培养’了学生自己动手解决实践问题的能力。EWB对中职的电子实验教学具有重要的意义。  相似文献   

9.
通过陈述<电工学>实验教学的目标,论述了在实验教学过程中如何改进实验教学方法,完善实验考核体系,加强教师队伍建设,从而培养学生的创新意识,提高学生的综合素质和实验教学质量等相关问题.  相似文献   

10.
分析了EWB仿真实验的特点和优势,以基尔霍夫定律、戴维南定理和负载功率因数的授课为例,探讨了在电工学教学实践中利用EWB仿真软件有效地辅助教学的问题。实践证明:将EWB仿真实验应用到电工学教学中,在理论课教学中方便灵活地运用,可以有效的弥补理论讲授的不足,在教学改革中发挥重要的作用。  相似文献   

11.
构建创新创业特色的电工电子实验教学体系   总被引:3,自引:1,他引:2  
结合目前高校创新、创业人才培养目标,介绍了创新、创业特色的电工电子实验教学体系,以基础层、综合设计层、应用创新层、研发创业层4个层次的实验教学课程群建设为核心,对实验教学内容进行了改革,并阐述了实验教学方法和手段。实践表明,该体系满足了高校厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养目标,适应当前创业带动就业的新课题。  相似文献   

12.
LabVIEW仿真软件在电工学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了传统电工学教学中存在的主要问题,利用LabVIEW仿真软件设计了病床呼叫器综合性实验。阐述了电路工作原理,通过设计流程图模型、简化的程序框图和友好的前面板,实现了电路工作过程动态显示。用实例证明虚拟仪器仿真软件在优化课堂教学、增强教学效果方面起到了重要作用。  相似文献   

13.
EWB仿真软件在电子技术实验中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的实验方法 ,因仪器易损坏且功能不全、元器件种类不齐且数量不多、实验场地不够等因素的限制 ,学生的想象力和创造力得不到充分地发挥 .而应用“EWB”软件进行实验可以克服这些问题 .“EWB”软件提供的仪器、器件和分析方法都是理想的 ,即用即取 .学生可以大胆地进行实验 ,有助于提高其想象力和创造力 .在电子技术实验教学中 ,采用“软”、“硬”结合的方法 ,有利于全面提高学生的各种能力 .  相似文献   

14.
EWB仿真实验在电工学课程理论教学中的应用   总被引:7,自引:1,他引:7  
介绍了在“电工学”理论课程教学中引入EWB软件实验,使理论教学与仿真验证相结合,将抽象的理论知识变成直观的感性认识.与传统的讲授方法相比较,极大地激发了学生的学习兴趣,有益于提高学生的创新意识和创新思维.  相似文献   

15.
电工与电路基础是一门重要的基础课,内容多、涉及面广。提出了以功能模块式教材体系为核心的教材建设改革思路,介绍了各个模块的内容与特点,总结了本课程教材编写的特点。  相似文献   

16.
从模拟电路的实验教学出发,介绍EWB软件在晶体管放大电路中的应用,从中可以看出仿真和实验相结合的方式可以提高实验效率。  相似文献   

17.
电工学这门学科内容枯燥、理论性强,在高职院校中,学生感到难学、教师感到难教的现象较为普遍。充分发挥实验教学的作用,使教学内容由难化易、由繁化简,使学生建立起对该学科的学习兴趣,改善教学效果。  相似文献   

18.
针对电工技术课程的特点,概述了该课程目前存在的主要问题,从教学环节入手,对教学内容及方式、考试方式进行研究;从实践环节入手,对实验内容和实验方式进行优化研究。  相似文献   

19.
作为高职工科专业的专业基础课《电工学》,在实施课程改革中,建立适合专业需求的模块式课程体系、通过直观教学和操作技能训练建立科学的教学方法和实训体系,以及"笔试+答辩+操作"的考核模式是更体现职业教育特点的教改方法.  相似文献   

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