浅谈幼儿园科学活动的启蒙教育

幼儿园科学教育活动应该采取有效的教学策略,使幼儿在独立动手操作过程中,亲身体验、交往合作,在做中学,在活动中学,激发幼儿学科学的兴趣,培养幼儿的好奇心。     

幼儿园开放活动时间，家长应该

把孩子送进幼儿园以后，作为家长，你肯定收到过幼儿园老师希望家长参加开放活动的通知。面对这样的通知，你是积极配合幼儿园工作，还是找个借口搪塞过去?在参加幼儿园开放活动时。你是满眼只看到了自己的孩子，还是将他视为整个班集体的一员?现场的你，完全是个旁观者，还是过多地干扰了老师、孩子的活动?综观家长在幼儿园开放活动中的表现，身为教师的我们，想向广大的家长说几句心理话。     

请家长参与幼儿园的教科研活动

从前年开始，我园进行了市级“十五”课题“让幼儿学会生存”的研究，下设三个子课题：小班是“学会生活”，中班是“学会交往”，大班是“学会生存”。每个课题的研究，都取得了高出预期效果很多倍的喜人成绩。我们在总结分析原因时，共同感受到：之所以效果好，除幼儿园、教师的努力外，主要是比以往增加了新的做法，那就是：请家长参与幼儿园的教科研。一、参与计划的制定“学会生存”课题的总计划初步定下来后，便召开家委会会议，进行讨论、征求意见，进行补充修改。然后将总计划分解到每个级部每个班的每个月，并张贴在教室门口，公布…     

浅谈幼儿园文学启蒙教育活动

2008年3月我参加我园的幼儿园文学启蒙教育实验,在专家和实验组同行们的引领下,开始接触幼儿园文学启蒙教育,通过与孩子们一起畅游在文学的海洋中,我渐渐地感到文学的海洋如此的浩荡、宽广;文学的魅力如此的诱人、神秘。文学是人们性格品德、理想前途、发展成长的重要营养成份,也是孩子们心灵智慧成长的基本要素。渐渐地激发了我对幼儿文学探究的激情和兴趣,也有了些许体会。     

幼儿园开展棋文化的启蒙教育

棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。下棋,在古代被称为"手谈",是一项智者的运动。对弈的双方,要在小小的棋盘上精心布局,你来我往进行攻防转换,实现心智上的较量。在幼儿教育阶段,棋常常被视为思维训练的工具,作为益智玩具的一种投放至活动区中。     

幼儿园开放日，家长看什么？

半日开放活动，基本上每个幼儿园都有，一般在期中或期末举行。这样的活动，是家长切实了解孩子、老师的好机会。通过仔细观察和思考，有心的家长还能进一步发现孩子身上的优缺点，从而更好地对自己的孩子进行教育。由于不同年龄阶段的孩子有着不同的发展特点，在观察和参与活动时家长的重点应该是不同的。     

幼儿园家长开放日组织的有效策略初探

《幼儿园工作规程》第五十三条指出:"幼儿园应当建立家长开放日制度",说明家长开放日已经成为幼儿园必须做好的常规工作之一。从精心准备,引导家长关注焦点;合理安排,全面展示幼儿园课程;转变观念,迎接家长融入课程等策略阐述幼儿园如何有效地组织开放日活动,让家长零距离地接触到孩子在幼儿园中的各种活动,真切地看到孩子在集体活动中的自然状态,感性地聆听老师的心声,多维度地学习教养子女的经验,从中建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。     

家长:警惕道德启蒙教育中的两个误区

家庭道德启蒙教育是学校道德教育与社会道德教育的前提和基础，它直接关系到人才的培养与社会的和谐安定。目前我国家庭道德启蒙教育无论在教育观念上抑或在教育方法上都存在诸多误区：教育观念上重智而轻德、推卸责任、急功近利；教育方法上重物质奖励而轻精神关怀，重强硬灌输而轻主体参与，重明理导行而轻情感激发，重品德训练而轻道德养成，重自行其是而轻协调一致。     

浅议幼儿园开展家长工作的策略

幼儿园家长工作是指以家园共育、促进幼儿全面健康发展为目的,在家长的支持和配合下,幼儿园有目的、有计划地和家长共同实施教育活动的过程。为了有效地开展家长工作．幼儿园可以从以下几个方面努力：     

浅析基于家长描述的幼儿园教育

时代在变化,人们对教育越来越关注,尤其幼儿园教育是教育的起步阶段,家长对幼儿园的教育非常关心。鉴于年龄的特点,幼儿园对学生的培养一般从以下几方面做起,包括幼儿的日常生活能力、幼儿的思维能力和幼儿的人格素质,家长对这三方面格外关心。另外幼儿园还要对学生进行学术技能和艺术技能的培养,对家长来说这两方面的关心程度略低于前三方面。基于家长关心的问题,幼儿园教育的构建应注重倾听家长的声音,对幼儿的培养有帮助的提议进行采纳,以期达到家长的要求。对于一些不合理的要求,学校应给予回馈。最终促进幼儿园教育和教学改革顺利实施,培养出优秀的儿童。     

启蒙教育视角下幼儿园科学玩教具如何配置与应用

幼儿时期是个体好奇心旺盛和在与支持性外部环境的具体交互中形成认知发展的阶段,也是科学启蒙教育的关键时期。学前教育的科学玩教具配备,对幼儿科学启蒙教育具有重要的辅助和支持作用。分析当前幼儿园科学玩教具配备的问题,主要包括：理论依据与系统性问题、配置方式与针对性问题、使用策略与适切性问题3个方面。研究认为：幼儿科学玩教具配备应立足幼儿的科学经验框架,紧扣幼儿认知和身心发展规律,建立科学经验、主题活动与玩教具配置之间的多维连接,并针对教师使用玩教具开展幼儿科学启蒙教育提供指导,方能有效促进幼儿在与科学玩教具的互动体验过程中观察科学现象、探究科学原理、奠基科学思维,同步借助配套教育政策的优化,助力幼儿科学启蒙教育的质量提升。     

家长参与幼儿园教育管理的权利

家长参与幼儿园的教育管理是其应有的权利。幼儿园管理者以及教师在认识家长参与教育管理积极意义的同时,更重要的是真正赋予家长参与幼儿园教育管理的权利。一、幼儿园教育知情权。幼儿园有义务发布该园有关信息,及时向幼儿家长通报其子女在园的行为表现和发展状况,使家长及时、准确地了解幼儿园情况和子女受教育情况。拥有幼儿园教育知情权,是家长有效行使其他权利的基础和前提。     

怎样运用探究式科学活动对幼儿进行启蒙教育

如今，对幼儿进行科学启蒙教育不仅关系到幼儿教育的整体发展，还关系到孩子的未来和民族的希望．更关系到国家的振兴与强大。本文对教师如何运用探究式科学活动对幼儿进行科学启蒙教育进行了探讨。     

如何在幼儿园正确开展科学活动

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。针对幼儿这一特点,从培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣入手,开展多种形式的科学活动。     

幼儿园班本活动中家长角色的重塑

家长作为幼儿园教育的重要资源,在班本活动开展中扮演着重要的角色。教师应当有效开发利用家长资源,将家长资源优势与幼儿发展需要相结合,使之成为家园共育的有力载体。在班本活动的开展中,聚焦家长角色的转变,探究利用家长资源的三条途径：支持家长变老师,专业讲解助力班本活动;引导家长变同伴,亲子合作推进班本活动;鼓励家长变搭档,有效沟通完善班本活动。     

如何提高幼儿园开放日活动家长参与的有效性

家长开放日是幼儿园家长工作的一种重要形式,它是指幼儿园定期或者不定期地邀请家长来园参观教育活动。家长通过活动可以深入了解孩子在园的学习生活情况,掌握子女的发展水平状况,知道教师的教育方法。教师通过活动能提高教育教学水平,并与家长及时沟通,获得有效信息,有利于促进其业务能力的提高。细致阐述了开展此类活动的经验。     

幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式

幼儿园教研活动的有效开展,不仅依赖于教师、家长的多方参与,同时也需要扎根各类日常教学活动实践,并依托网络论坛等互动平台,开展互动式教研.从不同的视角聚焦特定的幼儿园教学问题,利用不同教研参与主体之间的相互作用、相互影响,既可以提升幼儿教师的专业素养,又可以丰富家长的育儿策略,推进幼儿园教育与家庭教育质量的提高,共同促进幼儿健康成长.     

有效开展幼儿园家长开放日活动的研究初探

幼儿园应与家庭密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条 件,形成教育合力,保证幼儿的健康成长。目前,家长开放曰在 幼儿园开展得轰轰烈烈,成为家园联系的一项重要内容’但同 时家长开放日中也存在一些问题,成为困扰家长和幼儿教师的 难题。因此,有效提高家长开放日质量,使家长开放日成为更 好的家园联系平合,促进家园合作,具有非常重要的现实意义。     

关于幼儿园生态启蒙教育活动课程实施的思考

文章深入探讨了在幼儿园环境中实施生态启蒙教育的重要性和策略,突出了在当前社会对环境保护日益关注的背景下,向幼儿提供生态教育的必要性,并讨论了这种教育对儿童早期发展的积极影响。对现有幼儿园生态教育的实践现状进行了分析,并指出了其面临的主要挑战,如资源限制和教学方法的多样性。为应对这些挑战,提出了一系列创新的教学策略和活动设计原则,特别强调了互动游戏和实地体验在提高教学效果中的作用。结论部分强调,尽管存在挑战,但通过持续的努力和教育创新,生态启蒙教育将在培养幼儿环保意识和行为方面发挥关键作用。