浅析农村中学信息技术教育存在的问题与对策

在信息技术已列为中学必修课的今天，信息技术的普及已是大势所趋。但是由于种种原因，在信息技术普及中，仍存在诸多的问题。本文主要从人们对信息技术教育的观念，学生能力的培养，信息技术对其他学科教学的影响，信息技术的学科建设和师资队伍的建设这五个方面谈一下自己的看法，以期唤起人们对中学信息技术教育的重视，并和广大有识之士交换看法。     

云南省中学信息技术教材建设的回顾与展望

随着2000年教育部下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,云南省已明确把普及中小学信息技术教育工作作为云南省基础教育振兴行动计划的重要内容,大力普及中小学信息技术教育,使中小学共享优秀教育资源,加强教育信息化的力度已成为目前教育界的热点问题。信息技术教材建设是普及中学信息技术教育的关键,通过三套云南省中学信息技术教材的编写、研究与实践,云南省教科院信息中心已逐步确立中学信息技术教材的编写思想和编写原则。总结过去教材的编写工作,谈谈我们的看法、经验和体会。一、编写目的由于云南地处边疆,是一个山多、民族…     

中学信息技术教育存在的问题与对策

开展信息技术教育是时代发展的要求,是生产力发展的需要,是提高国家竞争力的需要.由于信息技术教育还处于起步阶段.为了使信息技术教育在中学尽快得到普及,需要对中学开展信息技术教育的现状进行探讨和研究,精心设计符合中学自身特点的、推进中学阶段信息技术教育的发展之路.本文就山区县普通中学信息技术教育存在的问题,结合我们前一阶段的调查,提出了一些看法和解决对策.     

信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣

随着计算机的日益普及和网络对信息的快速传递,人们对信息技术也逐渐重视,信息技术发展和变革也越来越多的被人们讨论起来。随之而来,青少年的信息技术教育也越来越得到各方面的关注。作为一位中学微机教师,我想在这里谈一谈如何在信息技术课教学过程中激发学生的学习兴趣。     

农村中学信息技术教育之我见

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了“大力普及信息技术教育”的要求，中小学信息技术教育作为一门新课程，正越来越受到重视。下面，笔者就农村中学信息技术教育现状、紧迫性及其对策提出一些看法。a．农村中学信息技术现状。现在的大多数农村中学，对信息技术教育重视程度不够，导致信息教育资源投入相对不足，或者虽购置了一定的信息技术教育资源，但由于各种原因没有充分利用它，没有把信息技术这门课程保质保量地上好。比如，我学区共有４所初级中学，其中有３所建成了计算机机房，且配备了相当数量的其它电教仪器。但是，…     

浅谈中学计算机信息技术课程教学的问题与对策

计算机信息技术课程作为中学教育的组成部分,对普及学生的计算机知识、培养学生的创新能力和实践能力有重要作用,但是当前的中学计算机信息技术课程教学却不能让人满意,本文在指出中学计算机信息技术课程存在问题的基础上,提出提高中学计算机信息技术课程的方法策略,以促进中学计算机信息技术教学。     

提高中小学信息技术课质量的途径

在信息时代，掌握一定的信息技术成为时代对人们的基本要求之一，而中学信息技术课正肩负着培养新一代掌握必备的信息技术的重任。2000年10月教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，提出“用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展，通过教育信息化走向教育现代化”。在这一方针的指引下，     

对当前中学信息技术教育教学的思索

中学信息技术教育课程在开展信息技术教育活动和培养学生的信息处理能力方面有着非常重要的作用，中学信息技术教育课程已成为学生信息技能个性化发展的必需课程之一。本人就当前中学信息技术教育教学方法问题结合自己的实践谈一些看法。     

信息技术在中学课堂教育教学中的运用

目前我国正在开展教育信息化。全面推进素质教育。提高教育质量,所以开设中学信息技术必修课是其中一项重大举措,这对于中学信息技术教育工作者来说,既是一次机遇,更是一种挑战。中学信息技术教育工作者不仅是信息技术教学的开展者。更是普及信息技术教育的重要组织者和宣传者,是关系中学信息技术教育成败的重要力量。     

中学信息技术课堂教学高效之我见

随着科技的发展,当前的社会已经是一个信息化、网络化的社会,我们的生活与学习都与网络信息息相关,信息化对我们的工作和生活产生着前所未有的影响,中学教育应当在信息技术教育中发挥应有的作用。温家宝总理指出,信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会发展和变革的重要力量。制定和实施国家信息化发展战略,是顺应世界信息化发展潮流的重要部署,是实现经济和社会发展新阶段任务的重要举措,为了推进国民经济和社会信息化,国家开始在全国中小学普及信息技术教育,作为一名中学信息技术教育工作者,在此谈谈我个人关于如何上好高效课堂的看法。     

高中信息技术教学的一些尝试与体会

当今是信息时代,计算机与网络逐步渗透于各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近,普及和开展信息技术学科教育已成为全国中学的必修课之一。我就近年来从事高中信息技术教学进行的一些尝试谈谈自己的体会。     

把创新活力带入信息技术课课堂

随着中学信息技术教育的普及和深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到信息技术教育对学生的创新能力的培养起着积极的推动作用。因此，在信息技术教育中，必须全方位实施素质教育，多方面的培养学生创新精神，让学生在学习信息技术中学会思考、学会创新。     

关于中学计算机教学的几点看法

正当今世界是一个信息化的社会,信息产业的发展突飞猛进,尤其是计算机科学的发展。因此世界各国都非常重视信息技术的教育,特别是中学信息技术的普及教育。目前我国中学信息技术教育才刚刚起步,相当一部分地区的信息技术教育还未能得到普及,与发达国家相比还有一定差距。我认为目前中学信息技术教学应注意以下几个方面的统一:一、坚持基础性与实用性相统一1、中学信息技术教学应该强调基础性教学教师在教学过程中应注重加强对学生基础理论与基本操作的训练,教学内容应     

中学图书馆在信息技术教育中的坐标——兼对图书馆老师的定位思考

教育部在全国中小学信息技术教育工作会议上决定:从2001年起,用5到10年左右的时间,在中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化。普及信息技术教育和学校信息技术教育课程的开设,将导致以文献信息管理为己责的中学图书馆进行全新的教育教学改革。作为与学校教育相生相伴的中学图书馆,确定自己在信息技术教育中的坐标,为图书馆的教育职能所决定;作为从事文献信息收集和传递工作的图书馆老师,寻找自己参与信息技术教育的切入点,亦是职业使然。一、图书馆与信息技术教育的关系 1.从学科理论研究的发展看。自80年代以来,我国的图书馆学理论研究进入了一个新的历史发展时期。其特点     

中学图书馆在信息技术教育中的坐标——兼对图书馆老师的定位思考

教育部决定:从2001年起,用5到10年左右的时间,在中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化。普及信息技术和学校信息教育课程的开设,导致中学图书馆进行全新的教育教学实践。作为与学校教育相生相伴的中学图书馆,寻找自己在信息技术教育中的坐标,为图书馆的教育职能所决定;作为从事文献信息和传递工作的图书馆老师,思考自己在信息技术教育中的定位,亦是职业的使然。 1 图书馆与信息技术教育的关系 1.1 从学科理论研究的发展看。自80年代以来,我国的图书馆     

信息技术教师如何培养学生的信息素养

当今社会是一个信息化社会,普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要,“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力,中学普及信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务。这就对我们中小学教育,尤其是农村中学教育提出了新的要求,培养农村中学生的信息能力、提高他们的信息素养已成为我们所需要面临的一个重要课题。     

信息技术在中学课堂教学中的应用现状与策略分析

近年来,以计算机技术和现代通讯技术为核心的信息技术飞速发展,成为推动教育发展的强大动力,为教育教学带来了前所未有的发展机遇。为了适应信息化社会的发展趋势,国家提出在中学普及信息技术教育,强调要利用信息技术进行学习与教学方式的变革。信息技术为中学教学带来的这场革命,对教师提出丁空前的挑战。如何适应信息时代教学的变革要求,在课堂教学中合理有效地运用信息技术,成为小学新一轮课程改革的重大课题。因此,研究中学课堂教学中信息技术的应用,对于科学合理地运用信息技术提高中学课堂教学质量,促进小学教学改革的深化具有重要意义。     

抓好教师信息素养教育 强化信息技术专业培训——农村中学体育教学面临的问题与出路

比较传统体育教育模式与现代体育教育模式,结合在体育教学过程中的经验和体会,对如何应用信息技术促进农村中学体育教育的发展和提高提出自己的看法。     

信息技术与课程整合

随着信息技术的不断发展和教育信息化的推进,中小学信息技术教育日渐普及。信息技术教育与课程该如何整合,发展信息技术与学科整合应采取哪些措施,本文作者就此谈谈自己的一些看法。     

关于在农村小学开设信息技术课的几点思考

在当前信息化社会中，信息素养和信息技术能力是当代人必备的基本素质。随着世界各国信息技术教育的不断普及，越来越多的学校积极创造条件开设信息技术课，着力培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力。《贵州省基础教育信息化“十二五”规划》中已明确提出：“将信息技术课列人中小学生必修课程。……在2015年前在完全小学和中学全部开设信息技术教育课。”可见，农村小学开设信息技术课势在必行。下面，本人根据农村小学的实际，结合信息技术教育的特点，就农村小学如何开设信息技术课谈几点看法。