学人风采 赵娟教授

<正>赵娟,大连教育学院学习质量监测中心主任,心理学博士,教授,多年从事心理测量和教育测量工作。1992年毕业于东北师范大学,获心理学硕士学位;2004年获发展与教育心理学博士学位。现兼任大连市教育学会理事。多年来致力于心理和教育测量方面的研究。出版专著《学习困难与图式教学》,主编《学生学业质量监测指导手册》,发表《皮亚杰对当代社会认知研究的影响     

洪頵

洪頵,男,汉族,1963年生,铜仁学院科研处处长、教育心理学专业教授,贵州省心理学会理事会理事,贵州省心理健康教育协会理事会常务理事,中国电化教育协会微格教学专业委员会成员,铜仁学院学术委员会委员。1984年毕业于贵州师范大学生物系,1997年就读北京师范大学发展与教育心理学专业,获硕士学位。2008年始,在湖南师范大学攻读博士学位,主要的研究方向有教育心理学、教师心理健康、课程与教学论、生物教学论。     

教育观念更新——有效心理辅导的前提

刘华山 ,男 ,１９４４年出生。１９６６年北京师范大学心理学专业本科毕业 ,１９８２年该校心理学系研究生毕业并获硕士学位 ,１９８５～１９８６年在前苏联教育科学院访学进修。现任华中师范大学心理学系主任、教授 ,兼任中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事、湖北省心理学会理事长。主要从事教育心理学、学校心理辅导方面的教学与科研工作 ,主编有《大学教育心理学概论》、《学校教育心理学》、《学校心理辅导》等 ,发表学术论文多篇。１９９４年８月中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》这一重要文件中提出…     

谈谈部件识字教学的几个问题——杨继本教授答本刊记者问

杨继本,1918年生,河南省郑州市人,1942年于西南联合大学获教育学学士学位,1945年于中央大学研究院获教育心理学硕士学位,现任湖南师大教授.教育,心理研究所名誉所长、校务委员会委员、学术委员会委员,中国心理学会教育心理专业委员会副主任、中国社会心理学会常务理事、湖南省心理学会副理事长、湖南省社会心理学会会长。他四十多年来在大学讲授教育心理学、社会心理学、普通心理学、心理卫生等课程,在汉字心理学,心理保健教育心理,社会心理学理论等方面进行了很多有成效的研究,曾根据人时汉字字形的识别特征结合字形结构特征,发明了“边角画码查字法”,提出两项汉字信息输入编码方案,发表了数十篇有价值的论文,主编《社会心理研究》一书,参加翻译出版《学校心理卫生》、《学校管理》、《条件反射研究五十年》、《课堂教育心理学》等专著。     

陕西教育学院学术带头人简介

刘如平，女，1956年生，福建武平人，教育系教授。学术研究方向：心理学。主讲《教育心理学》、《管理心理学》、《心理咨询与辅导》等课程。近5年来，发表论文近10篇，参编及出版著作4部；主持或参与省教育厅科研基金项目4项，省级课题项目1项；负责教育部“九五”重点课题中学JIP实验（陕西省）项目。2004年获陕西省第七次哲学社会科学优秀成果三等奖1项。兼任陕西省教育学会儿童教育心理学研究会理事长、陕西省心理学会理事、陕西省妇女研究会理事等职务。     

李玉荣

<正>教授李玉荣,女,1972年出生,教授,大连教育学院心理健康服务中心主任。1995年毕业于陕西师范大学教育系心理学专业,2005年毕业于辽宁师范大学发展与教育心理学专业,获硕士学位。现兼任中国应用心理协会理事,辽宁省心理学会应用技术专业委员会副主任委员,辽宁省心理学会中小学心理健康教育专业委员会常务理事,辽宁省中小学心理健康教育学校联盟学术委员会主任。     

痴情不改 收获希望——湖北省特级教师董来国评介

名师档案　　董来国,195 4年11月生,湖北蕲春人。现任蕲春县第一高级中学校长,湖北省高中骨干校长,中学语文特级教师,全国中学语文学会会员,湖北省中学语文学会理事,黄冈市中学语文学会会长,湖北省第十届人大代表。从事语文教学近30年,曾多次获市、县级以上高考优胜奖和优质课比赛奖。在教学研究中,敢于探索创新,承担了“十五”国家级课题《素质教育与校园文学研究》任务,并担任该课题学术委员。从1975年从事高中语文教学至今,在省级以上刊物上发表论文2 0余篇,并多篇获奖,出版专著合著7本。曾获“全国优秀教师”、“全国优秀文学社辅导教师…     

博士生导师连榕教授

连榕，1961生，福建福州人，教授，博士生导师。1982年毕业于福建师范大学教育本科专业，1987年获福建师范大学发展与教育心理学专业硕士学位。现任福建师范大学教育科学与技术学院副院长、心理研究所所长、发展与教育心理学博士点学科带头人，发展与教育心理学省级重点学科带头人。兼任中国心理学会教育心理学专业委员会委员、学校心理学专业委员会委员、心理学教学工作委员会委员，《心理学报》审稿专家、《心理科学》编委、福建省心理学会理事长，福建省行为科学学会副会长、福建省幼儿教育研究会副会长、福建医科大学和福建金融学院兼职教授、福建省百千万人才入选。[第一段]     

请蹲下来看学生──北京师范大学发展心理研究所沃建中博士谈心理活动课

沃建中：１９９６年获北京师范大学心理学博士学位。从事认知发展与脑功能、思维发展的应用和心理健康教育研究。１９９９年获全国首届百名优秀博士论文奖。主持国家“九五”规划教育部重点课题“小学生心理素质的建构与培养研究”和“中学生心理健康的发展特点与教育课程设计研究”。现任北京师范大学发展心理研究所认知发展研究室主任、全国中小学心理健康教育专业委员会常务副理事长。曾主编《中学生心理导向》、《小学生心理导向》、《幼儿心理导向》等书籍。 心理健康教育在全国推广速度很快，多数学校从仅仅开设心理热线和信箱、开办…     

唐森树教授简介

唐森树,1962年11月出生于湖南省零陵县。汉族,中共党员。1985年7月毕业于湖南师范大学历史系,获历史学学士学位。现为湖南科技学院公共事业管理系教授、系主任。湖南省历史学会常务理事,湖南省高等教育学会理事。大学毕业20年来,一直从事高等教育教学及研究工作。曾先后担任中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史的教学工作。在长期的教学实践中,形成了具有自身特色的教育教学理念。其教学成果《围绕政史专业培养目标,加强爱国主义教育》获湖南省教学成果三等奖(集体)。主持完成校级课题1项、主持省级课题1项,参与主持省级…     

知识的组织与表征——现代教学模式建构的基本要素之一

在从事教学模式研究多年后 ,深感教学模式的建构恰似桥梁将学习与教学实践跟其它相关的众多学术领域联结在一起 ,其中有关教学心理学研究的进展更是对现代教学模式的构建产生重大影响。作为教育心理学的一个组成部分的教学心理学领域的一项重要的科学研究 ,它涉及教学与学习之间的关系。教学心理学是一个跨学科的领域 ,它主要吸取的是心理学与教育方面的研究成果 ,同时 ,作为一个国际性的研究领域 ,它从各国学者的贡献中获取养分。2 0世纪以来 ,教学心理学的发展确实是国际领域中的一次大胆的历险 ,它探索了心理学与教育之间的适宜关系 ,尤…     

教授风采

刘树桢教授,1958年生,毕业于河北教育学院中文系,读完华东师范大学教育系教学论专业研究生主要课程,现任沧州师范专科学校校长、河北省社会心理学会常务理事、全国修辞学会会员、河北省省级语言文字工作视导员。长期从事教育教学管理工作,致力于教育教学研究和汉语研究。主持并完成国家级和省级教育课题3项,主研并完成省级课题6项,出版专著1部,参编论著5部,共计120多万字：在全国核心期刊和省级期刊发表学术论文近30篇,多篇论文论著获奖。     

学者介绍 陈利鲜副教授

陈利鲜,1968年生,广西融安人,侗族,硕士,副教授。1991年毕业于华中师范大学教育系学校教育专业,曾到北京大学、华东师范大学、浙江大学做访问学者和研究生课程进修,2004年获韩国大佛大学教育学硕士学位。曾任柳州师范高等专科学校教育学科教研部副主任,现任柳州市第十一届人大代表,广西教育学专业委员会理事,广西教育科学规划领导小组学术委员会专家。陈利鲜副教授主要从事教育学和心理学的教学和科研工作。主讲公共课程《教育学》、《心理学》,应用心理学专业课程《社会心理学》、《公共关系心理学》等多门课程。长期从事师范教育和基础教…     

山西师范大学课程与教学研究所

山西师大课程与教学研究所1996年成立,1998年经国务院学位委员会批准获课程与教学论硕士学位授权点,1999年获教育硕士专业学位授权点,同年被山西省确定为省级重点建设学科。十年来,在课程理论与开发、教学理论与开发、能力发展与培养、科学教育等研究领域形成了优势。特别是在中小学生科学思维与创造力发展与培养研究、语文思维与学习能力培养研究、高等学校文科数学课程研究等方面处于国内领先水平,部分研究在国际上产生了一定影响。现承担国家级及国务院各部门项目13项,省级项目12项,企事业单位委托项目9项。截止目前,已招收课程与教学论硕士研完生、学科教学教育硕士专业学位研究生近千人。建有为科研和教学服务的CAI室、能力发展实验室、教学观察室、资料阅览室等一流的设施以及教育硕士专业学住研究生实践基地,为重点学科的发展和研究生培养提供了良好的条件。研究所现有教授13人,副教授9人,讲师8人。获博士学位及在读博士8人,硕士学位14人研究所所长胡卫平教授,现为中科院心理所博士生宁师,第十届全国人大代表。主要研究领域为课程与教学论、中小学生能力发展与培养、科学教育、创造力培养等。出版专著4部、教材4部。在“Internanonal Tournal ofScience Education”、“Research in Science Educanon”、《教育研究》、《心理学报》等国内外著名刊物上发表论文40余篇,获国家级及省(部)级奖励6项。正在进行的国家级及省(部)级课题9项,横向课题7项。先后到10多个省(市)的近百所中小学讲学,并在浙江、河南、山西等地建立了多个实验基地,进行长期的指导。     

成都师范学院专家简介

任迎虹,生物学教授,成都师范学院副院长。四川省教学名师,四川省学术带头人后备人选,四川省师德标兵,中国高教教育学会教育研究会理事。任迎虹教授潜心从事教学研究,创新教学管理。主持省(部)级教研项目9项,获四川省政府教     

山西师大学人

李忠康教授　山西平遥人 ,生于1 95 6年。现为山西师范大学副校长、教育学教授、教育学原理专业硕士生导师 ,山西省教育学会理事、山西省高教学会常务理事、山西省青年研究会副会长。在教学方面 ,多年来为研究生和本科生主讲《教育学》、《教育评价学》、《教育经济学》、《教育科学研究方法》等多门课程。他讲课深刻、条理、幽默 ,理论与实际相结合、专业教育与思想教育相结合 ,深受学生的欢迎。1 991年 ,在山西师范大学首届中青年教师教学大奖赛中获第一名。 1 996年 ,由他主持研究的《教师课堂教学语言形成过程规律的探索与实践》获山西…     

学人风采陈理宣教授

陈理宣,男,1960年5月生,四川内江人,中共党员,内江师范学院教育科学学院院长,教授。中国心理学会会员,四川省心理学会常务理事,四川省应用心理学专委会副主任,四川省精神医学专委会心理治疗小组成员,四川省教师教育研究中心学术委员,四川省教育学专委会理事。1981年毕业于内江师范学校,1990年至1993年在北京大学哲学系攻读美学专业硕士研究生,获哲学硕士学位。     

学者风采

王升教授,1966年生,甘肃庄浪人。1997年毕业于西北师范大学,获教育学硕士学位;2001年毕业于北京师范大学,获教育学博士学位。曾在澳大利亚南澳州学习。现任石家庄学院副院长,同时兼任河北省教师教育学会副会长、石家庄市文化学会副会长、河北省高教学会理事、河北省高师学会理事、石家庄市委市政府决策咨询委员会理事、山西师范大学硕士研究生导师。王升教授长期致力于教育教学研究,主持、承担了多项国家级、省级课题的研究工作,先后在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育科学》、《中国教育学刊》、《外国教育研究》等理论刊物上发…     

关于汉字问题的一次讨论会

一九八四年十一月二十四日至二十八日,华东师大心理系、上海心理学会联合举办了全国首届汉字心理学学术讨论会。来自全国十多个省市自治区以及中央有关单位的五十多位从事心理、语言、文字、教育、电子计算机等工作的同志参加了会议。     

张大均教授——1993年起享受国务院专家特殊津贴

张大均,男,1954年出生,四川南充人。西南师范大学心理学教授。发展与教育心理学专业博士生导师、心理学博士后流动站专家组成员、教育科学研究所所长、心理健康教育研究中心主任、重庆市首批重点学科“发展与教育心理学”负责人。主要学术兼职有国务院学位委员会教育硕士专业学位教育指导委员会委员、中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事、重庆市社会科学界联合会常务理事、重庆市社会心理学会会长、重庆市心理学会副理事长等。