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新课改的深入使原有的"应试"教学理念受到了极大的冲击,灵活化、生活化、社会化越来越成为新教学理念的核心。为了深入贯彻这一理念,各个版本的高中化学教材都在模块和内容的设计上做出了极大的创新,很多教材甚至还加入了《化学与生活》的模块。当然,要真正贯彻"生活化化学"这一理念,光是进行教材上的"硬件"改革是远远不够的,还需实际教学这一"软件"的更新。在长期的教学实践中,由于受各种因素的影响,教 相似文献
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张强 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):134-135
生活化教学在高中化学教学中具有十分重要的作用,在对化学知识进行教学的过程中紧密联系生活,从而能够使学生将化学知识更好地掌握住,并且能够对学生运用化学的能力进行有效的培养。 相似文献
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为了激发学生对道德与法治的学习兴趣,文章首先分析了道德与法治生活化课堂构建的必要性,然后论述了道德与法治生活化课堂的构建策略,包括引导查访,观察生活;创设情境,再现生活;亲历实践,体验生活;纵横联系、感情生活四个方面。 相似文献
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生活是化学的源泉,在化学教学中应当有效地将生活要素引入其中,提升教学质量。本文概述了生活化在高中化学教学中的应用,并从若干方面,结合相关实例,探讨了实施策略。 相似文献
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陈林 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):89
情境教学时一种特殊的教学手段,创设一种身临其境的教学情景,使学生为之感动、产生共鸣,尽快进入问题的情境角色之中,把化学知识变得生动、趣味.随着素质教育的全面推进,"创新精神与实践能力"的培养已成为素质教育的核心. 相似文献
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化学是一门与社会生产生活紧密相连,以实验为特色的学科,相当一部分的内容涉及知识的社会化应用和实践操作。表现性评价在测评学生综合运用化学知识的能力、运用书本知识创造性地解决实际问题的能力等在内的高度综合的心智技能以及测评学生的情感、态度、价值观等非学业素质方面是一种重要而有效的方法。下面,我就表现性评价在高中化学实验教学中的实施进行介绍。 相似文献
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伏秋霞 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):81-81
在高中化学新课程改革当中倡导的新思想是从生活走进化学,化学的教学生活要倡导学生关注社会,切实遵循以学生为主体的教学理念,使学生拥有丰富的学习体验,只有这样才可以使化学教学课程更加切合学生的实际需求.所以,教师应当从化学教学生活化开始,大力推进化学课程的改革.高中化学教学生活化可以应用以下策略:开展生活关系与化学的专题教学;通过实验来分析解决日常生活中的实际问题;在新课教学时引入生活现象. 相似文献
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张文强 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
伴随初中数学教学的不断进步,对基础教育阶段中的数学教学也提出了更高要求。因此,教师需注重数学教学模式的优化,以提高课堂教学效率。本文首先对生活化策略在初中数学教学中的应用意义加以阐述,其次针对生活化情境创设在初中数学教学中的应用提出几点建议,望借此可有效提高初中数学教学质量。 相似文献
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本文探讨了高中化学教学中创设探究性问题情景的四种策略:通过相关的背景资料创设问题情境,通过学生的生活经验创设问题情境,通过实验创设问题情境,利用探究过程中的疑问创设问题情境. 相似文献
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我们的日常教学要紧密联系生活实际,而且要基于学生的学情,这样,学生对学习的内容更加感兴趣,我们的教学也更加有利于服务学生,从而应用到生活中,让学生感受到学习的乐趣。通过教学各环节中生活化的教学方式,吸引了学生的注意力和学习兴趣,同时生活化的教学充分体现了学以致用,数学来源于生活并服务于生活的教学理念。 相似文献