活用圆周角定理解题

在涉及圆周角或圆心角的有关计算、证明题中,若能从圆周角与圆心角的关系入手,往往可快捷地找到解题思路,从而使问题在短时间内得到有效正确的解答．下面以近几年中考题为例加以说明．     

逆推法——初中物理计算题解答的"金钥匙"

初中物理计算题的解答,是学生在学习物理中较困难的事,如何教给学生一种简单易会的解题方法,逆推法可以告诉你。逆推法就是就是运用逆向思堆,从要解答的疑问入手,反过来推理,找到符合条件的思路,再根据这条思路解题的方法.     

如何破解疑难问题

解题是一种创造性学习．它不仅需要掌握扎实的基础知识和基本方法．还要菩于思考、灵活运用,才能从根本上解决问题,下面将概率和二次函数问题采撷数例．为大家点击思路,以期同学们在解题时能快速、准确地找到解题策略．正确解答问题．     

建立“对应”思想解答应用题

应用题教学历来是数学教师教学的重点,也是学生学习的难点。在应用题教学中我体会到,除加强一般的解题思路训练外,帮助学生建立“对应”思想是不容忽视的技能培养。 “对应”思想是学生在解答应用题时极为重要的一种思维方法,它可以帮助学生较顺利地找到条件与条件之间的联系,打开思路,从而正确地解答应用题。 例１．修一条路,原计划１５天完成,实际每天修３００米,结果提前３天完成了任务。实际每天比原计划每天多修多少米？ 解答这道题,如果学生不能自觉地运用“对应”思想,就容易错误地把“原计划１５天完成”与“实际每天修…     

“换一种说法”理思路

在解答应用题的过程中,我们常常发现,有些应用题如果按照题中原有条件的呈现方式进行解答,很难理清思路,难于找到解题的突破口。这时如果我们在不改变题意的情况下,对原有条件采取“换一种说法”的策略,有时则会变难为易,巧妙找到解题的突破口。例1甲、乙两地的路程,摩托车要3.     

优化作业设计,提高小学数学作业设计的有效性

通过对一些解题思路和方法的运用,更好地将解答数学知识的方法运用到现实中,从而更好地解决问题,提高处理问题的能力。立足于小学数学课堂的教学现状,重点分析了优化作业设计,提高小学数学作业设计的有效性问题,以期找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

培养辩证思想 提高解答数学题目的灵活性

从辩证思维出发，运用对立统一、相辅相成、相互转换等策略，解答数学题目时，及时灵活地转换思维角度，不但有利于我们更加全面地、本质地认识数学问题，激发创造性思维，而且能够帮助我们迅速找到合理的解题思路．下面结合具体题目介绍几种常用的数学中的辩证思维．     

图形转 思维活(初二、初三)

在数学竞赛中,常出现可用旋转变换来解答的几何题,对此类问题,在思考时若能抓住图形的特征,如利用等腰三角形、正三角形、正方形、乃至正多边形等规则图形,把部分图形旋转,将分散的线段或角相对集中,就能很方便地看出它们之间的联系,找到解题思路。     

教给学生几种解题思路

所谓解题思路,就是沿着一定的思考路线找出解答问题的方法。只要学生掌握了解题思路,不论应用题怎样发展、变化,都能找到解题的途径。下面以分数、百分数应用题为例,谈谈应教给学生的几种解题思路。     

怎样巧解化学选择题

怎样才能快速准确地找到选择题的答案,是化学教师与学生关注的焦点,选择题题量多,考查面广,要求学生在90秒左右的时间里解答一道选择题,其解答速度和准确性同样重要,但只要我们多想一想,就会找到各种方法,对号入座,找到正确答案.现举几种方法供探讨.     

解答变力做功的几个常见误区

都知道恒力做功的公式W=FScosα,学习中还会遇到一些变力做功的题,有时会错误地把它视为恒力做功来处理(或无法找到解答的思路).现在对常见的几个解答误区归纳如下.一、巧用动能定理转换思维角度例1一人用力踢质量为1kg的足球,使球由静止变为以10m/s的速度沿水平方向飞出.假设人踢球时对球的平均作用力为200N,球在水平方向     

有关高中物理电路题的解析

<正>解答物理电路问题,需要在学习的过程中掌握有关电路各类题型,并掌握解题思路,这样我们才可以灵活地解决电路问题。一、求解电路题的思路1.基础类电路问题解题思路及步骤高中物理基础电路问题相对来说还算是简单的,解题思路及步骤也大致相同,所以,对于我们来说并没有什么难度,简单易懂。掌握常见的基础类电路习题的解题思路及方法可以有条理地对问题进行解答,有利于习题解答的准确性。     

关于高中数学学生思维能力提升的研究

对于大多数高中生来说,数学是一门难度相对较 大的学科,高中数学解题需要按照一定的逻辑思路,否则很难 进行问题的演算和解答,这要求高中生具备一定的逻辑思维能 力。本文阐述在高中数学教学中培养学生思维能力的意义,试 图找到科学的培养学生思维能力的策略,以更好地指导教学工 作的开展。     

“断章取义”巧解题

有些数学题，如果按照常规思路解答，往往比较复杂。如果能够抓住题中的个别语句进行联想、寻找端倪，或许就能峰回路转，找到快速解题的“金钥匙”。     

怎样使学生掌握解题思路

解答应用题的关键是正确地分析题里的数量关系,从而找出解答的途径,因此,学生要学会解答应用题必须了解和掌握常用的解题思路。怎样使学生掌握解题思路,教学中应该注意些什么问题?根据我市老师们的经验谈几点意见。1、要给学生找出解题思路的时间要学生找出解题思路,教师要相应地给学生找思路的时间和机会。有些教师在应用题教学中不给学生思考的时间,读完     

解题思路种种

解答题目,只有思路正确,才能正确、迅速地解答出来。一般的解题思路,有以下几种。 (1)排列法:把题目中的已知条件和问题简要地排列出来,使之一目了然。便于寻求解题线索,从而正确解答题目。     

把握根本，学好物理

学好物理，离不开做题。要会做题，离不开解题思路。掌握解题思路，远比做很多试题更重要!很多同学可能会为了解答某一个题目费尽心思，却不能站到更高的高度来总结自己在解题过程中是怎么想的，又是怎么样找到解题突破口，一步一步得到正确答案的。     

巧用“假设法”解题例举

假设法，就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，把复杂问题化为简单问题处理。它是一种重要的数学思维方法，在解答数学问题时有着广泛的应用。一些数量关系比较隐蔽的应用题，用常规方法思考往往很难解答，然而巧用假设法却常能使隐蔽复杂的数量关系明朗化、简单化，从而迅速找到解题的思路。同时，由于假设的策略不同，因而解题思路各异。     

速解高考物理选择题5法

高考物理选择题作为客观性试题,覆盖知识面广,评分客观,主要考查考生对基本概念的理解、基本规律的掌握和物理思维方法的简单应用.因此,要准确、迅速地解答选择题,就要有意识地根据题目的类型,以最合理、最有效的简捷方法,迅速找到解题思路.本文以2006年各地高考物理选择题为例,谈谈几个速解方法.     

用“假设转化法”解竞赛题二例

解数学题是要讲究策略的。当我们碰到数学难题采用常规方法不能解答时,不妨把题目中的某个条件进行假设转化,就可变通思路,找到解题的突破点,达到难题巧解的目的。