物质结构的图示考查

“认识物质的微观性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,并能用粒子的观点解释某些常见的现象”是中考命题的热点．1.考查重点(1)围绕探究粒子结构的方法、过程去认识粒子的结构,考查掌握科学探究的一般方法．     

有关物质组成与结构知识的试题解析

例 1　 2 0 0 2年初 ,美国制成了第一台磁冰箱 ,其效率比普通电冰箱效率高 30碅以上 .生产磁冰箱所用的材料中含稀土元素钆(Gd) ,钆元素的一种原子的相对原子质量为1 57,核电荷数为 6 4.则其原子核外电子数为,中子数为 .解析 :根据原子中核电荷数 =质子数 =核外电子数、相对原子质量 =质子数 +中子数的等量关系 ,可知钆原子核外电子数为6 4,中子数为 93.例 2　最新科技报道 ,夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子 ,它的组成可用H+3表示 .1个H+3粒子中含有个质子 ,个电子 .( 2 0 0 2 ,北京市东城区中考题　 2 0 0 2…     

2005年高考“物质结构 元素周期律”考查概览

2005年高考试题中《物质结构元素周期律》部分继续成为热点和重点。在命题方面紧扣《考试说明》，反映了化学教学回归基础、回归主干知识的趋势，特别是上海题，更从关注学生个性发展的较高层面上，设计了分叉题，为不同发展方向和层面的学生展现自已的能力和才华提供了个性化舞台，体现了新课程改革的基本理念和方向，     

物质的组成和结构

1．物质的组成 从宏观角度讲，物质是由元素组成的．对于元素知识的复习应着重了解以下内容：     

应用多媒体突破物质微观结构的教学难点

<正> 随着社会的发展和教育改革的深入,计算机多媒体教学作为一种新兴的现代化教学手段正逐渐地为教师、学生、学校乃至社会认可和接受。多媒体教学以其直观、生动、趣味性、容量大的特点为课堂教学注入生机活力,有效地提高了四十五分钟效率。通过制作计算机辅助化学教学软件以及使用这些软件进行课堂教学的实践.我体会到多媒体教学对     

例谈高考对物质结构及元素周期律的考查

“物质结构及元素周期律”是高考的热点之一，每年必考，就近几年的相关题目作一下分析和学习。帮助同学们更好的了解和把握本章的重点。     

入乎其内出乎其外——高考文学作品篇章结构考查方式透视

2007年的语文高考试卷对《考试大纲》中“分析文章结构”这一考点似乎格外青睐,有13份试卷涉及到了对作品篇章结构分析概括的考查,而最为典型的试题当属湖南卷的第21题,要求学生能就鲁迅的《忆刘半农》的结构特征,写成300字左右的赏析文章,更引起了大家对这一考点的重视。下面就以2007年高考试题为例,简析六种常见考查方式。以期让同学们在解题时既能“入乎其内”．     

新教材老高考模式下《物质结构与性质》模块的考查与备考

2023年吉林、黑龙江、山西、安徽和云南五省将进入新教材老高考模式。考虑到考试模式、考试时长等因素,预计2023年新教材老高考化学试题将会把有机化学基础的大题、物质结构与性质内容与其他模块内容进行融合考查。针对这些变化,在深入研究近两年高考试题的基础上,提出在复习备考中要依据课程标准注重基本概念教学,加强模块融合,构建系统化的学科知识体系,引导学生全面发展。     

对《物质结构与性质（选修）》高考复习教学的几点建议

与旧教材相比,新课标教材最大的特点是对知识的探究性学习和新知识的出现,如化学平衡常数、电子排布式及σ键和π键等,均为新增内容,且几乎全为抽象概念,这些知识点有可能成为高考中的命题点．就如何组织好《物质结构与性质（选修）》的复习教学,提出设想和建议．     

《考试大纲》与高考试题观照下的高中历史教学

高考不断深化改革,使得高考模式发生着改变,从历年的高考内容以及题型就可以体现出来。特别是高考历史试题,更为倾向于对学生综合历史素质的考查。除了历史高考试题之外,《考试大纲》不仅是考生备考的依据,而且也是高中历史教学的基本指导方向。在高中历史教学中,参考《考试大纲》开展历史教学,不仅能获得事半功倍的效果,而且还可以把握历史高考的"脉搏",引导高中文科学生有效地掌握高中历史的重点内容,并以《考试大纲》为复习重点,参考历年高考试题,帮助学生提高历史备考效率。本文针对《考试大纲》和高考试题对高中历史教学的作用进行分析。     

《考试大纲》与高考试题观照下的高中历史教学

高考不断深化改革,使得高考模式发生着改变,从历年的高考内容以及题型就可以体现出来。特别是高考历史试题,更为倾向于对学生综合历史素质的考查。除了历史高考试题之外,《考试大纲》不仅是考生备考的依据,而且也是高中历史教学的基本指导方向。在高中历史教学中,参考《考试大纲》开展历史教学,不仅能获得事半功倍的效果,而且还可以把握历史高考的“脉搏”,引导高中文科学生有效地掌握高中历史的重点内容,并以《考试大纲》为复习重点,参考历年高考试题,帮助学生提高历史备考效率。本文针对《考试大纲》和高考试题对高中历史教学的作用进行分析。     

2007年高考(理科综合全国卷Ⅱ)生物学试题分析及对教学的启示

2007年高考理科综合能力测试全国卷包括2套(称全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ),使用全国卷Ⅰ的省市有:河北、河南、山西、广西、湖南、湖北、陕西等,使用全国卷Ⅱ的有云南、贵州、黑龙江、吉林、甘肃、新疆、内蒙古、青海及西藏等。本文对全国卷Ⅱ进行了试题分析,并提出了教学建议。该套试题的题型、内容比例、试题内容符合《考试大纲》要求。与2006年相比,试卷结构稳定。全卷生物学5道选择题和2道非选择题,考查内容都在《考试大纲》规定的知识范围内,无偏题、怪题。1试题特点1.1难度降低,体现人文关怀生物学试题所占的72分中,容易题占42分(58.3%),中等…     

彰显改革精神注重能力考查--对2005年高考全国卷Ⅰ语文试题的认识与思考

2005年高考语文科《考试大纲》作出了四大调整，这些调整在今年的高考全国卷Ⅰ（如河北试卷）中得到了比较全面而充分的体现。可以说，今年这份全国试题是一份改革颇有力度，具有积极探索精神，且又贴近生活，注重实际能力考查的试题。     

从一道数学高考题引发的教学思考

普通高中实施新课程中,数学课本教学内容进行了很大的改变,增删内容的教学值得深思。从2012年新课标全国卷中的一道试题,可引发对新课程教学的一些思考。结合该题的解法和具体实施新课程教学的一些经验,给出一些教学建议,就是一次有价值的教学探索。     

从2007年高考试题看高考中对物质结构推断题的考查

一、围绕前20号元素核外电子排布与单质的化学性质，考查学生对族、周期的掌握以及常见物质性质的分析推理能力 [例1]（07全国卷Ⅰ26）W，X，Y和Z都是周期表中前20号元素，已知：     

“物质结构与性质”试题赏析

“物质结构与性质”是高中化学的重要内容,高考中考查的内容和题型相对固定,但是却具有多样化的考查方向.对此,文章就近几年有关“物质结构与性质”的试题进行分析,以便学生能够更好地结合试题的材料,对其中某些物质的中心原子杂化类型、核外电子排布式、粒子的空间构型、晶体的结构性质、电离能与电负性等内容进行深入探究,掌握“物质结构与性质”试题的解题方法和思路,提高解题效率.     

赏析新课标下的07年高考物质结构题

2007年起实施了新课标下的第一年高考,这一年高考化学试题的题型、难度、走向很有研究的价值,尤其物质结构部分。新教材中增加了很多知识     

加强高三历史教学有效性的思考与策略

《考试大纲》是指导高考应试最权威的文件，也是高三历史教学的重要依据，因而充分研究和利用《考纲》是高三历史教学不可或缺的步骤。教师应全面、细致地理解和把握《考纲》上公布的考点，明确考试的范围和其中的重点考点。对于删减的内容要大胆丢掉，对于大纲增加增强的内容和表述变化的内容要高度重视。     

“物质结构”的命题探究与复习策略

物质结构理论是学习元素化合物知识最重要的理论基础，它一直是高考的热点内容之一，在历年高考中均占有较大的比重．近年各地高考试题中有关物质结构的试题是层出不穷，题型也常考常新．在复习备考过程中，我们应高度重视．[第一段]