给自己一个春天

面朝大海春暖花开——海子春天在哪里?春天在欢乐的歌声里;春天在哪里?春天在流淌的小溪里;春天在哪里?春天在大地的怀抱里。在不知不觉中,春妈妈把春天的一切都带给了我们,让我们享受着这春暖花开的季节。     

小鸟在天空消失的日子

野兽在森林消失的日子森林寂静无语,屏住呼吸野兽在森林消失的日子人还在继续铺路鱼在大海消失的日子大海汹涌的波涛是枉然的呻吟鱼在大海消失的日子人还在继续修建港口     

有一种力量叫团结

有一种力量叫团结,它长在人们的心灵里,幻化在大千世界中。在历史的长河中,在心灵的记忆里,它演绎出万千形态。在世人的眼里,在沧海桑田的巨变中,在无数次经验的集合下,它是"莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂     

让诗意的教育在细节中行走

“春天在哪里．春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那小朋友的眼睛里……”每当校园里洋溢着孩子们这阳光、纯美的歌声。内心总是充满着憧憬、自信和力量．也常常不由自主地引起联想和思考,我们的教育不也正如此吗？教育在学校．在社区,在田野,在我们生活的角角落落里．更是蕴含在我们每位教师一言一行的每一个细节里。     

课堂上绽放的蓓蕾——我眼中的徐岩

风吹过,蓓蕾在摇曳中绽放;雨下过,蓓蕾在润泽中绽放。看,一朵淡雅的小花儿正展开羽翼,在风中飞舞,在丛中微笑。她孕育在教育的土壤中,绽放在语文教学的课堂上——这就是我眼中的徐岩。     

艺术家可以为世界做什么 把城市的“墙”变成孩子的画纸

每个孩子的生命都经历过涂鸦。还在呀呀学语的阶段．孩子们就开始笨拙地握笔．在爸爸妈妈给的白纸上．在地下．在墙上．涂写各种各样的线条。涂鸦释放着童年生命最初的表达能量。在那时候．涂鸦替孩子完成了语言的一部分功能，也让孩子在涂写的动作里获得握笔的乐趣．看到自己的动作在纸上产生的神奇的影响力。     

英美18Days 我们在世界的阳台上行走

正我们穿梭在星光大道上寻找自己心爱的明星,在圣塔莫尼卡的沙滩上踏浪而行,在中途岛号投下敬仰的目光,漫步在Old Town里感受不一样的风情。迪斯尼乐园里有我们开心的欢笑,环球影城中也充满我们刺激的尖叫。我们走在史诗般的金门大桥上,走在伯克利美丽的校园里。我们同样在硅谷的高科技公司间穿行,在斯坦福校园体验美式教育……英国和美国,这两个国家就如世界的阳台,走在     

幸福从未走远——写给我爱的孩子们

烂漫的花朵遍地开放的时候,默默无闻的绿叶在幸福着;枝繁叶茂的树木在葱郁着的时候,默默奉献的泥土在幸福着;天真烂漫的孩子们在茁壮成长的时     

庄子的蝴蝶

在一片寂静的山林中,春光在欢语中播撒迟来的温馨,在遍地青绿的锦衣上点缀几处艳红,在一片孤寂中泼洒着生命的流光。在这个孤寂的时节,蝴蝶在这片灿烂的火苗上方舞动着生命的光芒。忙碌的黄牛细心咀嚼着春意的鲜美,却丝毫没有发觉身旁动人的舞蹈。     

和田路小学的“纸盒”创意

在金字塔下探寻法老的奥秘,在城堡门口与全副武装的骑士决斗,在高耸入云的教堂里祈祷,在紫禁城中咀嚼华夏千年的兴衰史,在车水马龙间感受都市繁华,在火箭发射台下领略航天科技的辉煌……风格迥异的建筑活跃在和田路小学的操场上。2014年6月5日,     

夏天谁在歌唱

夏天谁在歌唱?张冰蝉儿在歌唱它在赞美荷花荷花在骄阳下开放夏天谁在歌唱?蛙儿在歌唱它在赞美庄稼庄稼在圆月下成长夏天谁在歌唱娃娃在歌唱歌唱祖国，歌唱家乡，赞美童年幸福的时光!夏天谁在歌唱@张冰!237421安徽省霍邱县姚李镇南街~~     

爱在眼里

总能在小区里看到一老一少欢快的身影。有时在草丛边,有时在阳光下,有时在一只温顺的野猫旁。老人的眼里充满了满足和自豪,孩子则像只鸟儿,幸福快乐地在大树旁跳上跳下。     

等

在太阳升起的时候 我在等你 等到夕阳西下 我也不愿意离去 在兰花盛放的时候 我在等你 等到百花凋零 我也不忍离去 在初雪降临的时候 我在等你 等到雪霁云开我也不甘离去     

转身

<正>一转身,那个动人的身影就不见了,在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能的,不可能了。在都市,在广场,在车站,在机场,在大街,在超市,在乡野,在人流聚散的地方,我经常有这种感受:转身,就是永别。在旅途上,这"转身"的频率更     

有感德国职业教育

德国的职业教育誉满全球;而在我国,社会对职业教育的认可度是较低的,主要源于观念的问题。在德国,职业教育由政府主导;在我国,在对职业教育的管理上,政府发挥主导作用的力度不够。在德国企业看来,培训费用的投入就是企业的一种投资,对企业具有增值的意义;在中国,很多企业着眼于眼前的利益,不愿在职业培训上投入过多。在德国,对于专职教师的任职资格要求较严,必须经过2年以上的工厂实践;在我国,职校教师大部分没有相关的实践经验。     

虚无中的情境——《厄舍古屋的倒塌》中的幽灵、镜像和回归

《厄舍古屋的倒塌》是由一系列错综复杂纠缠在一起的事件组成的故事.幽灵在“疯子”的故事里、在古屋、在裂缝、在水池、在人物梦幻世界的虚无里.镜像是故事和绘画,是古屋及其环境,是厄舍自身及其家族毁灭的象征.回归是故事的中心,又是不成功的尝试.情节的意义不是像果仁那样在里面,而是在壳外昏状物的微光中.     

追寻

当那个美丽的江南在时光的打磨下渐渐模糊了轮廓,在尘埃的吹拂中渐渐灰暗了色彩,我只有在夜夜袭来的梦中,追寻曾经的江南。我在梦中追寻,追寻淹没在流行音乐里的江南丝竹。一曲《茉莉     

雨点的话

下雨了,下雨了!这些小家伙站在高高的云端上,一个接着一个地往下蹦。在树叶上蹦跳,在花枝上滑滑梯,在莲叶上跳舞,在木瓜上敲鼓……整个世界成了他们的游乐场。这个游乐场不管是在乡村还是在城市,不管是在早晨还是在夜里,都能听见小雨点激动的欢呼声,或小声的悄悄话。你听,都半夜了,他们还在屋檐上不停地讲话。     

引领学生享受读书之乐

我喜欢朗读、吟诵,喜欢陶醉在诗词优美的意境中,喜欢徜徉在文言雅炼的词语中,喜欢沉浸在小说生动的描述中,喜欢游走在喜剧迂曲的长廊中……我喜欢以不同风格的角色站在学生中间,我们一起吮吸文学的雨露,沐浴在文学殿堂前和煦的阳光中……在每一次课堂读书之前,我都会首先给学生强调读书的重要性,端正学生的读书态度,让学生明确读书的     

德育在哪里

《春天在哪里》这首歌大家都非常熟悉:春天在哪里?春天在那青翠的山林里,春天在那湖水的倒影里,春天在那小朋友的眼睛里。德育在哪里呢?有人说,德育在班主任那里,有人说德育在政治老师那里,还有人说,德育没有教材,没有大纲,没有课时,没有考试,不知道德育在哪里。德育到底在哪里呢?下面