透过现象看本质——评析几道高考化学实验试题

研究近年来高考理综试题，我们不难发现，立足基础，考查能力是其一个显著特点，体现出对基础知识运用的能力要求提高了。下面，就以几道高考化学实验题为例作以剖析，以期对我们的高考复习有所启示。     

99年高考化学实验题评析

１９９９年全国高考化学实验题（２７）是人体呼出气中ＣＯＺ体积分数的测定实验,作为学生课外活动小组所设计的实验装置,我们不必过多地挑剔,但被采用作全国高考化学实验题,则应具备可行性和一定的准确性,笔者认为排除仪器本身测定误差外,至少还有两种因素影响实验的准确性．第一个影响因素是：人体呼出气中含Ｈ２Ｏ（ｇ）６．２％（体积,下同）,而流经瓶１后含Ｈ２Ｏ（ｇ）约３％,那么一部分人体呼出气的Ｈ２Ｏ（ｇ）被ＮａＯＨ溶液吸收,使溶液增重,导致测定结果偏高．相对误差的计算如下．人体正常呼出气,Ｔ＝３１０Ｋ;Ｐ＝…     

2006年高考化学实验八大热点扫描

1化学常用仪器的主要用途和使用方法 考查学生在实验中是否注意仪器的规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查常见仪器的使用和正确操作的辨别。     

2007年全国高考化学综合实验试题评析与启示

随着2007年全国高考圆满地落下帷幕，新的一轮高考复习又已经开始。而在高考化学的复习中，化学实验的复习始终是复习中的重中之重。在2007年异彩分呈的各套高考试卷中，关于化学实验的考查真可谓是百花齐放，各领风骚。各套试卷中的综合实验试题，突出考查了学生化学实验基本操作、处理实验数据和分析实验结果、处理实验过程中的有关安全问题、设计或评价简单实验方案等综合能力，充分体现了《考试大纲》对高考实验能力考查的具体要求。下面对2007年全国各套试卷中具有代表性的综合实验试题进行分类评析，期望对同学们2008年高考化学实验复习有所启迪。     

2004年高考化学实验题评析及启示——2004年高考化学实验题评析及启示

2004年高考已降下帷幕，看完2004年上海、江苏高考化学试题，掩卷而思，感受颇深，特别是两张试卷中的实验题，更是很受启发。     

对新课程高考化学实验试题的评析与思考

教育部在新课程高考大纲中指出:"对基础实验的整体理解,并能进行实验复述和设计探究,设计探究实验的要求包括能提出问题和假设、制定计划、使用实验仪器、预测现象、处理数据和解释问题。"新课程教学目标从知识型向能力型要求转变后,高考目     

2004年全国高考化学实验试题的特点及启示

随着我国教育制度的不断改革，考试命题的形式也逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题，命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。因此，研究新形式下的高考对于广大教育工作者来说无疑是一个新的课题，充分分析高考试题的特点无疑也是在备战高考复习过程中的重要一环，本文结合2004年全国高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验部分复习中一些想法，以供同行们参考。     

2006年高考化学实验8大热点扫描

1 化学常用仪器的主要用途和使用方法 考查考生在实验中是否注意到仪器的规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查对常见仪器的使用和正确操作的辨别.     

2011年江苏化学高考试题分析

本文拟通过对2011年高考江苏化学卷的分析和探讨,认识命题特点,了解考试对高中化学教学提出怎样的要求,以获得对高考复习备考教学的有益启示。     

十年高考实验试题教学研究

1化学实验高考命题的特点1.1突出考查化学学科的特点,加重对化学实验考查的权重从近十年全国、上海和广东等化学实验板块高考命题分析,化学实验题和与化学实验紧密相关的题目数量明显增多,分数值加大。题数一般在五题左右,其总分在30分上下,占全卷总分20-24%。除此之外,在化学理论题、有机题、无机题、计算     

2003年上海高考化学实验试题的特点及启示

化学实验在化学学科的创新教育中处于举足轻重的地位 ,高考对于化学知识和能力的考查都离不开化学实验。出得好的化学实验试题不仅可以考查化学基础知识、基本技能 ,还能考查考生研究性学习能力。为支持和推进“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的二期课改 ,上海市自 2 0 0 2年起加大了对高考命题改革的力度 ,经过两年的探索和实践 ,其理论和实践都取得了一定的成效 ,命题水平不断提高 ,试卷中化学实验试题的鲜明特点及强劲的发展趋势尤为突出。下面是笔者在研究了 2 0 0 3年全国普通高等学校统一招生考试上海化学试卷 (以下简称“化学…     

高考化学实验探究性试题的类型与解法

依据经验和物理基本知识，应用估算法对一些选择题结果进行估算，则能化繁为简，快速求解．下面举例说明，一、排值法估算分析数据规律，排除不合理答案，找出正确选项．     

2009年高考化学实验试题的选材热点分析及启示

纵观2009年全国各地的高考化学试题,不难发现试题中涉及化学实验内容的题目和分值与历年相比有增无减,全国卷与各地自主命题卷各有特色．命题者通过多视角选材以及不断创新精心设计试题,全面考查学生应具备的综合实验能力．因此,研究新形势下的高考,     

高考化学实验试题分析与复习策略研究

化学实验类试题作为近些年高考化学当中的重要部分,其考查知识全面、考查形式灵活,是体现学生化学核心素养的良好载体.想要使学生在较短的时间内获得显著的效果,化学教师就需注重对化学实验试题进行分析,并对学生自身的自主学习力进行培养,强化复习策略,从而使学生更好地应对高考化学的实验试题,并取得良好的成绩.     

2011年全国高考有机化学试题评析

本文对2011年的14套高考有机化学试题从试卷结构、试题内容、知识点分布等进行统计与分析,以期把握其中的特点和规律,为新课改背景下的中学有机化学教学提供一定的参考。     

对高考化学实验试题的的分析与启示

我国名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧，又训练科学方法与思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下，进行实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力皆得到发展。”所以化学     

2008年高考化学实验复习策略

一、考情回顾1.题源上———重视以初、高中课本实验为突破口,考查学生基本的实验能力,即体现基础。从近几年高考测试实验试题看,几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。正如教育部考试中心命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则。”2.形式上———不出现大型的连接装置,多数为小型又带研究性的试题,但仍注重综合。从近年试题走向可以看出,试题很好地体现化学学科的特点,即以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查能力和素质,特别是思维能…     

2011年高考化学有机试题统计与分析

纵观几年来的高考试题,有机试题不仅考查有机化学基础知识．而且考查知识的理解、迁移能力,以及信息处理能力等。有机试题每年都以一定的比例出现,显示出其在化学中的重要地位。试题中的热点知识常重复出现,掌握相应的基础知识,建构网络化的知识结构．深化知识点,培养知识的再生能力．显得至关重要。本文对2011年高考试卷中有机试题进行了统计和分析。