如何寻找解题捷径

我们常有这样的考试经历:题目都会做,就是时间来不及.究其原因有两个:一是基础知识掌握不好,二是解题策略不当.在这两个原因中,第二个原因的影响更大些.为此,下面介绍寻找解题捷径的几种方法.     

如何寻找解题捷径

常听同学们讲,这次考试的题目都会做,就是时间不够,究其原因有两个,一个是双基较差,二是解题策略不当．这两个原因中,第二个原因的影响更大些．下面向同学们介绍几种寻找解题捷径的方法．     

排除多余条件,寻找解题捷径

小学数学解决问题中的应用题一般是由"已知条件"和"所求问题"两部分组成。在现行的数学教材应用题中,在学生获取生活信息时,往往出现多余的条件。含有多余的条件有以下两情况:一种是解题时使用不上的绝对多余条件;一种是解题时可用可不用的相对多余条件。而且条件与问题之间的关系更加复杂。这样不但加大了解题难度,所以教学时教师要善于利用和挖掘含有多余条件,尤其是含有相对多余条件问题所蕴涵的内在潜力,启发、引导学生拓展思路,寻找解题捷径。以提升发散思维与求异思维的能力。     

如何把握CET-3解题速度

CET-3大学英语三级考试是参照四、六级考试模式而设计的，本考试是一种特殊类型的尺度参照性考试．其主要目的是考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。它是一种标准化考试，考试范田主要是《大学英语教学大纲》所规定的基础阶段一级至三级中说与译的技能以外的全部内容。     

寻找捷径妙解题

[题目]在一块儿长20分米、宽18分米的长方形铁皮的四角各剪掉一个边长为4分米的小正方形．然后折叠焊接成一个无盖的长方体水箱。求这个水箱的表面积。     

提高中考解题速度的策略与方法

一份中考数学试卷．往往知识覆盖面广，考查的知识点多，考试时间有限．如何在应试中取得良好的成绩?一方面必须有扎实的数学功底．另外必须注重解题策略，提高解题速度．     

排除多余条件，寻找解题捷径

小学数学解决问题中的应用题一般是由“已知条件”和“所求问题”两部分组成。在现行的数学教材应用题中,在学生获取生活信息时,往往出现多余的条件。含有多余的条件有以下两情况：一种是解题时使用不上的绝对多余条件;一种是解题时可用可不用的相对多余条件。而且条件与问题之间的关系更加复杂。     

提高中考解题速度的策略与方法

一份中考数学试卷,往往知识覆盖面广,考查的知识点多,考试时间有限,那么如何在应试中取得良好的成绩？一方面必须有扎实的数学功底,另一方面必须注重解题策略,提高解题速度．     

巧用比例性质 加快解题速度

《考试说明》中明确指出：应要“多一点想的,少一点算的”．正如很多数列题,如果巧用下面的比例性质,就可能节约很多时间,加快解题速度．     

巧解化学试题 提高解题速度

高中化学以其广泛的知识覆盖以及灵活的解题思路,让很多学生觉得向往,但是在解题方法上引导不好,会严重挫伤学生的学习积极性。所以,在高中化学教学中解题方法的归纳十分重要。本文根据化学学科知识结构和命题特点,结合作者本人教学实践,将高中化学有关技巧性解题总结如下,以激发学生学习兴趣,提高解题速度。     

如何提高解题速度

解题的快慢，能反映出一个学生运用知识解决问题的能力．在教学中，每时每处能注意到下面五个方面，对提高学生的解题速度会大有益处.     

如何寻找解题捷径

【诊治目的】 有的作家“为求一字稳,耐得半宵寒”,有的作家“两句三年得,一吟双泪流”,还有的作家“语不惊人死不休”……由此可见,好文章是经过反复修改而来的,好语言更是要经过反复推敲、千锤百炼才能得到。因此,我们应在修改作文、锤炼语言方面舍得下功夫。     

浅议影响数学解题速度的因素及对策

本文旨在分析影响数学解题速度的三个因素：知识技能、思维方法和心理状态相互间的关系,知识技能会影响思维能力的发挥;思维能力会影响知识技能的运用;思维能力和知识技能又会影响心理状态。目的在于提高学生的解题速度,熟练地掌握知识技能,提高学生的思维能力,从而让学生养成良好的心理品质。     

通过模型教育提高学生解题速度

在高中物理教学中,模型化教育已成为一种趋势,模型化教育是在物理教学中帮助学生建立各种各样的模型,如碰撞模型、人船模型等。高考物理试题实际上就是这些模型的组合,学生如果能掌握一些基本的模型,在考试中不但能准确分析问题,而且能提高解题的速度,从而提高物理成绩。     

浅谈解题速度的提高

对于高考而言，如何在2小时内，既快速又准确的完成整份试卷，得到高分，成为多数学生的目标。笔者认为，提高解题速度不能单纯地靠多做练习，多解难题。解题速度的提高受到多方面的影响，例如题目本身的难度，题目越难，速度就越慢，所化的时间就越长；同样，学生的思维程度越高，解题的速度就越快，所用的时间自然就少了。我们可以借用下面的公式来表示它们的关系：解题速度=解题难度/思维能力。     

提高解题速度的几种策略

试题解答必须有速度要求,速度问题应引起我们的高度重视。一代解题研究宗师波利亚认为“解题”是培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径。1976年数学管理者委员会把解题能力列为10项基本技能的首位,美国数学教师联合会把解题提到了“80年代学校数学的核心”这一高度。要想加快解题速度,提高解题能力,我们必须掌握一些对