科学方法论在理论力学教学中的综合应用

将科学方法论中的一些方法综合在一起应用到理论力学课程教学之中.经过对几届学生的教学实践表明:学生们不仅能够掌握该课程的内容和一些科学方法,而且又学会了综合利用这些科学方法来分析和解决问题.熟练地掌握方法论的一些方法,并将它们综合应用,这对培养学生独立思考和综合分析解决问题以及创新能力很有益处.     

类比在电磁学中的应用

将类比法应用于电磁学的教学中,将有助于学生对本部分知识的掌握,避免对一些物理量及数学计算上的混淆,将自然科学美展现给学生.     

浅析诗词佳句中的高中生物学

正生活中有很多与生物学相关的诗词佳句形象生动,富有哲理.在教学过程适时地将一些诗词佳句应用与课堂教学,不仅能将枯燥而深奥的生物学知识形象具体化,让学生的学习活动化难为易,更好地激发学生的兴趣,更准确的理解生命科学;还能使学生用生物学的眼光去开阔文学视野,增强学科间知识的渗透,提高学生知识的迁移能力.现将与高中生物学相关的一些诗词佳句进行归类整理,并把我在课堂教学中的一些做法简单介绍如下:     

浅谈初中生物理学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".然而,一些物理老师却并不重视使学生成为"好之者".例如,有的初中物理老师在教浮力的时候,他们直接将"浮力是物体排开液体的重量"这一浮力计算方法直接教给学生.然后,他们便找来一些同浮力相关的练习题目让学生去练习.在这个教学过程中,他们很少去考虑这种教学方式学生是否喜欢,是否有更好提高学生学习欧姆定律的兴趣.又如,一些老师在教电功率的时候,只是将"电功率指的是电流在单位时间内做的功"这一电功率概念以及电功率的计算公式直接教给学生.他们没有考虑将电功率与生活实际结合起来去帮助学生消除物理的神秘感.     

撑一支长篙,向青草更青处漫溯——新课程下美术教学体会点滴

新课程改革的实施,给美术课注入了强大的活力,将美术课堂内容的多样性加以拓展,将美术教学与其他学科以及生活实际进行良好的结合,激励学生进行自主学习、合作学习、探究学习.根据自己参加新课改以来的一些教学实践,谈对美术课堂教学的一些认识和体会.创设教学情境,激发学习兴趣.设置悬念,让疑问领航,从而引导学生加深理解认识.给学生们以火种,让学生点燃探究创新、合作学习的火炬.多种学科间的知识结合,开阔学生视野.建立以表扬和鼓励为主的多元评价机制,激励学生的学习.     

昭通市学生英语语音常犯错误及对策

学生学好英语语音将为进一步学习英语打下一个坚实的基础.昭通市学生学习英语语音时,受汉语或方言语音的影响,常犯一些语音错误.教师要积极地想出各种对策,及时帮助学生解决英语语音问题,让学生少走弯路.     

浅谈初中物理"惯性"教学

"惯性"是初中物理教学中的一个难点,教师常感到无法将知识讲透、说清,学生也常常出错,混淆一些知识点.本文主要阐述了在惯性教学中应注意的几点问题,并提出了一些有利于学生学习的教学方法.     

生活是学生智慧的源泉

《数学课程标准》中指出:“要从学生已有的经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.”小学生由于缺乏生活经验,有些知识学习起来比较吃力,这就需要我们教师为学生创设一些生活情境,捕捉一些生活信息,组织一些实践活动,引导学生参与知识获取的全过程,为学生搭建一个个发展性的舞台,让每个学生在体验中思考、在思考中创造、在创造中发展.     

对我国高校双语教学回归理性的思考——以法学教学为视角

目前高校法学双语教学中存在的问题,一是一些教师往往会将他们熟悉的对学生进行的外语训练的方法运用到其法学双语教学中去,二是一些教师将法学双语教学变成了法学知识的英译汉或汉译英.为使法学双语教学能收到好的教学效果,可以根据学生的英语水平将学生分别编班,然后再渐次施行“维持母语”“过渡式”和“浸入式”的双语教学模式.     

新型体育教学模式初探

体育课的组织形式要更多地以学生为主体,发挥学生的主观能动性,让学生来自主学习.体育教师也应更多地将手中的"权利"下放,给学生一个宽松的学习环境.笔者就新型体育教学模式谈一些自己的实践体会.     

音乐让学生充满阳光

音乐能使人的心灵变得纯净善良、儒雅优美.在躁动不安的复杂社会和枯燥紧张的学习生活中,学生经常会无所适从.如果在学生的心灵中开辟一块芳草地,让优美动听的音乐在里面生根、发芽、开花,将会使学生的学习生活多一份快乐,少一些烦恼;多一份优雅,少一些粗俗;多一份从容,少一些迷惘.     

对高校学生管理工作的思考

随着高校规模扩招,学生管理工作也开始面临了新的问题.文章将对高校学生管理工作进行一些思考,并提出在学生管理工作方面要注意和加强的几个方面.     

我的一节数学“头脑风暴”课——一道高考小题的微探究和拓展心路

2012年高考结束,细究18套试卷,感觉四川理15填空小题有进行探究的可能和价值.经过探索,发现了一些引申和拓展,感觉如果让学生也经历一些类似的活动经验,应该对学生有很大的触动.经过初步准备,就将此题拿到我的实验小课堂.但原准备二十几分钟就结束的问题却延至两节课.现将自己和学生的思考的心路历程裸呈给大家,原汁原味,虽不够深入,只是希望能给我     

激发学生地理学习兴趣的策略

兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略.     

新课程理念下高中生物实验教学中学生能力的培养对策

在高中生物教学中,很多教师不注重实验课程的研究.多数情况下都是教师演示,学生来模仿,这样就没有充分发挥实验课的作用.新课程改革要求将学生培养能力的培养放在首位,而高中生物实验就是培养学生综合能力的有效手段.本文针对高中生物实验教学对学生能力的培养进行了简单的论述,将自己的一些观点提出来和大家一起探讨.     

运用信息技术改善高中生数学学习方式的途径

数学教师应教会学生一些与数学学习密切相关的信息技术.比如:Excel、几何画板等.合理地运用这些软件的计算、图表、绘图等功能,将会有效地改善学生的数学学习方式.     

在课堂中架设师生互动的平台

一、心情互动--课前的基调 我们常看到,一些特级教师在上课前的几分钟时间里常可以与学生进行互动交流,将一些自己感觉有趣的事讲给学生听或者向学生提一些问题,有时也请学生向老师提问,这些是为课堂中能进行有效互动创设好的心理氛围.     

一道高考题给物理教学带来的启示

正2013高考题出来后,网络和各类杂志上有很多关于高考题的解析.笔者将各省的高考题逐一进行研究,发现有一些能很好地考查考生物理功底的高质量题目.对于其中一些题目,网络和杂志提供的解析所使用的是一些技巧解题.学生看完解析后普遍的感慨是"这个解法真巧妙,但是不知道怎样才能想到这样的解法",一些老师可能在高三复习中给学生讲解这些高考题时也使用这些技巧解法.笔者认为一些题目需要使用常规     

浅谈高职院校学生干部管理现状及改进对策

随着高职教育规模的扩大,学生干部作为教师和学生之间的桥梁和纽带,将发挥更重要的作用.本文简述了目前高职学生干部管理中存在的问题,并分析了学生干部的重要性,最后针对存在的问题提出了一些改进的对策.     

培养学生的自我意识

本文提出了一些当今学生的不良习惯,强调了培养孩子自我意识对将来踏上工作岗位以及今后自己生活的重要性.这些都是终有一日将成为社会、国家的主人的青年学生不可或缺的.因此,培养学生的自我意识显得尤为重要.