类竖直上抛运动模型的应用

竖直上抛运动是一个重要的运动模型,处理方法有： （1）分段法．将竖直上抛运动划分为竖直向上的匀减速运动和竖直向下的自由落体运动． （2）整体法．将上升和下落两个过程看作一个匀变速运动过程,对位移、速度、加速度等矢量同取一个正方向,用匀变速运动公式列式．     

解决电磁感应问题的几种重要方法

一、动量定理在电磁感应中的应用在电磁感应问题中,金属棒往往做非匀加速运动,由于导体棒的速度变化引起了导体棒的受力变化,因此对于非匀加速运动的定量计算,不能直接用匀变速运动规律进行计算或运用恒力的冲量来计算．这时往往可以借助动量定理来解决,     

追“根”溯“源”——匀变速运动的可解性判断策略

<正>高中物理学习的匀变速运动主要分为匀变速直线运动和匀变速曲线运动两种,都有一个共同特征,即变量多、公式多,所以在学习中同学们普遍存在"选择恐惧症"。下面根据匀变速运动的特点,追"根"溯"源",提出了匀变速运动可解性判断的解题策略,以期达到降低公式运用的盲目性,引导和规范解题过程,提高学习有效性的目的。一、可解性判断解题策略纵观匀变速运动的每一个公式,无一例外都涉及四个物理量,这是匀变速运动内在规律     

谈“速度”与“速率”

“匀速运动”与“匀变速运动”中的“速”字到底指“速度”还是指“速率”?平抛运动是否属于“匀变速运动”?本文对这些问题进行讨论。     

以退为进以静制动——物体的运动复习指导

【考点分析】匀变速直线运动规律及其相关应用是高考考查的重点内容之一 .分析近几年高考对运动学知识的考查有如下特点 :1.研究匀变速直线运动的学生实验连续三年出现 .2 .匀变速运动学公式在自由落体、竖直上抛、平抛运动、带电粒子在电场中的类平抛运动中的应用频频出现 .3.匀变速运动学公式与牛顿第二定律综合运用是能力考查的重点 .4 .对基本概念的考查 ,主要是速度、平均速度、加速度、位移公式的矢量性的理解 .5.命题由知识立意转向能力立意 ,将本章知识与现实生活和生产实际相结合为题材的考查力度逐年加大 .如近年考题中出现的“跳…     

运动的合成和分解的讨论

1．合运动的性质和轨迹 两直线运动合成，合运动的性质和轨迹由分运动的性质及合初速度与合加速度的方向关系决定．两个匀速直线运动的合运动仍是匀速直线运动；一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动仍是匀变速运动：两者共线时为匀变速直线运动，两者不共线时为匀变速曲线运动．两个匀变速直线运动的合运动仍为匀变速运动：当合初速度与合加速度共线时为匀变速直线运动，当合初速度与合加速度不共线时为匀变速曲线运动．     

非线性变化类问题的特殊解法赏析

非线性变化类问题一直是历届高考中的热点、难点,体现了对学生能力命题的立意。本文就针对高中物理常见非线性变化类问题进行梳理,归纳出一般解题思路,引发学生深入思考、提升学生思维能力。1.利用图象法处理v-t非线性关系对于非匀变速运动而言,无法用匀变速运动的规律去处     

用类比法研究复杂的非匀强电场

近年的高考中出现了很多关于非匀强电场的试题.非匀强电场中的场强、电势分布情况都比较复杂,给解答这类问题带来很多困难.我们可以利用类比法,将研究复杂运动的方法迁移到电场问题中,把匀强电场和匀速运动、非匀强电场和变速运动进行类比.匀速运动的物体,其速度的大小和方向都不变,对于复杂的变速运动,我们在匀速运动的基础上,引进平均速度(?)=s/t和瞬时速度v,同时还用s-t图象和     

电磁感应中的微元法与动量定理

在电磁感应过程中,导体棒做非匀变速运动,此时既可以用微元法也可以应用动量定理来处理这种非匀变速运动过程中求位移,电量,能量等问题。微元法解题,体现了微分和积分的思想,在时间△t很短或位移△x很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,这一过程体现了微分思想,求和过程体现了积分思想;应用动量定理可以解决牛顿运动定律不易解答的问题;同时利用电量可以把时间和空间上的长度与面积连起来。     

浅析宇宙速度

一、宇宙速度（v1、v2、v3）的含义在地面附近将物体以一定的速度水平抛射后：1.若抛射的速度比较小,物体（包括炮弹）将沿抛物线回到地面,此时物体的运动属于匀变速运动。2.若抛射的速度比较大,物体（洲际导弹）仍将沿曲线回到地面,但此时物体的运动不属于匀变速运动,因为运动过程中加速度的方向发生了改变。     

运动性质的判定

1．基本运动分类分为静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、变加速直线运动、变加速曲线运动等．2．运动的判定（1）看运动轨迹按运动轨迹物体的运动可分为直线运动和曲线运动．（2）看速度按速度是否发生变化,可分为匀速运动和变速运动．速度是矢量,既有大小,又有方向,速度不变是指速度的大小和方向都不变,所以,除匀速直线运动之外的运动都是变速运动．匀速直线运动通常简称为匀速运动．     

巧用动能定理求加速度

研究匀变速运动物体的加速度通常用运动规律方程或牛顿第二定律,用它求解连接体间的物体的加速度一般都比较复杂.笔者通过研究,发现通过动能定理能有效快捷求解运动学问题中物体的加速度.由于动能定理是标     

求解带电粒子在匀强电场中运动问题“三法”

1运动分解法 当一个带电体同时受到几个恒力的作用做曲线运动时，求解的思路是：首先对带电粒子受力情况和运动情况进行分析，再由牛顿运动定律和匀变速运动公式求解。     

物体在力f=kv作用下的运动特点及其应用

将物体在力f=kv作用下的运动性质与"匀变速运动"的性质相比较得出"另类匀变速运动"的特点,并将此特点运用于实际问题的解决,达到事半功倍的效果,大大提高解题效率。     

化曲为直深度分析匀变速曲线运动

<正>在高中阶段常见的匀变速运动主要是匀变速直线运动、平抛运动和类平抛运动.处理此类问题的方法通常是建立直角坐标系,把运动分成两个方向的运动,这样使学生形成一种思维定势,只要遇到曲线运动,大脑给出的反应是建立平面直角坐标系,把曲线运动分成两个直线运动来处理.其实建立直角坐标系来处理曲线运动就是矢量的分解与合成问题,为能让学生更好理解和认识矢量的运算,本文将结合例题分析,运用不同的方法解匀变速运动问题,使学生对矢量运算有更深的认识.     

一种典型的变加速运动

高中物理力学部分关于质点运动的模型主要研究了五种，即匀速运动、匀变速直线运动、抛体运动、圆周运动和简谐运动．一般情况下，具体物体运动过程总是简化为这五种模型进行分析．但还有一种变加速直线运动在学习过程也是常常出现的，而且由于概念不清，学生常用匀变速运动的规律分析、     

浅谈“微元法”在高考物理题中应用

正在近几年的高考中时常出现一些涉及物体在变力作用下,做非匀变速运动的问题.学生在解题时,感觉无从下手.因为日常的教学和练习中,大多数情况只讨论恒力作用下的匀变速直线运动,对于变力问题下的非匀变速直线运动只作定性分析,很少进行定量研究.这类问题的解决涉及到"微元法".一、微元法所谓"微元法",又叫"微小变量法",是解物理题的一种方法.它适用于变力作用下做变速运动(非匀变速运动)的情况.     

运动性质和轨迹的判定

1．已知合外力F和初速度v0。 （1）运动性质的判定：若F是恒力,物体做匀变速运动;若F是变力,物体做变加速运动．     

匀变速运动规律的延伸

~~匀变速运动规律的延伸@井含福     

微元法在电磁感应问题中的应用

在电磁感应问题中,由于安培力的大小与电流I有关,I与感应电动势E有关,动生电动势E又与速度v有关。因此安培力与速度相互关联、相互影响。这就导致电磁感应中的非匀变速运动问题,用常规动力学方法很难解决,此时微元法就发挥着不可替代的作用。