导读名著——观看电视替代不了阅读名著

目前电视吸引了很多人去。但是,看电视不能代替读书。电视或其他一些媒体过多地在通俗化上下功夫．使经典名著变成了失去原味的通俗读本,读者虽然可以快速直接地进入某些故事．但是却领略不到原书的一些深邃内蕴与语言魅力。那些弱化了学生咀嚼能力的通俗化、图解化的工作,可能最终堵塞了学生通向经典文化的道路。     

蓖麻的栽培方法

蓖麻对土壤的适应性很强,并有一定的耐旱性能,无论山坡、田野、宅旁、路旁、墙边、沟沿、河岸,只要不在积水过多或永不见阳光的地方种植,都能够很好地生长。虽然如此,但我们为了使蓖麻生长     

在小学英语教学中正确运用多媒体技术

现代多媒体技术为英语教学开拓了一片新天地．越来越多的英语教师开始利用多媒体辅助英语教学。然而,教师如果过滥过多．不切实际地使用,就会喧宾夺主．违背了多媒体“辅助”教学的宗旨．使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课堂教学流于形式．未能由表及里,更谈不上真正发挥学生的主体性。因此,教师应恰当地运用多媒体技术．很好地使它与英语教学相融合．以提高英语课堂教学的效率。     

让每朵花都散发芬芳--小学生自卑心理探析

自卑是一种情绪体验,指个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价．因过多地自我否定而产生自惭形秽的感觉,总觉得自己不如别人,悲观失望,丧失信心。现在的小学生由于学习压力、生活环境、自身条件或个性能力方面的不足．往往会产生自卑心理。     

春风化雨——让我们的课堂评价充满激情

传统的语文评价方法．过多地关注学生学习的结果．过多地发挥了评价的甄别与选拔的功能．忽略了评价的调节、激励作用。今天的评价要求利于学生的全面发展．使之充分展示自己的才干．促进学生身心的健康发展。我在课堂中尝试采用了以下一些策略。     

关于中学地理教学的几点思考

我国传统教育模式过多地局限于重视学生具体书本知识的学习，即强调知识的记忆，而忽视能力的培养，尤其是不重视“学习能力”的培养，在这种情况下，学生过多地依赖教师指导，缺乏独立思考、分析和解决问题的能力；重视具体知识的获得．忽视知识形成的过程。因此．首先要更新教育观念，在现代教育教学理论的指导下，把培养学科能力作为重要的教学任务，落实到教学的各个环节中去．这就要求我们在地理教学过程中．在令而准确传授知识的基础上．适时地引导学生对知识形成过程有客观的看法，指导学生学会学习，形成科学的地理思维方式．使学生由“学会”转为“会学”，这种思维的形成，要经过老师耐心细致的培养。     

活着,就得有料

<正>我觉得人最重要的一个能力,就是要训练大脑,在大脑里面装东西,使大脑有思考的能力,使自己的谈吐有高度,这才是人,否则的话,只是漂亮的动物,并不是高明的人。所以我在我的节目里面苦口婆心地一再宣传,要使我们的大脑能够起飞。其实这种起飞有两个层次:一个是,当你看到抽象的东西的时候,你应     

古文教学应注意现代意义阐释——兼谈古文的现代意义阐释在写作中的运用

语言学过多地介入与高考试题的导向使我们在文言文教学中往往以含义的解释覆盖或代替了意义的阐释,造成当前文言文教学中人文精神流失。在基于文本的原则上以现代思想对古文作出合理的阐释,有利于培养学生的思辨能力,有利于提高学生的写作水平。     

土壤水分对苗期烤烟生长发育及光合生理特性的影响

烤烟NC82及K326苗期（出苗、十字、生根、成苗）以上被相对持水量分别保持9｛小S、70～80％、60％、60％有利于种子前发．幼苗成活和壮苗的培育．上被水分过多或过少均影响种子前发及幼苗成活和烟苗地上、地下部的协调生长．成苗期烟苗的净光合速率（Pn）以上被相对持水量为60％时最高，水分过多、过少均使Pn下降，光合产物的积累减少．     

当一只瓶子有了梦想

这是一只很普通的塑料瓶子,在它里面盛装过多种东西。它尝过酸甜苦辣,可它并不满足。它常听人们说起梦想．可是为什么没有人把梦想装进它的体内呢？它很想知道梦想是什么滋味。     

种植花木

如果你选择了合适的土壤、气候和位置给予你想要种植的花木,再加上悉心的照料,你就能成功地种植出理想的盆栽。有句老话说,不要将一角钱的花木种植在十元的洞里面——     

加强应用教学 提高学生的数学能力

数学既是一门纯理论的基础学科,需要高度的抽象思维能力,又是一个可以解决许多问题的工具．掌握数学知识,可以解决相关学科(如物理学)以及日常生活中遇到的很多问题．但是在以往的教学过程中,我们往往过多地强调抽象思维能力的培养,而忽略数学应用能力培养,结果导致许多学生对数学缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪．为此,     

我为什么不是一个女孩子

马老师： 我是一名大一男孩．今年20岁．在别人眼里．我的性格很内向．脾气古怪．有比较重的隐私观念。这使我不想过多地说话，也不大会讲话．在我心里烦的时候．任何人都不想理．     

研究性学习在高师声乐教学中的应用

在当前全面推进素质教育的形式下．进行的基础教育改革中．学习方式的转变．成为主要方向和显著特征。这给高师声乐教育的改革与发展带来了巨大的机遇和挑战，在以往传统的教学过程中，我们过多地运用了“接受性学习”，几乎是“接受性学习”一统天下．把学生当作一个接受性的容器。老师是主动，学生是被动，以知识为中心．今天我们的教学过程，以学生发展为中心．学生主动参与．在教师指导下自主探索，获取知识。因此，实施研究性学习是对传统的接受或学习的一种改革与补充，它最根本的目的在于使学生形成一种问题意识和批判精神，并能广泛地迁移到一切生活和学习领域中去．形成一定的创新意识和实践能力。     

“请”家长配合教育的艺术

在教育教学工作中．难免会遇到突发性事件或急于解决的问题,这时,老师们往往会“请”家长到学校,共同商榷,配合教育学生。而在传统意识中,家长被“请”到学校就意味着自己的孩子犯了错误或成绩差．使家长觉得脸上无光。此方法用得过多,会使家长从内心深处产生抵触情绪．也会使师生关系紧张。处理不当,会造成事倍功半的后果。因此,“请”家长来学校配合教育应当讲究些艺术性。     

初中英语教学情境创设方法论

传统的英语教学中,教师过多地注重知识的传授,忽略了学生英语能力的培养。而利用实物、游戏、对话、活动创设情境进行教学则可以使知识的传授与学生英语能力的培养达到统一,且可以使学生兴致大增。     

电热手套

外表和普通手套一样,只是它内部装有一些通电可以发热的金属细丝,需要时把两节干电池放入衣兜中,接通电源,里面的金属丝就会发热,使手再也不会被冻得冰冷了。人们就可以灵活而舒适地驾驭摩托车了。     

音乐课中如何渗透思想教育

一、在小学音乐课中渗透思想品德教育的必要性《音乐课堂标准》中提出:"通过音乐教学,启发学生树立远大理想、陶冶优良品质、培养高尚情操、提高形象思维能力和培养活泼乐观的情绪,使他们的身心得到健康发展。"而现在的音乐教学,由于受市场经济大潮的影响,一些学校或教师把音乐课当成办学特色的一个重要方面,过多地宣传音乐的特色作用,而忽视或忽略在音     

试论中学生文学素养的培育

自从推行素质教育以来,我国学生的综合素质有了明显提高,特别是中学生,无论是科学文化素质,还是思想道德素质及身体素质等都有了很大改善．但是,我们在看到成绩的同时,还要看到不足,以更好地,更全面地推进素质教育实施。在整个人生教育中,对于学生的文学素养教育,也包括中国传统文化教育没有形成连贯的教育体系．又由于应试教育的长期影响,造成了学校培养过程中过多地强调分数,使得学生学习过程中也逐渐忽视了文学素质的培养．特别是现在的绝大多数大学里面都没有开设大学语文或者相关的文化课程,一味强调外语学习,却忽略了母语教育,也就淡忘了中国传统优秀文化的教育和传承．     

提高外语教学效率的几点思考

语言最本质的特性是交际或交流思想。我们绝大多数人学习外语,并不是将它作为一门知识学科来研究的,而是作为一门基于语言知识和语言结构的实践性学科来掌握的。即使学习必要的语言知识,也仅仅是为了更好,更正确地将这些知识转化为语言能力或言语能力。因而,在设计试卷时,决不能过多地加大知识性的考查项目,而忽视语言应用能力项目。当