王芝平何人（下）

3贪知无足的渴人——芝平自己说的 有两类教师：一是“为生存而教育”,二是“为教育而生存”．王芝平显然是后者．     

我新我秀

王芝平 身份：北京市宏志中学首席教师、数学组组长，中学高级教师，北京市东城区名师工作室研究员。 主要荣誉：中国数学奥林匹克一级教练员，北京市中学数学骨干教师，北京市东城区“人民教师”，清华同方教育技术研究院学术委员，教育部优秀期刊《高中数理化》特邀编委。     

2011年新课标高考试题分类评析——集合与常用逻辑用语

自2011年第9期开始,本刊开设“考题分类评析”栏目,该栏目由王芝平老师策划并约请各地名师执笔．将最新的全国各省市高考试题按知识分类、按考查内容举例分析,探求命题规律、归纳解题方法、预测命题方向,以望对即将参加高考的考生有所帮助．     

与王芝平老师商讨

王芝平老师的这篇研究性教学的课例 ,给我留下了深刻的印象 ,该课例充分体现了教学的开放性 ,研究活动的主体性 .在整个教学活动中 ,老师只是学生学习的引导者、组织者和合作者 ,而放手让学生自己去探索、思考并提出问题 ,放手让学生去讨论疑点难点 ,在民主和谐的教学氛围中 ,真正实现了数学教学是数学活动的教学 .欣赏之余 ,笔者有两个问题与王老师和广大同仁们商讨 ,不当之处 ,敬请批评指正 .1 .在抛物线的一般的焦点弦中推导 |AB|≥ 2 p ,学生活动非常成功 .首先 ,学生 3猜想 |AB|=2p ,然后其他同学推翻这个猜想 ,其中学生 6能够用“极…     

数学教学中教师该做些什么？——对一节研究性教学课例的思考

拜读了王芝平、郝澎老师的研究性教学课例 ,笔者为之振奋和感慨 :我在教学中不也经历过这样的研究式教学吗 ?这样的研究式教学是令人快乐的啊 !遗憾的是在现今的课堂上实在太少了 !如果师生在数学课堂中都能置身于数学探究之中 ,那么我们的数学教学就能演绎成一幕幕“数学研究”的活剧 .我们的数学教学就可以甩掉“枯燥乏味”的帽子 ,进入一个教师乐教、学生乐学的数学乐园 !欣喜之余 ,笔者愿结合此课例和自己的实践就教师在研究性教学中如何发挥自己的积极作用谈几点体会和认识 .1　教师是数学课程的开发者和创造者以往在教师的头脑中 ,教…     

研究性学习呼唤高层次的“失败”

笔者所任教的上海市久隆模范中学是全国第一所免费中学 ,学生状况与宏志中学的“特困班”相似 ,都是来自贫困家庭的优秀生 .因此拜读了王芝平老师的《让学生尝试“由失败走向成功”的研究过程———一节研究性教学的课堂实录》 ,备感亲切也受益匪浅 .研究性学习作为以德育为核心 ,以学生发展为本 ,以创新精神与实践能力培养为重点的一种探究性学习方式 ,已越来越被广大教师所认识、接受和采纳 .那么 ,如何让研究性学习走进课堂呢 ?许多同仁都作了大胆有益的尝试 ,也积累了丰富的实践经验 (读者不妨读一读近两年的《中学数学教学参考》) .但…     

不要让学生的大脑成为教师思想的跑马场

记得九十年代初 ,李政道博士在中国科技大学的讲台上曾深情地怀念他在芝加哥大学求学时教授们的教学风格———真实展现教师“失败到成功”的过程 ,他认为是这种方法培养了他 ,造就了他 ,并把此风格称为“芝加哥风格” .今天读罢了王芝平老师的让学生试“由失败走向成功”的课例 ,看到学生是怎样产生错误的 ,又是怎样解决错误的 ,整个教学过程充分展示学生思维探索与创新 ,甚是欣喜与感叹 .时下 ,许多的公开课教师刻意追求数学定理的形象化、具体化 ,数学问题的多解化、巧解化 ,教师被其精心演绎的活跃的课堂气氛所陶醉 ,学生对五彩缤纷的方…     

走近东汽中学

复课仪式誓词昨天,我是东汽中学的学生;今天,我仍然是东汽中学的学生。地震,震不垮我们的精神和意志,面对新的板房学校,我宣誓:为了东汽中学明天的辉煌,我要努力学习!为了遇难同学未完成的学业,我要努力学习!为了遇难老师殷切的希望,我要努力学习!为了社会各界真诚的关爱,我要努力学习!我立志:成人,成功,成才!     

给妈妈的信

妈妈您每天工作得这么辛苦，都是为了一个小小的我，为了我的生活，为了我的学习，为了我的健康……为了我，您付出了多少代价![第一段]     

我看宋江——读《水浒》有感

我怀着崇敬的心情读完了《水浒》这部惊心动魄的文学名著。我感动着,为了一百单八将"替天行道"的壮举;我热血沸腾着,为了英雄们的豪迈;我悲叹着,为了好汉们的悲惨命运。同时,我也疑惑着,这一百单八将的首领宋江究竟是一个怎样的人物。     

你为生存做些什么,我不关心

你为生存做些什么,我不关心我想知道,你的渴求,你是否敢于梦想那内心的渴望你的年龄有多大,我不关心我想知道,为了爱,为了梦,为了生机勃勃的奇遇你是否愿意像傻瓜一样冒险我不关心,是什么行星使你的月亮位于方照     

外出远行

为了独辟一方静土,为了寻觅一方天空,为了敞开自己的心扉,为了探求自己的疑虑,我简单收拾起了行囊,外出远行。朋友来短信说我这样做是为了逃避现实,逃避人生。我未看完,便将其删掉了,也没想去回复他。因为我觉得他不甚了解我,而我一     

大班诗歌《你别问这是为了什么》及教法提示

教材你别问这是为了什么妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为了什么?爸爸给我穿棉衣,我一定不把它弄破.你别间,这是为了什么?哥哥给我一盒歌片,我选出最美丽的一页,你别问,这是为了什么?     

橄榄树

不要问我从哪里来,我的故乡在远方。为什么流浪﹖流浪远方,流浪。为了天空飞翔的小鸟,为了山间轻流的小溪,为了宽阔的草原,流浪远方,流浪。还有还有,为了梦中的橄榄树。不要问我从哪里来,我的故乡在远方。为什么流浪﹖为什么流浪远方﹖为了我梦中的橄榄树。赏析:中外流行歌曲数     

阳光路上情满怀

正曾经的我对"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的教育名言产生过质疑。但随着年龄的增长,阅历的增加,我逐渐理解了这句话,如今更成为我的座右铭,激励着我在教学路上策马扬鞭。破茧成蝶:我与学生同成长近两年,我担任高中平行班化学科的教学工作,我的大多数学生不但学习成绩不理想,而且缺乏学习     

邀请

我并不感兴趣,你为生活做了些什么,我只想知道你的心为了什么而痛,你是否依然敢于追求心中梦想. 我并不感兴趣,你有多大年纪,我只想知道你是否觉得为了爱、为了梦想、为了冒险而生活是傻瓜才有的行为.     

奥运会,我做主

我好期待2008奥运会的来临啊!不过,我期待奥运会不是为了看刘翔,也不是想看姚明,其实,我就是为了应付我老妈。奥运会的时间在暑假。不用说,老妈肯定会给我布置山一样     

爸爸对我像对他的下属,我该怎么办?

我是一个在奶奶爷爷身边长大的孩子。小时候爸爸对我很严厉,我知道这是为我好。但是长大以后我回到了妈妈的身边,爸爸为了工作、为了家庭离开我们,去了外地上班。我爸爸是个非常优秀的员工,     

当磐石开出花朵

我相信,总有一天我会好起来,为了我自己,为了我妈妈。 我把桌上的东西全都摔到地上,说不出一句话,我想这时的我,应该像头受伤的小兽。母亲没有说话,只是蹲下身,把我摔乱的书和笔捡起来,然后走出我的房间。     

痴心不改

有的人为了爱情活着,有的人为了金钱活着……如果有人问我,你为了什么活着?我会毫不犹豫地回答,我为了我的幼教事业活着,这绝不是豪言壮语,而是我实实在在的心里话。在农村,由于村与村之间相隔好几里路,为了孩子们上学方便,每个村都有一所幼儿园和一名幼儿教师。这位幼儿教师必