英国普通中学国家考试制度概况

一、五十年代以来英格兰、威尔士普通中学国家考试的演变 英国政府规定,英国国民义务教育年龄为5岁到16岁,其中小学六年,中学五年。在结束十一年义务教育时,将举行一次国家级教育证书考试,通过考试者可获得教育证书。从1951年起,英格兰、威尔士普通中学国家级考试曾先后有以下三种: 1、普通教育证书考试(GENERAL CERTIFICATE OF EDUCATION简称GCE)GCE考试始于1951年,分普通级(ORDINARY LEVEL,简称O级)和高级(ADVANCED     

中国、美国、加拿大三国双语教育概况比较

随着经济全球化趋势的加剧和社会发展的需求,双语教材逐渐引起教育界的广泛关注.中国、美国、加拿大三国,由于其实施背景、语言地位、社会环境等方面的差异,双语教学在属性、目的、模式等方面存在较大不同.     

美国高校学业考试制度的概况及其特点

学业考试作为高校教学与管理的重要一环,不仅起到以考促学的作用,同时对高校教学任务的完成起到必要的监督,对高等教育质量的提高起到不可忽视的作用。从世界范围看,学业考试仍然是检查高校学生学业最主要的手段。作为高等教育强国,美国高校的学业考试制度也走在世界前列。通过对已有文献分析,美国高校学业考试独具特色,在保障本科生培养质量上发挥了重要的作用。     

日本的考试制度

日本的考试制度课程教材研究所唐磊日本东京大学教育学部天野郁夫教授于１９９４年向社会推出了《大学—变革的时代》一书，书中涉及世界上一些国家的考试制度和日本的考试制度问题，对考试制度的改革提出了自己的观点。本文拟介绍天野教授的一些观点和对考试制度的分析，...     

加拿大的教育体制及考试制度

2004年11月9日至12月7日,我随江苏省教育厅组织的初中校长培训班到加拿大接受为期四周的培训,了解了加拿大基础教育的现状。加拿大是一个被法国、英国殖民过的国家,具有深厚的英、法文化的底蕴,英语、法语都是这个国家的国语。它又是一个移民国家,来自世界上100多个国家的移民,有世界上各种不同的语言,构成了自由开放,多元文化的国家。加拿大对4-18岁的学生实施义务教学,分为三个教学阶段:4-5     

加拿大学校行政、课程、考试制度的考察及启示

“多文化主义”是加拿大的国家方针之一,州之间的和谐协作是其教育权利分管的一个重要特点。加拿大通过标准化的测试对学生的学习能力进行测试,并以不断提高这种学习能力为目的。加拿大教育行政、学习能力测试、课程改革,对中国现代教育改革具有借鉴意义。     

加拿大国家医师考试中客观的临床能力考试

一、加拿大国家医师考试的演变 1967年以前,加拿大国家医师考试都是由口试和笔试两部分组成,其最大问题是客观性差。从1967年开始,实施了多选题(MCQ)考试,一直延用了30年之久,但是在考试实施后不久,就对这种只用书面考试来测定医师临床能力提出了疑义。     

日本职业资格考试制度探析

职业资格考试作为日本重要的人才选拔手段,在明治年间已初显雏形,现已形成考试种类齐全、管理主体清晰、法律体制健全的资格框架体系。借鉴日本的成功经验,为完善我国职业资格考试制度,应采取以下措施:建立完善的法律体系;强化政府的宏观管理,鼓励行业协会参与;建立国家职业资格框架体系;实现考试内容科学化,考试形式多样化。     

加拿大、美国与越南战争

多年来,加拿大在联合国维和方面做出的贡献为世人所称道,但加拿大在调停地区争端、维持国际和平上也是走过弯路的。在旧的两极世界中,加拿大因其在国际上的调停活动而获许多雅号,如“有用的调停者”、“诚实的掮客”和“中间力量”等。实际上,加拿大历来奉行孤立主义外交,不愿意卷入与己无关的国际争端中去,其主要原因是加拿大不想被强大的邻居美国的外交政策所裹胁,因为几乎每一个国际上的骚乱或战争,总是与美国有关系。１９５４年到１９６８年美国对越南进行了武装侵略战争,加拿大在事先未被告知。也无人与之商量的情况下被动卷…     

美国、加拿大教育考察报告

本报告从教育行政部门职能以及教育经费;课程设置、教材与教学;学校评价和学业评价;教师专业发展及其评价等方面对美国、加拿大基础教育状况进行了介绍,以对我省基础教育起一定的借鉴作用。     

美国、加拿大边界趣事

小朋友,如果你打开世界地图,看看美国和加拿大的边界线,就会发现一个有趣的现象。别的国家边界线,由于地形地貌、人口分布等原因,划分时都是随之变化,弯弯曲曲。独有美加边界线,如刀切一般整齐,这是为什么呢?     

我国古代国家考试制度

我国是世界文明古国，有三千多年的教育发展历史。在这漫长的岁月里，在考试制度方面，作出了各种创造，积累了丰富的经验，对世界各国考试制度的发展，也产生了重大的影响。孙中山指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的”（《总理全集》第1卷（下册），第845页）。我们应该总结这份遗产，为今天的教育体制改革服务。     

美国注册会计师考试制度

美国注册会计师考试制度的特点是依赖学校教育,要求考生报名时具备较多的资格前教育,考试科目相对较少,主要侧重于选拔。美国注册会计师考试制度的代表为美国注册会计师协会(AICPA) 组织的全国统一考试。     

美国中等教育考试制度述评

考试制度是教育制度的重要组成部分,对学校教育有着十分重要的影响。本文主要介绍了美国中等教育考试的主要类别及其独特的分数报告形式,概括了美国中等教育考试制度的特点,并结合中国的现状思考其对我国考试制度改革的启示。     

教师资格国家统一考试制度：现状、利弊、趋势

我国颁布的教师资格制度为教师资格国家统一考试制度的实施奠定了坚实的基础。教师资格国家统一考制度在历经坎坷的前世后迎来了光明的今生,深刻影响着我国师范教育的改革与发展。厘清其历史变迁轨迹,掌握其研究与发展现状,有利于充分认识其在实施过程中显现的制度优势与暴露的弊端。据此,结合新时代的历史机遇期与教师教育发展的新要求,准确预判教师资格统考制度的发展趋势,能够为我国师范教育改革提供具有重要说服力的参照。     

加拿大高校招生考试制度的现状透视

加拿大高校招生考试制度经过数百年的发展,目前已臻于完善。就具体招生而言,虽然招生要求因校而异,但大体上都把获得高中毕业文凭作为基本的选拔条件,以高中最后两年的成绩为选拔依据。从整体上看,该招考制度以"均等而多样"作为追求的终极理念;在制度的运行方式上,体现出"地方格局,自主招生"的特点;在选拔方式上,采取"基于专业,宽严并举"的做法;在择校方面,学生具有高度灵活的选择权,可在不同高校及专业之间自由转接;在与入学配套的资助政策方面,采取"多元助学,兼顾就业"的方式。当前,加拿大高校招考制度的问题主要集中在关乎社会正义的入学机会方面。     

加拿大高校招生考试制度的演进历程

加拿大的高校招生考试制度在漫长的历史发展中几经变迁,17世纪到19世纪的大学属于精英教育,大学和申请者的数量都较为有限,招生制度体现为自发零散的个校筛选;进入20世纪后的百余年,加拿大高等教育迅速发展,高校招考制度也变化迭出。二战前的各省多采取省级统考制,学生在高中阶段通过参加"初级入学资格"和"高级入学资格"的考试获得大学一年级和二年级的入学资格;二战后加拿大的高等教育迅速步入大众化阶段,省际间学生流动频繁,对国家统一外部考试的呼声日高,加拿大于1969年进行了历史上首次全国性的统一考试。然而由于缺乏信度和效度等原因,全国统考制仅维持了3年。此后,加拿大高校开始了综合选拔制的实践,即以学生的高中成绩为重要录取依据,选拔性招生与开放入学并存、高校自主招生与省内集中申请并行。目前,在高等教育普及化深入发展的阶段,如何在现有招生制度的框架内确保高校入学机会在社会阶层、种族、民族、性别等方面合理分布,成为政府和高校需要携手解决的问题。     

从教育评价学角度看日本国家医师考试

一些心理学家、教育测量专家认为考试的特性应该从考试的信度和效度来考虑。信度是指具有某种能力的人接受同种考试时,在某一测定误差范围内任何时候都可能得到相同的得分;效度与综合判断“这次考试对达到其目的是否充分发挥作用了”有关,其最终评价要从各个观点论证性地评价,至少可以从考试的外部条件来判断是否具备达到考试目的的必要条件了。例如,为了获得高的效度,必须有相当高的信度,即是否准备了必要的试题数了?采取什么样的措施来准备适当的试题等等。