高校精细化工专业实验室安全管理的探讨

对高校精细化工专业实验室安全隐患问题进行了分析,并针对精细化工实验室的特点,结合学校实际情况,对精细化工专业实验室安全管理工作进行了探讨.     

精细化工实验教学形式的改进

分析了现时精细化工实验教学存在的缺陷，提出了转变教学观念，以适应现代精细化工生产技术需要为目的、改进精细化工实验教学形式的措施．     

发展中的精细化工

精细化工是一门涉及面极广、发展十分迅速的新兴学科。本世纪70年代以来,由于社会生产水平和生活水平的提高、化学工业结构的变化及开发新技术的要求,精细化工产品愈来愈受到重视。精细化工产值逐年上升,已有将生产精细化工产品的工业作为一个部门从化学工业中划分出来的倾向。预计本世纪末,一些工业发     

谈精细化工的特点和产品的开发

什么是精细化工产品呢?凡能增进或赋予一种(类)产品的特定功能,或者本身拥有特定功能的小批量、高纯度化学品,称为精细化学品,生产精细化学品的工业、通称精细化学工业,简称精细化工。 精细化工虽早已出现,但直到六十年化日本首先把精细化工明确地列为化学工业的一个产业部门,到81年列入日本“精     

精细化工实验的改革与实践

从实验内容、教学方法和考核办法等在精细化工专业实验教学中的改革,提出了明确专业特点、更新实验内容、注重能力培养、教学方法多元化等教学探索。实践证明,新的精细化工实验教学体系,有效提高了精细化工实验教学的质量。     

高职《精细化工工艺学》专业课教学改革探索

《精细化工工艺学》课程是精细化工专业开设的一门专业必修课程。本文作者高根据职精细化工专业培养目标,合理组织教材内容,以任务引领式、理实一体化模式教学,激起学生的学习兴趣及对科学知识探求的热情。并充分利用校内、外部教学条件,把教学与精细化工生产实际结合起来,注重实际能力的培养,使学生成为适应生产第一线需要的技术应用型人才。     

精细化工实验教学形式改进的探讨

分析了现时精细化工实验教学存在的缺陷，探讨了精细化工实验与有机化学实验、教师的科研活动及实习相结合的方式，更新实验教学手段，同时引入原料成本核算以增强学生的商品意识。实践证明，这样的改进措施可有效地提高精细化工实验的教学质量。     

浅谈苯甲酸类精细化工中间体的合成

本文主要对精细化工中间体的含义以及当前我国精细化工中间体的发现现在以及发展趋势进行了深入的探讨和分析,并对我国染料中间体和医药中间体的发展现状进行了详细的阐述,希望可以为我国精细化工中间体的发展产生一些积极影响。     

精细化工配方研究的探索

精细化学品是经深度加工的、技术密集度高和附加价值人的化学品，要进行精细化工产品的生产，就要先研究精细化工产品的配方。对精细化工西方设计要有坚实的基础理论知识，掌握配方设计原理，然后进行技术调查，最后设计配方。     

面向21世纪精细化工专业教材编写研究

精细化工是20世纪80年代兴起的新学科,是当今化学工业发展的前沿.精细化工与工农业生产、人民生活及国防有着极为密切的关系.精细化工是当代高科技领域中不可缺少的重要组成部分,我国“863“计划确定的7个高技术领域是生物技术、信息技术、航天技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料技术,这些高技术与精细化工都有着密切的关系,它们相互促进共同发展.……     

中国化工学会精细化工专业委员会第37次学术会议——'99全国香料香精技术开发与应用学术交流会简况

中国化工学会精细化工专业委员会于１９９９年８月２５～２８日在北京轻工业学院（现改为北京工商大学）召开了’９９全国香料、香精技术开发与应用学术交流会。会议由北京工商大学承办,《精细化工》编辑部出版了相应的论文集。来自全国轻工、化工、高校、科学院、商贸等系统近５０个单位的７０余位代表出席了会议。中国化工学会秘书长、精细化工专业委员会主任委员王大全教授出席大会并致贺辞。《精细化工》编委会许国希主任委员报告了编辑部的工作,以及将中文核心期刊《精细化工》于２０００年改为月刊的说明。会上,大连理工大学精细化…     

目前我国精细化学工业的发展重点

介绍了精细化工产业的特点，指出了我国化学工业存在的问题，通过分析世界化学工业产业及产业技术发展趋势，提出了当前我国精细化工的发展重点。     

培养创新能力 激发创业意识 破解就业难题——精细化工实验教学改革探索与实践

本文探讨了精细化工实验教学的改革探索与实践问题。在精细化工实验教学中既要注重学生创新能力培养,又要加强市场意识教育,培养学生创业能力。     

高职精细化工实验教学模式的改革与实践

从课程目标、课程内容、教学方法、教学条件和教学评价等方面阐述了在精细化工实验教学中的改革尝试.实践证明,新型的教学模式可有效地提高精细化工实验的教学质量.     

中职精细化工专业的数学教学改革探索

分析中职精细化工专业进行数学改革的必要性,从知识"补牢"、知识"打基"、知识"延伸"等"三步曲",探讨中职精细化工专业的数学教学改革。     

工程教育认证背景下精细化工工艺课程教学改革的思考

目前中国已成为《华盛顿协议》正式成员,中国工程教育专业认证与国际实质等效。在此背景下,为了符合精细化工工程师人才培养的工程教育认证标准,作为专业主干课程之一的精细化工工艺课程教学改革势在必行。本文简述了中国工程教育认证的发展历程,阐述了工程教育认证背景下华侨大学精细化工工艺课程教学改革的必要性,并从学生和教师两个教学主体的角度探讨了精细化工工艺课程教学在学生工程实践能力的培养和教师课程教学理念的转变两个方面的改革思路,并提出具体措施。     

精细化工工艺学课程教学改革与探索

本文针对《精细化工工艺学》课程的特点,探讨了在教学过程中如何根据地方的特色制订有关教学内容,并对＂精细化工工艺学＂教学中的一些教学方法进行了改革。     

精细化工实验教学的改革与探索

论文结合河南科技学院精细化工课程的实验教学,从精选实验教学内容、改进实验教学方法和实验手段等方面阐述了精细化工实验教学的改革路径。实践证明,精细化工实验教学的改革取得了较好的效果,充分调动了学生的积极性和主动性,提高了学生的动手能力和综合实验技能;同时也调动了广大教师的积极性,提高了教师的教学和科研能力。     

中职学校精细化工教学探讨

职业学校是培养中高级应用型人才的地方。化工学科是一门基础性学科,在职业学校学科建设中占有重要位置,随着职业学校化工教学改革的不断推进,精细化工教学成为一个突出的方向和趋势,本文在试着对精细化工教学基本内容论述的基础上,对如何更好的开展职业学校精细化工教学,有效推进职业学校化工教学的改革与发展提出了相应的建议和策略。     

中国精细经工的现状与未来

本文简介了世界精细化工发展态势，着重叙述了中国精细化工近十七年来的积极发展和若干妈及与国际先进水平的差距，并具体介绍了我国主要精化领域的现状和发展动向。