中外大学校长：培养创新人才急需树立“科学的人才观”

“高校有责任培养更多优秀的创新人才。要培养创新人才，我国高校必须树立科学的人才观。”上海理工大学校长许晓鸣10月27日在上海出席“中外大学校长论坛”时表示。     

坚持以科学发展观引领企业人才工作

科学发展现是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新,以人为本是科学发展观的核心.人才资源是第一资源,人才是未来发展的核心竞争力.这就要求我们必须以科学发展观为统领,把以人为本的思想贯穿于人才资源开发的全过程,推动人才工作科学发展、全面发展,使人才工作与科学发展的实践相一致,为企业持续有效健康发展提供强有力的人才保证和智力支持.     

落实科学发展观 全力做好新时期人事人才工作

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律认识上的升华．是全面建设小康社会和推进现代化建设必须始终坚持的重要指导思想。推进人才强国战略实施，开发人才资源，全力做好新时期的人事人才工作，同样需要树立和全面落实科学发展观，坚持以科学的人才观为指导。     

坚持科学发展观 抢战人才“制高点”

人才强国战略是科教兴国战略和可持续发展战略的“制高点”，我们应如何以科学的发展观为指导，统筹规划人才工作，抢占人才的“制高点”呢?     

作人才文章 促经济发展

政以才治、业以人兴。无论是建设全面小康社会，还是振兴东北老工业基地，都离不开人才这一“第一资源”做支撑，谁拥有了人才，谁就能在激烈的竞争角逐中把握主动、赢得优势。从去年年末至今年上半年，全国、全省、全市人才工作会议相继召开，一时间，人才工作被提到了一个前所未有的高度，人才的春天正在向我们大步走来。在县域经济领域，人才问题一直是制约发展的“瓶颈”问题，     

人才是科学发展的第一资源

人才是科学发展的第一资源,是国家发展的战略资源,这是科学人才观的核心理念。要认真总结基层的实践创造,充分吸收国际人才发展的先进思想理念,不断创新完善人才发展体制机制,为建设创新型国家提供有力的人才保障,深刻认识人才是社会主义事业发展中的关键,以人才发展推动社会主义事业科学发展。     

人才是科学发展的第一资源

人才是科学发展的第一资源,是国家发展的战略资源,这是科学人才观的核心理念.要认真总结基层的实践创造,充分吸收国际人才发展的先进思想理念,不断创新完善人才发展体制机制,为建设创新型国家提供有力的人才保障,深刻认识人才是社会主义事业发展中的关键,以人才发展推动社会主义事业科学发展.     

科学人才观探析

马克思主义人才思想是科学人才观的理论基础。树立科学的人才观必须树立人才资源是第一资源、人才是主要生产力、人人都可以成才、以人为本等基本观点，建立选拔、培训、使用和流动人才的机制。     

培养创新人才急需树立“科学的人才观”

“高校有责任培养更多优秀的创新人才。要培养创新人才，我国高校必须树立科学的人才观。”上海理工大学校长许晓鸣在上海出席“中外大学校长论坛”时表示。     

构建人才支撑推进“三化”进程

辽源市是东北老工业基地和粮食主产区，同时又是资源枯竭型城市。在贯彻党的十六大精神过程中，市委、市政府根据世界经济发展新趋势和我国经济发展新阶段的要求，把新材料发展作为接续产业的战略重点，作出了“加快新型工业化、城镇化、农业产业化进程，全面建设小康社会”的战略决策。实现“三化”目标，核心是加快发展，重点是工业突破；关键是人才支撑。在加快发展中，人事部门必须找准定位，精心谋划，努力做好“人才兴业”这篇大文章。     

市人才市场体系建设的思考

党的“十六大”和中央“人才工作会议”把人才资源视为第一资源，把“人才战略”作为强国富民的重要国策。在振兴东北老工业基地，全面建设小康社会的新阶段。加快建设人才市场体系，对于实现“人才强国”战略，为“二次创业、振兴四平”提供人才保障，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

科学发展观视野中的科学人才观

将科学的人才观纳入科学的发展观视野中,我们看到科学的人才观充满了以人为本的人文关怀。以科学 的发展观指导人才能力建设和开展人才工作是科学发展观对科学人才观的最高关照与要求。     

领导科学的一个重要任务——从创新人才理念谈起

人才的选拔、培养、使用一直都是领导活动的重要内容。当前，我们要领导人民建设创新型国家，加快经济发展方式转变，实现科学发展和全面建设小康社会的奋斗目标，加强人才队伍建设刻不容缓。因此，作为领导干部，一定要创新人才理念，优化人才环境，开拓人才工作新局面，从而促进科学发展新跨越。     

培养高素质创造性人才的探索与实践

教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出：“在今后及今后一个时期，缺少具有国际领先水平的创造性人才，已成为制约我们创新能力和竞争能力的主要因素之一”。面对经济全球化和加入WTO带来的机遇和挑战，如何培养高素质创造性人才，越来越成为每一位教育工作者必须思考的问题。一、必须充分把握人才培养的学科和社会背景培养２１世纪高素质创新人才，必须认清当代科学发展和社会变革的趋势。当前至少有三个方面值得我们研究和把握：第一，必须充分估计未来科学技术特别是高科技发展的趋势、特点及其对社会变革与发展的巨大影响。当…     

谈电大实用型人才的培养

广播电视大学多年来基本上从事“专科层次”教育，按照教育部的（面向２１世纪教育振兴行动计划）的精神，专科层次教育的培养目标应该是面向地区经济建设和社会发展，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才。这句话中的两层意思必须引起我们重视，一是面向地区经济建设二是生产第一线需要的实用人才。然而在过去的教学过程中严重地存在着“为应试而教、为应试而学”和理论脱离实际的倾向，使教学效果与这一目标还有相当距离。因此，今后要在应用能力的培养方面下一番苦功夫，拿出具体措施，真抓实干，使我们的电大教育真正办出特色办出…     

论朝阳市人才队伍建设

在振兴朝阳老工业基地进程中，人才队伍建设得到了进一步加强，但接经济建设和社会发展要求，人才队伍还很不适应，矛盾比较突出，形势非常严峻，问题亟待解决。做好人才工作，是我市应对日益激烈的知识经济挑战的必然要求，是我市抓住机遇加速推进老工业基地振兴的紧迫课题，是我市实现“十一五”规划战略目标的客观需要。我们必须在人才培养开发上下功夫，在引才借智上下功夫，必须创新人才工作机制，完善人才市场体系和市场功能，创造良好的人才发展环境。     

贯彻科学的发展观 推进高等教育现代化

“科学的发展观”要求，发展是坚持以人为本的全面、协调、可持续的发展，是经济社会和人的全面发展。无论是经济发展，还是其他方面的发展，最终都要体现在人的全面发展上。作为现代人的共识，人力资源是第一资源，人是生产力中最活跃的因素，同时，人才也是先进文化的创造者和传承者。人才来源主要靠教育，这就要求我们“以人为本”，大力发展教育事业，培育与先进生产力发展要求、先进文化前进方向相适应的一代新人，把我国沉重的人口负担转化为丰富的人才资源，不断满足人民群众日益增长的教育需求。实施人才强国的战略，这是教育战线全面贯彻“科学的发展观”的必然要求。     

满怀自信，共同努力——班集体文化建设的思考与实践

教育是一项综合工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在这个过程中，教育者必须循序渐进地使用科学的方法、采用恰当的形式完成对被教育者的“雕琢”，这就要求班主任必须重视班集体文化建设。     

特殊技能人才学校教育培养体系导论

特殊技能人才是根据素质结构分析法所划分出来的现代社会四种基本人才类型之一，以体育竞技、艺术表演人才为典型。迄今为止，这类人才主要采取随团（或随队）培养的形式，属于职业培训的范畴，但其对象则基本上都是必须接受义务教育和应该接受其他层次学校教育的青少年儿童。传统的培养方式使他们成为“普及教育”、“教育大众化”时代的实际失学者，这一领域也成为我国现代社会中义务教育仍然存在的“盲点”和“空白”。建立特殊技能人才学校教育培养体系，可以消除这一“盲点”和“空白”，健全学校教育结构，完善学校教育功能，为新世纪文化建设、文化产业的发展和振兴提供人才培养方面的有力支持。     

不拘一格降人才——论科学的人才观

在实施人才强国的战略中，要树立人才资源是第一资源的人才观念，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，树立人人都可以成才的观念，解放思想、实事求是、与时俱进，共同创造人才辈出、人尽其才的生动局面。