西方实证主义史学与二十世纪初中国新史学思潮

二十世纪初古老的中国传统史学经历了深刻的变化，兴起“新史学”思潮。此时，通过日本间接传入的西方实验证主义史学对这一思潮产生了一定的影响。实证主义史学倡导的探求历史发展的规律，扩大历史研究的范围，引进自然科学和社会科学新的研究方法等内容，暗合了中国史学发展的需求。新史学和二三十年代的实验主义史学各有侧重地发展了实证主义史学的两个宗旨。     

“被砸得粉身碎骨的历史学”——历史教学片思录之一

复旦大学张广智教授主编的六卷本《西方史学通史》广获好评,而对20世纪“新史学”进行评介是该书的重点内容之一。《西方史学通史》在详尽介绍“新史学”的兴起、发展过程,充分肯定“新史学”的巨大成就后,编著者入木三分地写道：“正当它踌躇满志之时,也萌生了诸如‘被砸得粉身碎骨的历史学’‘没有人的历史学’等弊端,日渐远离社会大众,...     

英汉前言模糊限制语的对比研究

对96部中英文当代作品的前言就模糊限制语的使用异同进行了对比分析。结果表明,英文作者在前言中使用模糊限制语的频率远远高于汉语作者,而且在类型的偏好上存在着差异。本文从文化的角度阐释这些差异产生的原因。     

浅谈20世纪西方历史学的“大众化”趋势

历史学研究长期以来具有精英主义的倾向。20世纪以来,历史学家对于社会底层民众的历史越来越感兴趣。在新史学运动的影响下,一些学者在关于社会历史趋势的研究中开始对大众群体进行计量式分析。二战后,一批历史学家进一步强调书写与大众群体实际生活有关的历史。他们企图用个案研究的形式揭示民众活动的文化内涵。80年代后,个案研究的象征意义遭到质疑。在争论中,历史学家越来越重视在特定的情境下阐释大众群体的历史活动。     

从礼貌原则看中英文前言中礼貌用语之异同

根据Leech的礼貌原则,从2000至2005年间出版的有关英语研究的书籍当中抽取中英文前言各20篇为语料,对比研究其礼貌用语使用之异同,并从文化的角度分析造成这种不同的原因。     

拨开历史天空的迷雾——心理历史学几组概念厘析

近几十年来．心理学和历史学相结合而产生的心理历史研究成为众多史家竞相关注的热点。历史学家向心理学寻求理论和方法．不仅扩大了研究领域,也为史坛注入了一股清新的活力。我国史学界也不例外．同样进行了一些探索,取得了一些成绩。但是．存在一个致命的弱点：对于一些基本概念的内涵和外延把握得不是很准．并时常混淆,不加区别地使用。本文试图对这一基本问题加以厘清,并试图探索其中彼此间的联系和区别。     

《红楼梦》汇校本前言

本阐述了《红楼梦》加以重新校订的理由、校订原则以及对各种版本的利用情况。     

《成人教育心理学》前言

21世纪正在向我们走来。21世纪是高科技时代、信息密集时代、知识经济的时代,信息量的迅速膨胀,便获取和使用信息成为人们生存的主要手段。惟有教育,特别是成人教育,是帮助人们面对这些变化的有效途径。1997年7月14日,联合国教科文组织在德国汉堡召开的第五届国际成人教育大会,以“成人学习：问世纪的关键”为主题,从全民终身教育的角度,阐明成人教育的重要性,动员各国政府和有关方面的社会力量推动成人教育和继续教育的发展,进一步促进成人教育的国际合作。会议强调指出,成人教育是“与人的生命有共同外延”的全民终身教育概念…     

前言

这本集子所搜集的是自1979年10月开始至今,在中华大地进行异步教学[前段为“六课型（六因素）单元教学”]改革的部分信息。30年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的、土生土长的中国气派和求实风格,     

从“不可能处”思考史学理论

史学理论的理论价值并不只是表现在它对史学研究的实际指导上，而在深层意义上更主要地表现在它对历史研究的可能性的深入思考上。史学理论的存在只是要保障历史学的自由，而不是要取消历史学的权利。长期以来，史学理论研究存在许多弊端，鉴于此，新史学理论的建构不能掺入任何非史学的因素。史学理论之于史学，始终意味着自由，历史冰学在理论上不应有禁区。新史学理论的建构必须首先以解构清谈主义的史学理论为前提。     

《资治通鉴》与应用史学

《资治通鉴》是应用史学的光辉范例，应用史学是专门提供历史经验和教训以供后人借鉴的史学，是历史学科中一个重要的组成部分。应用史学现在应该得到应有的重视。     

历史学的生命力在于服务现实

史学是一种理性分析，它最关注的是规律，通过对以信人们所经历的事实进行严谨的反谨的反思，把历史的巨大投影沿着时间之维刺穿今天并继续射入未来，使我们从以往的事例中获知今天的位置和未来的命运，历史总是以动力或阻力的形式影响着现实，人们总是为了满足现实的某种需要而去研究历史。     

初二《思想政治》“前言”教案

[教材简析]初二思想政治课是一门讲述社会主义法律常识的课程。前言,由三目构成,分别讲了三个问题:一是生活中处处有法律,公民的生活离不开法律;二是国家的治理离不开法律;三是青少年要学习法律常识,养成守法习惯。其中,前两目的内容,实际上是对课程标准构筑的“公民与法律”板块和“国家与法律”板块教学体系的概述。第三目是本课的学习重点。因为本目不仅讲述了青少年学习法律常识、养成守法习惯的重要性和必要性,而且介绍了依法治国是现代社会的重要标志,是我国的基本国策等重要知识。学生理解和把握了这些内容,对于提高他们认真学法、严格守法的自觉性,增强他们为国家的长治久安、为社会的文明进步多作贡献的意识,无疑具有重要意义。     

《醉眼看金庸》前言

在文化里，我重点研究文学；在文学里，我重点研究小说和戏剧；近年来附庸风雅，重点研究通俗小说；在通俗小说里，曾经用心研究过武侠小说；而金庸先生早早地埋伏在武侠小说里等待我这个假面伯乐，于是我们就狭路相逢，悲惨遭遇了。     

中美初中生物学教材前言的比较分析

对美国初中生物学教材与我国人教版初中生物学教材的前言进行比较分析,总结美国教材的优势和特点,进而为我国初中生物学教材的优化提供建议。     

兰克客观主义史学评价

在西方史学史上,列奥波德·冯·兰克（Leopold von Ranke,1795—1886）无疑是最令人难以忘却的人物。这位史学大师一生笔耕不辍,留给后世极其丰富的史学著作和许多重要的史学遗训。他被后人誉为“科学历史学之父”,其开创的客观主义史学与兰克学派独步史坛,代表着19世纪西方史学的最高成就,对后世的影响极为深远。下面笔者就其客观主义史学进行简要评价。     

高一新学期政治课要重视“前言”的教学

目前高一新学期政治课中的前言教学水平参差不齐,本文具体分析了教师、学生、课程等原因,并在此基础上提出了对策。笔者认为只有教师充分认识到前言的重要性,充分发挥教师的主观能动性,认真备课,才能发挥前言的作用。     

二战后西方马克思主义史学的勃兴

本篇阐述二战后西方马克思主义史学勃兴的时代条件,其成长繁盛的气候和土壤,以及它在一些发达的西方国家的发展状况。阐述西方马克思主义史学的特征及其发展趋势,阐明西方马克思主义史学与经典马克思主义史学之间,既有脉络相互承接的传统本性,也有张扬个性特征的时代品格,它的勃兴是对经典马克思主义史学的一种现时代回应。     

科学历史的反思

当代的精神幻灭促使人们对科学的反思。20世纪的历史，大多是在尊奉科学的前提下写的，在当代社会中，这一切都受到质疑和挑战。叙事以新的姿态出现，展现出传统中无法德丢弃的传统。