在休育课中如何有效地锻炼炼意志品质

一、小论体育与意志品质的培养 1．“体育能培养意志”是每个人都赞同的正题无论是什么人,当谈论到体育的作用和功能时,都会在体育锻炼身体的基本功能外很流畅地加上一个“体育还可以增强意志品质”的说法,说明体育在这方面的功能是世人公认的,是人们都赞同的。正因为如此,历代的体育课程标准和体育教学大纲中都无一例外地把培养人的意志品质（以及相近的毅力、意志力、竞争、拼搏精神等）列为了体育的课程目标和教学目标。至今,我们听到过反对把增强体质列为体育教学目标的声音,听到过质疑“三基（体育基础知识、     

赌在银球上的人生

首先．应该是快乐的俱乐部体育 我在日本高中、大学僵硬的体育系统里打球．再体会到瑞典的俱乐部体育，受到了不小的震撼和启发．他们不为教练而练．教练不在．队员同样进行高度集中的练习．完全是为了自己而练、瑞典的俱乐都体育．不像学校体育那样强行要求训练，也不像企业体育那样．成了业务的一个部分。欧洲的俱乐部，从基本上就是想打球才来打球．不为谁只为自己。所以没有教练也能集中精力练习。孩子们没有被强制拉来打球。     

一个网球人在灾区的心路历程

为什么去灾区?!在那种情况下,不管你在哪个行业,或从事哪项工作,你肯定是没有办法集中注意力的,并且在那种时候,突然觉得,体育跟这个世界已经格格不入了。为什么?体育这个东西本来是为盛世锦上添花的。也许说格格不入有点过分,但那时候还大谈特谈体育总感觉有点不合时宜。我的很多同行都有同样的想法,比如《体育画报》,他们后来还专门做了一期地震专刊,还有许多知名体育作者,他们都去了。     

对我国大学生在体育课中学习态度的研究

前言学习态度决定着学生在学习过程中的表现,并直接影响到学习的效果。研究大学生在体育课中的学习态度,对培养、引导学生形成积极的学习态度,完成大学体育教学的任务,以及养成他们经常参加体育活动的习惯,使体育生活化、终身化都有重要的意义。     

刍议信息技术在农村初中体育教学中的应用

在我国的教育体系中,体育学科的重要性不言而喻。对于任何阶段的学生来说,体育学科都是提升体育素养、提高身体素质的关键课程。为了有效缓解农村初中学生的学习压力,保证学生的全面发展和身心健康,教师需要尝试将体育教学、信息技术融合起来,满足他们多样化的学习需求,最终帮助他们形成终身体育意识。     

认真开展“七个一”工程 积极实行动感大课间——记吉林市船营区第一小学校

一、加强体育课堂教学．强健学生体魄 为了增强学生体质．学校主要分三个途径对学生进行体育素养的培养。一是以课堂教学为主阵地．二是以科研课题为导向;三是以多彩活动为途径。通过体育课堂教学培养学生爱国主义思想、坚韧的意志品质．健康的心理素质、良好的协作精神、丰富的想象力和创造性思维等方面发挥体育课程的独特优势作用。学校有四位体育教师．年龄大约都在三十岁左右．为了丰富体育教学内容．他们对传统竞技运动项目．     

在体育教学中为什么要 如何渗透保健的知识与技能教育

一、何为保健知识与技能在众多知识体系中,有一部分知识与技能与体育有很天然的“血缘关系”,那就是卫生知识和技能、健康知识和技能。无论什么人,当想到体育与健康的关系、体育与卫生的关系,体育与保健的关系时,都会把他们理解得很相近;如果说把健康教育与哪个学科合并,那么大多数人都会想到体育。这可能是因为这些科目都不是主科,又有些联系,因此课程设计者会想到把他们凑在一起有课程安排的便利性。     

中职体育教学中成功体育教学方法应用分析

随着社会的发展,教育也随之发生变革。中职体育教学是中职教育中的一个难点,因为中职的学生都是以前上中学的时候的有"问题"的学生,这些学生都是成绩很差并且不服管教,他们对于知识没有多少的欲望,并且缺乏自信,甚至有的心理很自卑,他们会觉得体育课是在耽误时间,甚至有的觉得没有开设的必要。本文中首先分析了中职教育的现状与应用成功体育教学方法的重要意义,最后结合中职学生的特点分析了成功体育教学方法的应用。     

体育教学中妨碍学生心理健康现象的探析

增进学生心理健康是体育教学的一项重要目标。但有些教师由于缺乏心理健康教育的知识，在教学中不仅不能给学生必要的心理健康指导，反而有意无意地催残了学生的心理健康。这是一个十分值得我们重视的问题。一、轻视——对体育差生心理健康的妨碍体育差生是指完不成体育学习任务的学生。有些教师对他们的轻视，往往发自内心，溢于言表。1．用剥夺、疏远、贬抑和支配等方式伤害学生。体育差生往往不能按教师的要求完成动作，有些教师就无情地剥夺他们比赛、游戏的权利，挖苦、讽刺，贬低他们。如，你胖得像头猪，怎么跑？你的腿像芦柴棒似的…     

体育－在竞争和逼迫中发展起来的文化

对体育是什么的研究是个既复杂又具有现实意义的事情,从不同的角度都会得到不同的认识．从人类发展史来研究,各个时期的体育活动都是在竞争和逼迫中发展起来的,各个时期的体育活动因为所处时代的不同而印上时代的烙印。     

心理学在中小学体育教学中的运用——看部分中小学体育课后的情况初析

一调查研究目的: 体育教学是教师根据教学大纲组织和指导学生参加体育活动,使他们通过反复练习,将思维活动与体力活动紧密结合,促进身体、知识技能和思想的变化。众所周知,任何活动都是在心理活动调节之下完成的。同样,学生上体育课时的锻炼积极性,对体育知识、技术技能的掌握和道德品质的形成,都与他们的动机、兴趣、注意、记     

在体育教学过程中开展消防安全教育

如何让我们的学生掌握一些火灾逃生的基本知识和基本技能,并通过他们向家庭、社会传播一些消防方面的知识是学校教育的一项重要课题,也是关系到社会民生的问题。在体育教育过程中有效的结合消防安全教育是当前体育教育工作者贯彻落实学校体育健康第一的指导思想,落实新课程标准学校体育以促进学生身体、心理健康发展和社会适应能力为目标的一项举措。     

体育院系在推行全民健身计划中的地位与作用

体育院系是我国体育教育的最高学府,他们无论是在师资力量,还是在场地设施方面较社会其它部门都占有明显优势,是我国推进全民健身计划的骨干力量和开展群众性体育活动的重要基地。     

在法国看球

如果说是英国人发明了现代足球,那么法国人对现代足球的贡献就在于是他们架设了现代足球的基础,世界杯和欧洲杯都是由法国人发起的,还有别忘了国际足联也是法国人的杰作。法国人喜欢体育,但并非像他们的欧洲邻居们那样专注于足球,自行车、网球甚至是柔道都是他们喜欢的体育。而正是因为这样,对于一个不了解法国而又曾把她当成世界冠军的人来说,初来乍到法国,总会感觉法国人对足球的热爱有很大保留。 但话说回来,法国还是一个热爱足球的国家,因为不论法国人怎样喜欢其他体育,足球仍然是他们的第一体育运动,这一点从法国的注册球员数上就可以看出来。但是应该说明的是,在法国有很多人是注册球员,可他们并不一定是一个经常关注比赛的球迷。这其中的原因有很多,而其中之一就是办理注册球员的手续很简单,因为你只要一年交上40欧元左右的注册费,你就是一名注册球员了。有了这样一个注册证明,你在一年四季都会有踢球的保证,而你需要准备的只是一双球鞋而已。于是很多人只是把踢球当成一项锻炼身体的活动,而对于去球场和看电视他们的兴趣则不大。     

在高校体育课中采用“渗透教法”(摘要)

体育是一门综合性的科学,它与理、工、文、医、美,音等各学科都有千丝万缕的联系,其中尤其是生物力学、生理学、医学、心理学、遗传学等等与体育的关系更为密切。因此在对高等学校学生进行体育教学时,可根据不同系科学生的专业特点,区别对待,有的放矢地采用“渗透教法”。这不仅是可能的,而且是有效的。从专业上看,理工科学生擅长于抽象思维,善于从原理上作分折。因此,体育教师应考虑到他们的这一特点,多从这方面进行     

启发式教学在体育教学中的应用

在体育教学中应用启发式教学能充分调动学生的思维和学习积极性、自觉性,促使他们自主地参与到课堂上来。对学生理解体育与健康知识、掌握技能和方法,主动参与体育活动,激发他们的求知欲望和练习的积极性,养成学生体育锻炼的意识和习惯,都有良好的效果。本文分别从启发式教学运用的时机、运用启发式教学的方法和启发式教学运用的优点三方面论述了启发式教学在体育教学中的作用,旨在探讨启发式教学在体育教学中的应用,做到真正优化体育课堂教学,提高教学质量。     

我国一些地区残疾人体育需求的现状和社会支持的研究

残疾人是一个大的弱势群体,需要社会的支持和帮助。本文主要是通过文献查阅法对目前残疾人的体育需求现状进行总结．同时阐述了影响残疾人运动的因素,最后指出了社会应从哪些方面来支持残疾人体育,使残疾人从自身意识到体育是他们本身的需求,是他们本身应该具有的体育权利,进一步的鼓励残疾人选行体育活动．增进健康的同时还可以使自己在从事体育活动的过程中得到自信。     

篮球传友谊——北京男篮访问菲律宾追记

去年六月,北京男子篮球队应菲中友谊体育协会邀请,赴菲参加中菲建交十周年纪念的庆祝活动。我作为北京男篮的老相识,有幸同他们进行了接触,并建立了深厚的友谊。时至今日,每想起与他们相处的那段难忘的日子,一幅幅感人至深的情景,便浮现眼前。     

快乐体育思想在高校体育教学中的运用

1979年,在日本全国学校体育研究协议会上首次使用“陕乐体育”这个词语。把运动作为体育追求的目的而不仅仅是手段,把运动作为学生将来生活内容中不可缺少的一部分直至终身,并以此来完成人的身心形成,这就是快乐体育。针对传统强制性、被动式的学校体育模式和做法．80年代初日本学者提出“快乐体育教学思想”。他们认为,“快乐体育教学是     

北京奥运会后对陕西大学生体育观念和行为的影响研究

2008年的北京奥运会,让全世界都看到中国的迅速成长与强大,它的成功举办,不仅促进了中国经济突飞猛进的发展．同时也将中国传统文化与现代奥林匹克文化相交融。奥运会后,国家强调发展国民体育的重要强,而学校体育更是国民体育中重要的一部分,陕西是我国的教育大省,许多高等学府就坐落在这里,同时,学生作为我们国家的新一代．是祖国以后强壮的基础力量。他们的茁壮发展更是不容小觑,本文就以大学生为例进行研究,因为大学生接受知识、理解知识的能力较强,而在大学期问,体育基本上是学生课余生活中的首选,他们在运动中体会到快乐同时又锻炼了身体。本文通过文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法对北京奥运会后,西安、咸阳两地在校大学生的体育观念和体育行为的变化情况进行了细致而深入的调查,并加以分析。＋