图书馆移动创客空间构建研究及启示

[目的/意义]图书馆移动创客空间是图书馆"固定式"创客空间的服务延伸,是新兴的创客空间服务模式。探析图书馆移动创客空间的构建,有助于图书馆更好地开展移动创客服务,以促进图书馆服务水平。[方法/过程]通过阐述移动创客空间概念、特征与构建模式,探析图书馆移动创客空间的构建现状、服务意义以及相关问题,以为国内图书馆构建移动创客空间,开展移动创客服务提供一些建议。[结果/结论]基于上述分析,提出国内图书馆构建移动创客空间相关建议,如协同构建移动创客空间、合理筹集与使用经费、构建网络信息平台等。     

基于创客文化谈大学生科技创业质量提升路径

创客3.0时代,"创客文化"有其独特内涵和特点,有激发大学生科技创业兴趣、推动技术运用、变革教育模式、带动全民创新的积极影响。因此提出开展创客教育、建立高校科技创业载体、营造创客文化氛围的建议,使大学生科技创业质量得到提升。     

目前高校创客教育的主要开展方式

随着创客教育在高校的推进,它的主要开展形式一般有创客空间的建立、创客课程的开发、创客社团的组织和创客活动的开展。开发丰富的创客课程是实施创客教育的基础。创客社团中包含的群体是实施创客教育的主要对象。而丰富多彩的创客活动有利于创客教育的推广。     

“互联网+”背景下电子商务创客空间的设计

近年来,国内对"创客教育"的广泛关注,催化了我国部分地区对"创客"理念和学校教育的融合。创客,就是将创新的想法实践到现实成品制作中,创客教育就是将创客文化与教育融合,以兴趣为学习驱动力,以项目的实践为学习活动开展的基础,借助"互联网+"的"互联网辅助各个行业发展"的思想,利用创客空间对学生进行教学活动。     

高校图书馆创客服务思考 ——以重庆科技学院为例

结合"创客"特征,从图书馆功能出发,根据重庆科技学院图书馆资源现状,从服务"创客"切入点、"创客"服务意义、"创客"服务的路径和"创客"服务保障等方面,探讨图书馆如何为"创客"服务。     

科技馆创客空间建设探析

创客空间是创客开展创造性活动的场所,有效推动了非正规教育,特别是STEAM教育。近年来,许多国外科学中心等公益性非正规教育机构选择引入创客空间,供观众在其中开展实验、发明、创造和探索等创新实践。在"双创"、"四众"等科技创新模式的鼓励下,国内众创空间的数量和规模得到了很大提升。鉴于近年来国外科学中心创客空间建设的理论与实践,本文提出国内科学中心创客空间建设须秉承科技创新精神,考量科技馆自身实际情况,建设具有本馆特色的科技馆众创空间。     

创客教育走红莫“走弯”

正"大众创业、万众创新"的号召让"创客"一词开始进入公众视野,创客教育也迅速在广大中小学之间走红,"创客挑战赛""创客空间""创客秀"……一夜之间,似乎所有的学生都挤在了通往成为一名"创客"的道路上。然而,这风风火火的现象背后究竟是教育的需求,还是商业利益的驱动?不少业内人士呼吁,要警惕"创客教育"走上弯路。"高大上"设备成了摆设     

基于创新创业教育的高职院校图书馆创客空间建设研究

创新创业活动场地是开展创新创业教育的必备硬件设施。高职院校图书馆建设创客空间有利于创新创业教育的开展,有利于图书馆教育职能的实现及服务转型升级。对高职院校图书馆充分发挥空间优势建设创客空间的现状与可行性进行分析研究。从总体规划、功能布局、团队建设、资源保障、多元服务等方面对高职院校图书馆创客空间的建设提出了实践意见与建议。     

高校图书馆美术创客空间构建研究

本研究分析了高校图书馆开展美术创客空间的意义,并根据美术创客空间目前存在的问题提出解决对策,以期为我国高校图书馆美术创客空间的构建提供参考。     

青少年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与实践

针对贵州省中小学创客活动开展的现状及存在问题,本文提出了以青少年科技竞赛系列活动为依托的创客教育机制,建构了基于青少年科技竞赛系列的创客教育机制,通过对该机制的实践,有力地促进了创客教育活动的发展。     

高校图书馆创客空间的构想

用"创客空间"的理论解释了创建高校图书馆的创客空间的重要意义,指出高校图书馆可以通过创客空间的创建更好地服务于学生,为改善高校图书馆的服务提供了理论支持和技术指导。     

我国高校图书馆创客空间研究

"创客空间"起源于美国的图书馆,开启了图书馆新型服务的篇章。近年来,创客空间在国内发展也比较快,笔者介绍了创客空间的概念、特点、国内外的发展概述以及建设时应思考的问题。     

创客时代图书馆的发展现状与对策探讨

近年来,创客运动迅速发展,全球进入了创客时代。李克强总理早在2015年便提出"大众创业,万众创新",同年政府文件中引入了"创客"这一概念。图书馆作为文化交流和分享的重要公共场所,在新的时代背景——创客时代下需要找到自己的角色定位、研究发展现状并进行发展对策的探讨。     

高校图书馆“创客空间”构建

近年来“创客空间”在国内发展较快,创客指努力把各种创意转变为现实的人,创客的活动被视为一种新的知识传递方式。基于这个因素,“创客空间”凭借自身的特性在图书馆领域也逐渐受到重视。本文介绍了“创客空间”的概念,分析其重要价值,并在此基础上探讨“创客空间”与目前高校图书馆日趋成熟的“信息共享空间”之间的关系。从适应时代发展需要转变职能、创新服务、提高核心竞争力的角度,阐述高校图书馆建设“创客空间”的实际意义和其具备的显著优势。最后,从空间、资金、人员、项目等方面进行策略分析,说明在高校图书馆设立“创客空间”切实可行。     

创客,提升数学的创新

随着"创客"在全国如火如荼地开展,创客教育也成为校园里以及教育工作者讨论的热点话题,小学数学教育与创客教育的核心理念不谋而合、本质相同、价值指向一致、内在属性密切关联,探索数学创客式课堂结构,优化数学创客性教学内容,整合数学创客化课程,成为小学数学教育与课程整合的新途径。     

“互联网+”背景下的高职院校创客教育策略研究

"互联网+"行动为高职院校开展创客教育打开了新视角,新模式,提供了新生态、新服务的信息技术平台。本文通过对创客教育内涵以及创客教育在高职院校中的价值分析,试图从众创空间建设、创客课程建设、课堂教学模式、创客师资队伍建设四个方面思考"互联网+"背景下的高职院校创客教育发展策略。     

信息生态理论视角下高校图书馆创客空间构建研究

通过对高校图书馆创客空间信息生态模型的分析和密歇根大学图书馆创客空间微观信息生态系统的案例解读,以期为国内高校图书馆创客空间的构建和运行提供借鉴和参考。从信息人、信息技术和信息环境三个层面对高校图书馆创客空间信息生态系统进行探讨。选取开展创客空间服务较早的密歇根大学图书馆作为案例,对其创客空间信息生态系统的运行模式进行分析。研究发现国内高校图书馆创客空间构建过程中应注意以下四方面问题：采用以人为本的构建理念、注重各项资源的合理配置、加强物理环境的交互设计、健全创客空间的管理规范。     

从大学生创新创业看普通高校图书馆创客培养

创客和创客文化是时代发展的产物。本文从"大众创业、万众创新"的时代需求出发,从大学生创新能力和创业现状以及高等学校创新创业教育的缺失入手,探析普通高校图书馆在国家创新驱动发展战略需求下的创客培养和创客文化培育之道,旨在通过发挥图书馆自身的优势为国家创新型人才培养助一臂之力。     

多措并举，有效实施创客教育

正目前,我国很多学校开展了创客教育,营造了浓厚的创客文化氛围,但在具体的实施过程中仍存在一些问题:如教育设施无法满足创客教育活动的需要,专业师资力量薄弱,学生的参与度不高,学生在创客实践过程中遇到技术问题时缺乏专业指导,学校开展创客教育社团活动的时间得不到保障等。如何解决这些问题?我做了如下尝试。     

“互联网+”背景下高职创客教育环境构建问题研究

随着互联网技术的发展,"互联网+"与教育相结合为高职教育带来了创新的可能和条件。在"互联网+"的基础上建立创客空间,为教育改革、创新、发展提供了广阔的平台。创客文化与教育相结合则催生了新的高职教育模式,本文在对创客教育进行尝试性实践的基础上,对创客教育环境的构建问题提供一些借鉴和参考。在"互联网+"环境下,积极开展创客教育,培养创新性人才,探索人才培养模式具有积极的意义。