爸爸，我想对您说……

亲爱的爸爸,我想对您说的话实在太多太多了,尤其是赌博这件事。您知道吗?赌博会把人引入歧途,使人不务正业,因此,请您不要再去赌博了,请您“悬崖勒马,浪子回头”吧!爸爸,自从您参与赌博之后,我们家的生活变得更穷更苦了。甚至,我们连见面的机会都少了。爸爸,您知道吗?妈妈每天都在夜里哭泣,您安慰过她吗?妈妈每天起早摸黑地去地里干活,是为了让我们家的生活能过得好一点。可是妈妈辛辛苦苦挣来的钱都被您拿去赌博了!您知道妈妈有多伤心吗?您知道您的所作所为给我们的心灵带来多大的伤害吗?记得有一天,在吃晚饭的时候,您恰好回来吃饭,看见妈…     

例谈信息技术课堂的有效教学行为

新课程下的信息技术教学更注重新颖的教学方法,追求完美的细节设计,鼓励学生热烈讨论、大胆质疑、勇敢拓展。45分钟的课堂里,师生都忙得不亦乐乎。当投入了太多的精力去修饰课堂教学,学生却没有达到预期的学习效果时,我们不禁深思,难道新课程理念仅是让我们把课堂教学包装得更华丽吗?当     

沟通有“法”可循

<正>一度认为学生英语成绩不好,是因为学理科的他们只拥有理性思维,英语水平很难提高。在一次期中统考班级英语成绩远低于平行班后,我终于沉不住气地问自己:我要破罐子破摔吗?眼前出现的问题全都是因为我的学生不完美吗?除了教学上课外,我在与学生沟通等其他方面就没问题了吗?……慢慢地,我总结了以下几条沟通"法则"。1.打破防御法。心理学研究表明,一旦感到自己受到攻击,我们就会陷入自动化     

感动是一种能力

感动在词典上的意思是——"思想感情受外界事物的影响而激动,引得同情或向慕。"虽然我对这本词典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄,只能将我们引向同情或是向慕的小道吗?这对"感动"来说,似乎不全面不公平吧?感动比这要丰饶得多,辽阔得多,深邃得多啊。感动最望文生义最平直的解释就是——感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光,你的听觉会察觉远古的微响,你的内心像有一只毛     

拒绝盗版 从我做起——倡议书

亲爱的同学们:如果你被问及下面这些问题,你会怎样回答?你会在公交车上给老人让座吗?你会在拾到钱包时想办法归还失主吗?你会为一只折翅的小鸟养伤,直到它重返蓝天吗?面对一个生命垂危的同龄人,你会慷慨解囊吗?相信你的答案都是肯定的。因为这些,是对我们善良的证明,是对我们道德的肯定。     

拒绝盗版从我做起倡议书

亲爱的同学们:如果你被问及下面这些问题,你会怎样回答?你会在公交车上给老人让座吗?你会在拾到钱包时想办法归还失主吗?你会为一只折翅的小鸟养伤,直到它重返蓝天吗?面对一个生命垂危的同龄人,你会慷慨解囊吗?相信你的答案都是肯定的。因为这些,是对我们善良的证明,是对我们道德的肯定。     

拒绝盗版从我做起

倡议书 亲爱的同学们: 如果你被问及下面这些问题,你会怎样回答? 你会在公交车上给老人让座吗?你会在拾到钱包时想办法归还失主吗?你会为一只折翅的小鸟养伤,直到它重返蓝天吗?面对一个生命垂危的同龄人,你会慷慨解囊吗?相信你的答案都是肯定的.因为这些,是对我们善良的证明,是对我们道德的肯定.     

做有人情味的教师

<正>在刚接手一个新班级的时候,面对教师的议论"你是初三五班的新班主任吗?那个班啊……"你们班有个叫燕鹏的,你可要注意点,那可是全校出了名的",我一笑置之,这些不算什么,难道这个班级就真的如此"不堪"吗?难道燕鹏真的有那么"可怕"吗?假如我对这个班级倾心付出,对燕鹏真诚相待,做一个有人情味的教师,我想自己会赢得同学们的喜欢的。一、初次相识和燕鹏初次见面是在教学楼前的那片草坪上。学生到校第一天,便由班主任     

《高中生》,我想对你说

一生要得到多少才能够满足?只要满足了就会快乐吗?什么东西才会令你感到满足?太多太多的疑问刺激着我的大脑。我读了《人生待足何时足》(原载《高中生·青春励志》2012年第5期)这篇文章后,颇有感触,明白了许多道理。在这篇文章中有一句话让我记忆犹新:"真正的幸福并非拥有的多,而是索求的少。"世间值得人们喜爱的东西太多,面对太多太多的诱惑,难免会被迷惑而上当,明白自己真正需要什么才是人生的智慧。珍惜拥有,知足是福     

真的醉了

一个喝醉酒的家伙晃晃悠悠地走在大街上。他一只脚踩在马路牙子上,另一只脚则走在平地上,一路上就这样一瘸一拐地走着。这时过来一名警察拦住了他:"先生,我看您喝得太多了,需要送您回家吗?"酒鬼疑惑地盯着警官:"什么?你是说我喝醉了吗?""是的,"警察点点头,"您喝醉了。""醉得厉害吗?"酒鬼竟然认真起来。     

茫茫宇宙 有我们不知道的元素吗?

<正>康德说,当古往今来的人类仰望星空时,无不感慨于宇宙的浩瀚和神秘,心中也会涌出许许多多的疑惑。屈原在《天问》里,就问出了一连串的问题,"天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?"时至今日,这些问题依然不能说已得到了完美的解答。宇宙之中,存在着太多太多人类不知道的秘密。然而,如果我告诉你,宇宙之中,含有的所有化学元素,都已经被我们人类搞清楚了,你相信吗?元素何来?通常认为,宇宙起源于一次巨大     

校长如何正确对待"有脾气"的教师

面对"有脾气"的教师,是校长最头疼和窘迫的一件事.正处在火头上的教师无所顾忌,话中带刺,咄咄逼人,不明真相便捕风捉影,言辞刻薄就不留情面,搞得校长只能压住怒火,陪着笑脸耐心解释,尽管如此,教师还是心怀怨怼,气势汹汹地离去,搅得校长这一天心情郁闷.     

天底下的问题,大不过一个“更”字!

<正>一"世界的未来会更好吗?""人性会更加完美吗?""我能表现得更优秀吗?"我们经常问这样的问题。这些问题都离不开一个"更"字。"更",是长在我们心里的一个大疙瘩。我常以为,天底下的问题,似乎大不过一个"更"字!有这么大的疙瘩在,问题在,这就需要请教圣人们来指点一二。二在我看来,"轴心时代"的那些圣人,老子、庄子、佛陀、孔子、苏格拉底、柏拉图、耶稣等,他们都有一个共同的特点:用他们伟大的慧眼,穿越宇     

浅谈教学中“重点扩散”现象的形成及其应对策略

一、何为"重点扩散"现象?我们认为,人在认识事物的时候往往会在自己的思维中概括出事物中我们所认为的重点,然后主动地通过"重点"反观这一事物以及理解分析与之相关的事物。在很多情况下,这样会使我们更好地理解把握事物,形成知识结构体系。然后在这一过程中通过我们所掌握的"重点"来解释我们所面对的与之相关的事物时往往也会出现"失     

谁懂我们

我们很幸福? 大人们常说, "你们生在福中不知福".我们很幸福吗?的确.相对于"70后"乃至"80后",我们有了更充盈的物质生活,我们被所谓的"幸福"笼罩,但在我们的感觉里,幸福却离得好远,如同镜中花、水中月,我们只是一群游走在幸福边缘的孩子.极度缺乏精神生活的我们只看了灰暗的天空.     

论战为表,仁政为里——《得道多助,失道寡助》中心论点浅析

<正>《得道多助,失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》,是人教版初中九年级下册的一篇文章。关于这篇文章的中心论点,人教版教学参考书认为是"天时不如地利,地利不如人和",可是在教学过程中,学生经常会认为本文的中心论点是"得道者多助,失道者寡助"。面对学生的答案,教师应该给出一个否定性评价吗?如何给学生一个合理的解释,抑或学生的答案才是正解?我们该如何解读中学教材中的经典文本,如何在众多的个性化解读中获得一个     

拒绝盗版从我做起倡议书

亲爱的同学们: 如果你被问及下面这些问题,你会怎样回答? 你会在公交车上给老人让座吗?你会在拾到钱包时想办法归还失主吗?你会为一只折翅的小鸟养伤,直到它重返蓝天吗?面对生命垂危的同龄人,你会慷慨解囊吗?相信你的答案都是肯定     

如何突破怕写作文的心理障碍

什么是作文呢?简单来说,就是把我们身边的所见、所闻和所想,有条理,有顺序地写下来。我认为,只要会讲话,就会写作文。教师不应该把"作文"二字解释得那么深奥,这样会在无形中给学生带来压力,使学生产生恐惧心理。偏远山区的作文课尤其难上,但我们既     

初中数学课堂自主学习构建策略

目前,学生自主学习、小组合作、互动交流的课堂学习模式不再为公开课而设立,学生也不再成为接受知识的"容器","满堂灌""老师讲得自我陶醉,学生听得昏昏欲睡"的教学现象明显少了.然而,面对农村初中学生的实际情况,我们不得不郑重地思考,他们真的会自主学习吗?为了让学生更好地放飞禁锢的心灵,在宽阔的数学世界里尽情地遨游.笔者认为,我们只有不断地探索初中数学课堂自主学习的策略,设计出合理的"导学     

转变教学观念与减负

减轻课业负担，会不会降低教学质量 ?这是人们最关心的问题。我们认为，只要真正地把培养目标转到发展学生的创新和实践能力上来，只教给对他们未来发展最有用的知识和技能，面对那些无用或用处不是很大的东西少去涉及，尽量减少无效劳动，质量是不会下降的。检讨一下我们现在的教学，做得无用功太多，减负后，情况不改变，教学质量倒是真的会因学生有效学习时间的减少而降低的。 　　首先是语文教学，就全国而言，该学科的“少、慢、差、费”最为严重。语文是人们交流的工具。可从我们当前的情况看，语文教师并没有真正把这个观念确立起来…