上好美术欣赏课增长学生才智

对于农村的学生来说无论是学校还是家长,甚至学生本身都觉得美术欣赏课无关紧要,因为它没有成绩要求,不参加考试,不作为知识衡量的标尺,但是美术课真的像我们所想的这样吗?多年的教学经验告诉我不是的,上好美术欣赏课能够增长学生才智。美术欣赏教学是美术学中的重要组成部分,它有助于提高学     

让学生在美术课中享受美的教育——教学案例的启迪

在很多人看来,中学特别是重点中学升学压力比较大,美术课往往不被重视也不受欢迎,中学美术课很难上好。可是教学实践中的很多案例,无不让我感到艺术课程充满生活情趣。那么,如何让学生喜欢美术课,从而全面推进素质教育呢？我认为,引导学生发现生活中的美,享受美的情趣是解决这一问题的最好方法。     

农村中学美术课堂营销式教学

农村中学美术课向来被学生及家长认为是"副课",很难给予足够的认知和实际的重视,但美术课是培养学生艺术素养的一个重要途径,教育部《义务教育美术课程标准(2011年版)》也对中学美术教育针对学生的特点在方式方法等多方面做了指导性的意见。笔者就自己教学体验提出对学生的营销教学,从心理上激发学生对美术课的热爱。     

普通高中美术欣赏课教学研究

高中美术欣赏课,一直被美术教师们认为是较难掌握的一门课程,因为当前很多中学美术课除了初中开设了一点素描、色彩的临摹课程以外,类似书法、中外美术史论、美术欣赏等课程大部分学生都没有接触.很多学生对美术常识和美术史论知之甚少或者一无所知.所以新课改把美术欣赏课作为高中必修课是非常有意义的.     

如何上好农村高中美术欣赏课

一 随着新课程改革的不断完善,美术作品欣赏教学也成为了中学美术教学中一道亮丽的风景,越来越受到学校和教师的关注.但是,不少农村中学还没有彻底改变旧的美术及美术教育观念,教育还不是实质意义上的素质教育,这样的学校能全面实施素质教育吗?如果不能,中学美术课不就成了学校的摆设,课改不就是纸上谈兵了吗?那么,怎样上好美术作品欣赏课呢?下面就个人的教学体会谈谈如何进行农村中学美术欣赏课教学.     

中学美术欣赏课的探究性学习

中学美术课欣赏课与技法课脱节,大大降低了“欣赏”部分与基础“技法”部分之间相互依存、相互渗透的张力,从整体上影响了美术课质量的提高。应树立一种以培养学生艺术思维和审美观念为目标的“大美术”观念,将培养学生对美的鉴赏力、创造力和想象力有机地结合起来,以尽快适应中学美育的迫切需要。     

中学美术教育基础教学方法新探

中学美术课“以绘画性为目的”的教学方法带来诸多弊端,中学美术课应重学生感知的升华,使学生在直观感觉中提高“眼力”,让临摹转向想象力的培养,发挥欣赏课教学作用。培养学生情感能力的教学方法和新理念,最终使受教育者的人格趋向真诚、善良、美好     

浅析音乐欣赏与素质教育的提高

怎样才算上好一节音乐欣赏课？这是一个很难下定论的问题,我认为,一节欣赏课上的成功与否,一要知道通过音乐欣赏,是否使学生达到了教师预期的目的效果。     

关于举办“新理念、新教材、新课堂”教育、教学研究论文征集评选活动的通知

中学美术欣赏课容易上成枘燥的说教课，而学生则把它当成自习课，长此下去学生的“欣赏味觉”逐渐退化。如何改变这种学习的状况呢?我认为首先教师必须转变教学思路，在教学方法上求变、在审美内容上求真、在课堂气氛中求情，充分挖掘美术欣赏课的美育潜能。     

农村美术教学中的几点建议

国家教育方针明确指出:学生要德、智、体、劳全面发展。美术是青少年发展阶段的一门必修课。然而,在农村中学,美术课一直没有找到它应有的位置。我认为我们应该从自身做起,转变教学观念,从课堂抓起,从培养其兴趣出发。     

中学美术教学中爱国主义的渗透

在中学美术教学中渗透爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要包括:一是在欣赏课上进行,二是在技法课上进行,即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现,开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天     

构建生活化的美术欣赏课

很多人认为美术课就是“画画”课,或者做些手工,其实不然。我刚刚在黑河小学上班,接手五、六年级美术课时,书中有几节美术欣赏课,起初我认为这样的美术欣赏课可能对学生的吸引力不是很大,但后来通过仔细阅读新课标,和其他老师、学生沟通发现,这样的欣赏与评述课有很大的教学价值。五、六年级学生的好奇心不那么强烈,教师不容易“激趣”,但他们想问题的时候更加理性,更加贴近生活,美术欣赏与评述课能很好地激发他们的学习兴趣。我主要通过以下几个方面进行美术欣赏课的教学：     

浅谈音乐欣赏课教学

多年来,我作为一名中学音乐教师,欣赏课始终是个难点.学生对戏曲、外国音乐、民族音乐、世界名曲都不是特别感兴趣,很难调动学生的积极性.但近年来多媒体教学已经在中学课堂上得到了广泛的应用,通过自己的实践、反思、总结,我找到了音乐欣赏课的突破口,增强了学生的兴趣,提高了学生的欣赏水平及多方面的爱好兴趣.     

浅谈农村初中化学课堂教学

农村中学相对于城市中学而言,教学条件落后,因此,如何在基础薄弱的农村中学进行高效的化学教学?这是我们农村化学教师一直关心的问题。我认为高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。     

初中数学知识的三次飞跃

小学生升人中学后有一部分学生的数学成绩落了下来,为什么会有这种现象？我认为原因是多方面的,学生长期在小学学习适应了小学的教学方法,到了中学有部分人不能适应,成绩一旦落下来就很难赶上．为了使学生能够迅速适应中学的教学,必须解决好中小学数学教学的衔接与过渡问题．我这里只谈初中教师在教学中应如何处理教材的衔接问题．     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要包括:一是在欣赏课,二是在技法课这样两个教学过程中进行,即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现,开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地。本文旨在从欣赏课和技法课教学以及注重教学方法等方面,来探讨中学美术教学中的爱国主义教育。一、欣赏课教学中的爱国主义教育欣赏教学中的爱国主义教育,主要是通过中国历     

谈谈低年级美术课的教学

谈谈低年级美术课的教学肥东县实验小学魏登香小学美术课的目的是培养审美情感及审美、观察、想象和艺术创造能力。在上低年级美术欣赏课时，如果采取老师讲学生听的方法，将会影响教学效果。但小学生的注意力容易分散，具有好动、喜欢游戏的特点，故在上美术欣赏课中，要...     

用心上好美术课

常听到有其他学科的老师羡慕地说：＂转行去教一下美术也好啊！你们看,上美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生自然有兴趣,上课轻松又愉快;更不用为了作业、成绩而烦恼。＂我听了总会想：你以为上美术真的这么简单啊。要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可就不一般啊。     

浅谈农村初中化学课堂教学

农村中学相对于城市中学而言,教学条件落后,因此,如何在基础薄弱的农村中学进行高效的化学教学?这是我们农村化学教师一直关心的问题.我认为高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律.     

创设教学情景 做好高中美术教学

<正>每位老师都非常重视教学情境的营造,运用最多的是在欣赏课中用视频介绍作品,音乐作为背景。我认为,一节有很好立意的美术课,一定是一节美的课,是能调动学生情感、让学生全身心投入的课。那么,这种课对于教学情境的创设是不可或缺的。今天我们就来讨论"高中美术教学中创设教学情境的方法"。一、对创设教学情境的认识情境是能激发学生情感,使其能积极参与学习活动的教学环境。美术课是人文学科(新课程对美术课的界定),因此,只