试述结构力学中的授课技巧

介绍了结构力学教学中的一些方法和技巧,为从事力学教学的教师提供学习和参考,对理工科学生学习结构力学也有一定帮助.     

学生模拟授课的教学方法探讨与研究

中等职业教育改革正在大力推行工学结合的教学模式,在职业技能培养方面已经有很多成功的经验,但对于理论性较强的文化课教学,如何渗透工学结合的理念,加强学生的实践技能培养方面,还需要大量的探索和尝试。如何加强学生对数学灵活应用能力的培养是把数学同医学相结合的关键,也就是为培养中等卫生专业实用型人才这个大目标而服务。本人在数学课教学实践中,围绕教学目标而进行了教学改革,遵照现代中等职业学校,培养实用型人才的宗旨,培养学生的灵活应用的能力。在教学实践中探索尝试让学生模拟讲课教学法,其目的就是要培养学生成为实用型人才所需的基本能力。该方法使学生增强了学习兴趣。培养了应用知识解决问题的能力,稳固了学生的医学数学基础。现将具体的实施方法和步骤拿出来与同仁交流,不当之处请指正。     

教学过程中授课技巧的探索

理解与掌握足够的知识是搞好教学、提高教学水平的前提条件。但是,一个仅仅掌握所教学科专业知识的教师还不能算是一个合格的教师。因为,一个教师的教学能力突出体现在能否将知识有效地传授给学生。而传授的效果则在很大程度上取决于该教师所掌握的授课技巧。     

善于运用技巧 提高授课质量

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

高职课堂授课质量保证体系研究——以会计学基础课为例

构建科学的课堂授课质量保证体系可以有效地端正教学态度、改进教学方法、提高教学质量。以高职会计学基础课为例,通过充分的课前准备完成教材的选择、教学内容的梳理和教学角度的换位;通过科学的课中控制完成授课结构、内容和目的的设计,授课技巧的完善以及人文关怀的传达;通过及时的课后反思以追求授课质量的不断完善。     

浅谈高职应用写作授课技巧

应用写作是大多数高职院校学生的必修课,应用写作教学生处理事务,沟通人际关系,在全方位培养人才中起着很重要的作用。而应用写作不如大学语文那样受学生欢迎,因为这门课比较枯燥无味、教条、呆板。怎样把应用写作课讲的生动活泼,是教好这门课的关键,对此,提出几方面的思考。     

多种教学方法综合利用,提高课堂授课质量

本文分析了几种常用的教学方法——情境教学法,模拟教学法,启发教学法和引导教学法在物理课中的应用情况和心得体会,给出了提高课堂教学效果的主要途径和办法。     

浅谈基础日语课程的授课技巧

基础日语课程是大学日语专业课程中的基础课程,以大学一二年级的日语专业学生为教学对象。相比较其他的针对性、目的性强的专业课程而言,基础日语课程则重视对学生听说读写综合能力的培养,为高年级的日语学习奠定坚实的基础。本文从实际的教学经验出发,结合日语的教学现状与基础日语课程的教学特点,探讨一下基础日语课程的授课技巧。     

音乐理论课堂授课的技巧分析

随着经济的不断发展,教育的重要性越来越高,教师必须具备更高水平的教学技巧才能有效地提高教学质量。音乐作为一门艺术类学科,与主要科目的教学方式是有所不同的。本文就音乐理论课堂的授课技巧进行探讨分析。     

新时期大学课堂教学氛围活跃的新型技巧运用——以经济类专业课为例

大学经济学课程的教授需要理论联系实际,这要求教师不断创新课堂形式和内容;多讲授主体授课拓展课堂主体空间,活跃式辩论激发学生主动性思维,"广告式嵌入"技巧对学生进行视觉冲击;科研项目主导的课程内容可引领学生探索前沿,情景模拟和实验课培养学生将理论知识运用于实际,从而实现素质教育。     

提高课堂授课效果搞好精品课建设——以油气地质学精品课为例

文章结合笔者讲授精品课的实践,总结了提高课堂授课效果的几条有效措施:激发学生学习兴趣,突出课程的结构、主线和重点.充分利用多媒体技术,尝试不同的教学细节.     

朗读技巧及教学方法

学生语文水平的提高依赖于学生朗读的质量和数量,加强朗读技巧的指导,改进教学方法,有助于学生提高朗读质量。     

体育新授课的导入技巧

随着体育课程改革的不断深入,体育课的授课模式也发生了很大的变化,如自主学习、发现学习、创造性学习、探索式学习及评价式学习等很多模式,要让这些课形象生动,富有情趣就要研究新授课的导入。下面结合自己的教学谈谈我的做法：     

关于微分中值定理的教学方法与技巧

给出了微分中值定理的教学方法与技巧，并指明了理想的授课思路，从而能达到预期的教学目的。     

基于授课对象分类的地球物理学专业课程教学方法与实践

地球物理学专业属于冷门小众专业,大部分学生缺少本专业学习的内在驱动力与兴趣,逃课严重。为提高教学质量.在本专业教学过程中采用基于授课对象分类的课程教学方法,将学生分为毕业后读研继续从事本专业生产工作者、不读研但从事本专业生产工作、跨专业读研、不读研也不从事本专业生产工作者等四类学生,对教学目标进行明确细化;并以地球物理学专业知识为载体,授课过程中注重学生知识获取方式学习、解决问题能力培养、学习能力提升、独立思考能力锻炼,进而使学生认识到自身内在的学习需求,激发学习的内在驱动,提高自觉学习意识。     

思想政治理论课民族教师汉语授课调查与对策分析——以新疆喀什师范学院为例

汉语授课是民族教育改革的一个大的跨越。高校思想政治理论课新课程方案的落实,是对从事思想政治理论课汉语教学时间不长的民族教师提出的新挑战。民族师生当前所面临的矛盾和困境直接和间接地影响高质量地实施高校思想政治理论课新方案,影响民族大学生思想政治教育工作的实效。因此,因地制宜地探索适合民族地区、本校实际的汉语教学的科学途径具有重要意义。     

浅析初中英语词汇的教学方法与技巧

词汇是语言系统的词语总汇,词汇学习一直以来都是初中生在英语学习中最大的障碍,也是初中生学好英语的奠基石。教师应采用直观教学方法、情境教学方法和其它多样化的课堂教学,有效地帮助学生建立属于自己的学习方法,从而达到提高初中英语词汇教学的效率。     

师生共同授课教学方法与成效分析——以《农业昆虫学》课堂教学为例

为了调动学生和老师两个积极性,探索新的课堂教学方法．作者对常规课堂教学和学生参与师生共同授课的两种方法的教学效果进行比较研究。结果表明,师生共同授课不仅有利于锻炼学生查阅和使用资料的能力,而且能有效提高学生发现问题、理解问题和解决问题的能力,能有效提高学生的科研素质。促进教师教学水平的提升,提高教学质量。     

体育系蒙语授课班游泳教学方法研究

通过对体育系蒙语授课班游泳教学法的研究和探讨，笔者认为，游泳教学课首先要让学生克服“怕水”的心理和游泳基础差、年龄大、学习时间短等困难；其次教师应改进各泳姿的教学方法，让学生尽快掌握呼吸和游泳动作要领；最后，较完整地掌握游泳技术。     

谈谈选用语文教学方法的一些原则与技巧

语文教学方法的特征是由语文学科的性质、目的和内容决定的,对教学方法的选择直接起作用的是教学目标,教师在选择教学方法时应顾及具体教学目标,遵循一定的教学原则,运用一些技巧。