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自从四川大地震以来的20个日日夜夜里,我始终被一种东西感动着,心中有一股激流在奔涌、冲荡。面对中考迫近的莘莘学子,作为一校之长的我有许多话要说。可是说些什么呢?又该怎样说?如何才能把即将毕业的学生引领上一个健康发展的道德轨道?如何才能为他们今后的人生航向掌掌舵指指南?我百思不得其解。是四川的地震震醒了我昏聩的大脑,解开了我思绪的纷乱,我一下子顿悟,我何不以此为契机,向学生解读生命的珍贵,诠释道德的底线,引领学生走出小我,学会感恩,追求执着,珍惜生命,激情工作,做一个德才兼备的高材生,做一个遵纪守法的好公民! 相似文献
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一、主题的确定我校六年级班上的孩子,以年龄来说,最小的是十周岁,大的已经十七岁了。几年来通过劳动教育的贯彻,一般同学在校内参加集体劳动都很积极,但一回到家里就不完全一样了,有的早晨要妈妈催几遍才起床,洗脸水都要别人送来,不愿意整理自己的床铺;有些十四、五岁的女同学,衣服还交给妈妈 相似文献
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莫大 《阅读与作文(高中版)》2011,(45):22-23
上证指数低点上行的三波段仍然还不能判定已经完成,故未来仍有可能再度拉高。但上方2575士5密集区下沿压力真实存在,因此,我们认为未来再度上拉时,应密切关注高点下行结构的变化。从审慎的原则出发,目前已不宜中线开新仓,待回压之后会更为稳妥。 相似文献
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徐秀清 《教学月刊(小学版)》2005,(8):25-26
提高语文能力的主要途径是语文实践。《语文课程标准》明确指出,要培养学生主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文,学会合作。因此,教师在教学中应多角度、全方位地为学生铺设实践活动的平台,让学生进行合作学习,体验成功的快乐。下面以一次成功的成语活动为例,谈谈怎样指导学生进行合作学习。一、分一分各人的学习任务合作学习要有吸引学生的学习主题,能让学生在兴致盎然中积极地开展学习活动。“成语王国大比武”这一活动,就牢牢地吸引着每一位小组成员。积极承担合作学习中个人的责任,在这里得到了充分的体现。根据比赛规则,赛前需准… 相似文献
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李芳芳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):53-54
四月五日上午,我们年级的全体同学在姚老师的带领下,进行了一次自然水域考察活动。上午八点多钟,姚老师对我们说“:上课以后同学们都带上烧杯和笔记本到校园里集合,我们要到河边去考察水质。”“丁零零……”上课铃一响,我们就排着整齐的队伍出发了。大家穿过宽阔的柏油马路,踏着绿树掩映的羊肠小道,向目的地——前瑶小河进发。大家小步跑来大步走,不多时就来到了小河边。老师让我们在一段河面比较平缓的河岸上停了下来,然后对大家说“我们今天将要在这里进行一次水质考察看一看我们这里的河水是否污染严重。”考察开始了。老师把我们30个同… 相似文献
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陈永平 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计理念1.促使学生乐于动笔、乐于表达。2.积极创设自由的习作空间,减少束缚,引导学生关注现实生活。鼓励学生把自己对生活的观察与思考用笔写下来,从而迸发出创新思维的火花。3.引导学生迁移实践,在习作中丰富情感体验,尝试表达方法,提高语言表达能力,提升语文素养。教学目标1.通过例文阅读与要点讨论,领会安排详略的一般方法和写好场面的具体要领,在明理悟法的过程中丰富积累,积淀语感。2.回忆或再现学校(班级)或日常生活中的各类比赛,选择一次印象深刻的,真实具体、详略得当地写下来。在习作过程中体验表达,享受表达。3.通过真情的流露… 相似文献
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陈永平 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):58-59
1.促使学生乐于动笔、乐于表达。2.积极创设自由的习作空间,减少束缚,引导学生关注现实生活。鼓励学生把自己对生活的观察与思考用笔写下来,从而进发出创新思维的火花。3.引导学生迁移实践,在习作中丰富情感体验,尝试表达方法,提高语言表达能力,提升语文素养。 相似文献
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杜琳 《小学教学(数学版)》2012,(9):16-17
在学习北师大版教材“统计”一课时,在“栽蒜苗(一)”这一内容结束后,教材安排了一个“实践活动”。
生活中有哪些事情可收通过数据来反映?请每个小组的同学自己选择一个主题,进行调查,并将调查的数据在附页2中削成条形统计图。 相似文献
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李彤 《故事作文(高年级版)》2007,(3)
前些日子,我家的大黄猫不见了。在没有大黄猫站岗的日子里,家里的老鼠迅速猖狂起来。有一只老鼠特别可恶,它又大又黑,牙齿尖利,浑身的毛油亮亮的,不知咬坏了我家多少件家具、弟弟多少个玩具、我多少本作业本!有一次,我就亲眼看见大老鼠把厨房里的一块猪肉叼着拖进了它的洞里。我恨得咬牙切齿,下决心一定要抓住那只该死的老鼠。 相似文献