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每个人大约都做过往手上“吹气”和“哈气”两个动作,也都感觉到“吹气”和“哈气”的效果不同。那么,同是嘴里出来的一样温度的气,但为什么效果会不同?怎样解释呢?我们先分析“吹气”的过程。“吹气”时,嘴里出来的气流速度一般较快。由于气流速度快,就有如下的特点:(一)气流快,使手的附近空气形成“强迫对流”,离手稍远的冷空气会来补充,(二)气流快,使手表皮汗腺中的水分蒸发加快,带走更 相似文献
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在体育教学的过程中,学生在掌握动作的过程中出现错误动作是常见的正常的现象.产生错误动作的原因是多方面的,教师应正确对待,并有意识的加以预防和纠正.在体育课中预防和纠正动作的错误,不仅是正确掌握体育知识、动作技术的需要,也是有效的锻炼身体、避免运动损伤的重要条件.错误动作一旦形成动力定型,再去纠正就会花费更多的精力和力气,比学会相应动作花费更多的时间,我们在实践中都有深刻的体验.因此,分析错误动作产生的原因和及时的加以预防和纠正是非常有必要的. 相似文献
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职教类学生的操作技能是在生产实践过程中不断训练得出来的,从心理学的角度来考量,研究学生操作的技能的形成过程,就成为教师生产实习教学的最重要的一项内容.
一、操作技能形成特征
操作技能离不开具体的操作和动作组合,它总是在完成某种操作任务和动作的过程中体现出来.操作或者动作都是可以观察的外部活动,而中职技校的学生的操作和技能应该达到极高的速度、精确度,轻松而连贯地完成各项基本操作. 相似文献
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一、创设情境,提出假设课堂伊始,利用多媒体课件生动、直观的优势向学生播放一段三维动画短片:在一个冒着淡蓝色火焰的液化气灶上,正烧着一壶水,一会儿水开了,把壶盖顶的一窜一窜的,大量乳白色的热气冲出来,水不断地往外溢,浇在炉火上,发出嗤嗤的声音,火焰变得忽大忽小,最终被大量溢出的水浇灭了。学生完全沉浸在情境中,教师抓住时机引出问题:壶里的水为什么会往外溢呢?由于学生已经对此产生浓厚兴趣,会积极动脑思考,产生五花八门的看法:壶里的水开了,水的体积变大了,热气把水从壶里带出来了等等。虽然有些想法可能是不正确的,但都是学生积… 相似文献
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汽车风挡车窗上,常在寒冬时节的早晨或夏天下大雨后出现"哈气".如不及时清除这些"哈气",司机的视线就会受到影响,从而影响驾驶.为什么常常会在这两种情况下出现"哈气"?司机是怎样清除这些"哈气"的呢?只 相似文献
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在《物体的热胀冷缩》一课中,我利用多媒体课件生动、直观的优势向学生播放一段三维动画短片:在一个冒着淡蓝色火焰的液化气灶上,正烧着一壶水,一会水开了,把壶盖顶得一窜一窜的,大量乳白色的热气冲出来,水不断地往外溢,浇在炉火上,发出嗤嗤的声音,火焰变得忽大忽小,最终被大量溢出的水浇灭了。学生完全沉浸在此情此景中,教师抓住时机引出问题:壶里的水为什么会往外溢呢?由于学生已经对此产生浓厚兴趣,全都积极动脑思考,产生五花八门的看法:壶里的水增多了,水的体积变大了,热气把水从壶里带出来了等等,虽然有些想法不正确,但都是学生根据自… 相似文献
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对于"哈气"现象,不少人认为是寄托了自己对纸飞机的期望,就和很多人在紧张的场合对手心或者拳头哈气一个道理,希望承载了自己期望的纸飞机能飞得更好. 相似文献
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说起冬天,忽然想到豆腐.是"小洋锅"(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的.水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣.锅在"洋炉子" (煤油炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白.这是晚上,屋子老了,虽点着"洋灯",也还是阴暗.围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个."洋炉子"太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里.我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多.这并不是吃饭,只是玩儿.父亲说晚上冷,吃了大家暖和些.我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐. 相似文献
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开学初的大班幼儿体能测试结果显示,大班幼儿的上肢动作发展不如其他基本动作的发展。在投掷动作的测查中,我们发现,幼儿上肢动作的力量和协调性都较差,如预备姿势、出手速度、出手角度以及转体等都不能很好地表现出来,而且幼儿对这项活动也不是很感兴趣。 相似文献
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费安南 《少年文艺(南京)》2010,(9):41-41
昨天,我家的小水瓶塞觉得待在水瓶口太热,想跳出来。可水瓶口太紧了,怎么也跳不出来.水瓶里的热气帮它一顶,它就“噌”的一下从水瓶口跳了出来,把我和妈妈吓了一跳. 相似文献
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例1为什么房间内的暖气片都安装在窗户下方?分析用暖气片采暖的原理是利用空气对流.由于窗户阻挡冷空气的能力明显小于墙体,因此冷空气通常是从窗户进入房间内的.而冷空气的密度大于热空气,会自然向下流动.把暖气片安装在窗户下面,暖气散发出来的热气在第一时间接触冷空气,这样,一方面可以隔断 相似文献
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在我们的日常生活中,大多数人的喜、怒、哀、乐会直接通过外部形体动作反映出来,在舞台上,影视剧中的演员塑造角色必须学会运用外部形体动作来塑造个性鲜明、性格突出的人物形象。 相似文献