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1.
本文分析了学生学习强调句型的一些困惑,结合近年来的高考和模拟题,探讨了强调句型的用法,主要从强调的结构、强调句和定语从句结合、强调句和名词性从句结合,强调句和状语从句的区别,强调句的省略等方面,对强调句型的重要考点作了分析和总结。 相似文献
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张永 《青苹果(高中版)》2010,(8):15-17
在学习英语的过程中,如果想使英语句子中某一成分被强调,就可以借助it来改变一下句子的结构,从而得出“It+is(was)+被强调部分+that/who/whom+句子的其他部分’’这样的句型,语法上称之为强调句型。近年来的高考试题往往会结合定语从句、状语从句等知识来考查学生对这一知识的掌握情况,颇具有迷惑性。为此,特对该句型做出以下“强调”: 相似文献
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一、it强调句的基本结构要强调句子的某一部分(通常是主语,宾语,状语),可以使用强调句型。这种句子的结构是"It is/was +被强调部分+that/who+句子的其余部分"。如果强调部分是人可用who,whom代替that。例如: 相似文献
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强调句型是高中英语中一个重要的语法项目,也是高考重要考点之一,其基本结构为:"It+be+被强调部分+that/who (m)+句子其余部分".考生要掌握强调句型的几个考查热点,还要善于区别几个易混句型.本文拟结合部分高考试题对强调句型的用法作如下归纳.
一、强调句子中的主语、宾语和状语.
强调句可以强调句子中的主语、宾语、状语等成分,但不能强调谓语.强调入时可用that,也可以用who;强调其他成分都用that,不能用when,where,why或how. 相似文献
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在强调句中,去掉“It is (was)……that (who)”后,句子仍然成立。而it代替that从句形式主语时,这种句子去掉“It is (was)……that(who)”后句子不能成立。 相似文献
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英语中强调句型的基本结构是:It is/was+被强调部分+who/that+句子的其他部分。该句型能强调英语句子中除谓语动词以外的其他任何成分。它是中学英语学习的重点和难点句型,也是高考试题考查的热点。随着近几年全国各省(市)高考的自主命题,对高考考点 相似文献
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句子1 It was along the Mississippi River that Mark Twain spent much of his childhood.在密西西比河沿岸,马克·吐温度过了他大部分的童年时光。 相似文献
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杨红霞 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):34-35
强调句型"It is/was+被强调部分+that/who+句子的其它部分"是一种重要的句子结构,也是高考重要考点,然而其结构复杂,变化多样,在实际使用过程中难度很大。学生在学习本句型时需要灵活掌握。一、被强调部分可以是句子的主语、宾语、时间状语、地点状语、程度状语和方式状语等,但不能强调谓语。 相似文献
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句子1 It was along the Mississippi River that Mark Twain spent much of his childhood.
【知识点】强调句型的基本结构是:It is/was+被强调部分+that+其余部分。如果被强调部分是人,也可以用who代替that。例如: 相似文献
11.
“强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中,要强调句子的某一成分,一般可用强调句型“Itis(was)+that(who)+句子的其余部分”。It在句中无意义,只起引出被强调部分的作用。被强调的部分指人时,除可用that外,还可换用who(强调宾语指人时也可用whom)。使用强调句型时,应注意以下事项。 相似文献
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强调句型是高中所学的主要句型之一,构成形式(Itis/was…that/who…)虽然简单,但却是考试中常见的考点,且考查的形式十分灵活。在考查强调句的同时,还经常考查定语从句、时间状语从句、地点状语从句,强调了学生综合把握语法知识的能力。强调句有以下几个考查方向: 相似文献
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刘新会 《语数外学习(高中版)》2009,(2):40-42
强调句型是英语中一种常见的句子结构,也是高考中的一个常见考点。近年来随着高考考点的不断深入,该句型的考查呈现出新的特点。本文拟结合近几年高考及相关试题,总结归纳强调句型的命题特点,供高三学生复习时参考。 相似文献
14.
滕茂森 《济南职业学院学报》2005,(2):19-21
本介绍了英语中的强调式句型之一,即“It be 强调部分 that(whp/which)-clause”的具体应用,它可以用来强调句子中的主语部分、宾语部分和状语部分,但不能用来强调主句的谓语部分。 相似文献
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一、与主语从句的区别
强调句与含形式主语it的主语从句虽然在形式上很相似,都含有itis/was…that…,但是它们有一个很重要的区别:强调句去掉itis/was和that之后,句子结构仍然完整,而主语从句却不能这样。 相似文献
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在近年来的高考试题中,不断出现考查倍数句型的选择试题。从考生对此类题的反应看。这类题的准确率并不高。其主要原因是很多学生并没有熟练的掌握表示倍数的句型,一旦变形便辩认不出来。这样就直接导致学生见到这类题时不知所措。不知从哪个角度去考虑。 相似文献
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强调句型野It is/was...that/who...冶是一种修辞手法袁是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式袁是英语中的一种重要的句子结构袁用来强调句子的主语尧宾语尧状语等成分遥它是英语学习者必须掌握的一种重要句型袁因而在高考英语试卷上占有一席之地且其命题从基本结构重难点 相似文献
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孟祥美 《课堂内外(高中版)》2008,(6)
突破点一:强调句子主语句子主语结构设置复杂,有跟不定式作定语的,有跟定语从句作定语的,还有用从句、并列结构或同位语结构作主语的,这些会干扰同学们的解题思维,但只要我们抓住了句子的主干,问题也就迎刃而解了。如: 相似文献
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(2011年高考浙江卷)Batsare surprisinglylonglivedcreatures,some____alifespan of around 20years.A.having B.had C.have D.tohave该题主要考查独立主格结构。要做对这道题,先要看完全句,然后找出句子的主要部分、次要部分。很明显,该句的主要部分是前半句。后半句由于没有带连词and或but等,所以无法成为并列句,应属于次要部分。次要部分前面是代词some,它和后面的动作have是逻辑上的主谓关系。又根据整个句 相似文献