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教学要求:1.学会本课9个生字和由这些生字组成的新词.学习新偏旁“戈”、“匚”.2.能看懂图意,提高观察能力.3.理解词句的意思,知道三种奇妙的“眼睛”指的是什么,它们各有什么用处.4.能正确、流利地朗读句子.教具准备:实物显微镜,带菌的玻璃片;三幅放大的教学挂图;生字新词卡片.教学时间:两课时 相似文献
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(一)教学要求九年制义务教材第二册第22课《奇妙的“眼睛”》一文的教学要求是:理解句子意思,知道文中三种奇妙的“眼睛”指的是什么,它们各有什么用处。(二)教学思路本课在结构上体现了一定的乐学因素。全篇共三个自然段,每个段的语言句式、段落结构以及表现手法十分相似。在教学时,如果老师在课堂上单纯地一段一段地讲解,学生可能会学得被动、乏味。为了让 相似文献
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一、本课包括一幅图,四个生词和三个句子。 二、本课图画面较大,层次比较清楚。教师应充分利用看图帮助学生理解教材内容,并要注意培养学生由上到下有层次地观察图画的能力。 相似文献
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教学目标 :1 .学会本课 8个生字 ,1 2个生词。2 .能联系课文理解“众星拱月”、“瑰宝”、“精华”等词语的意思 ,能结合重点词语理解句意。3.了解圆明园昔日的辉煌和它的毁灭 ,激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。4.有感情地朗读课文 ,背诵第 3、4节。教学重点、难点 :课文第二段 (2— 4节 )写圆明园昔日的辉煌 ,学生是很难体会到的 ,运用多媒体演示、朗读训练、讲解等方法再现圆明园景观 ,帮助学生理解体会 ,激发学生情感。教学准备 :1 .制作多媒体教学课件。2 .收集关于圆明园的资料。教学时间 :三课时。教学过程 :… 相似文献
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教学目的: 一、学习观察单幅图的方法,了解课文是怎样表达图意的,并能从人物的动作、神态想象出他们的思想和行为,从而培养学生的观察能力和思维能力。 二、学习本课生字新词,理解“慌了、使劲、得救”等词,用“使劲、都”造句。 三、熟读课文,并能看图按事情发展顺序复述故事。 教学时间:三课时。 相似文献
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在新课程小学数学教材中,“年、月、日”是继“时、分、秒”之后另一层面的有关时间单位的知识。学生对这部分知识既熟悉又陌生。一方面学生已有“年、月、日”的感性经验,另一方面学生又对这三个时间的认识有限。因此,我确定本课的学习重点是认识时间单位年、月、日;难点是了解年、月、日的产生,理解大月、小月和平年、闰年。在指导学生学习这部分内容前,我思考了这样几个问题:本课哪些知识学生已经知道;哪些知识学生通过观察可以自己得出;哪些知识学生慢慢体会就可以明白;哪些知识不必讲学生就可以理解。我认为,本课教师的作用是唤起学生… 相似文献
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一、猜谜揭题,以疑激学.1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天,杨老师出个谜语,你们猜一猜谜底是什么:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄.(出示卡片:眼睛;指导学生读好轻声“睛”)知道古人把眼睛叫什么吗?所以这两个字都是(生齐:目字旁).我们都有一双明亮的眼睛,它可以帮助我们看书、观察大自然的变化.今天,杨老师要带着你们去认识、了解几种奇妙的“眼睛”.(出示课题) 相似文献
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教学目标：1.认识12个生字,会读15个生词,理解“纷纷”“四海为家”等新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,培养学生善于观察的习惯,激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点：了解植物传播种子的方法,背诵课文,学会本课的生字和新词。教学过程：一、谈话导入同学们,看到你们灿烂的笑脸,老师就知道你们生活得很幸福、很快乐。谁能告诉老师你们的父母是怎样疼爱你们的？ 相似文献
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一、说教材1.教学内容牛津小学英语3BUnitl0由五个部分组成。该课可以分四课时进行教学,学说英语和单词共用三课时。第一、第二幅图为第一课时;第三、四幅图加上生词basketball为第二课时;还剩四个单词为第三课时;看图说话(实际就是复习)字母和唱歌为第四课时。前三课时,设计模式相同。2.教学目标(1)知识教学,使学生能听懂、会说本课的句型:Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouplay?Iplay…并能熟练运用,能听懂、会说球类和乐器类单词,并会运用新知识,询问别人的爱好。(2)能力训练,培养学生灵活运用交际用语的能力和… 相似文献
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电白县水东镇红旗小学低年级语文教研组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(9)
一、课题:《星期天》 二、教学目的要求: 1.使学生认识参加共产主义义务劳动的伟大意义。教育学生向雷锋叔叔学习,从小培养共产主义思想,积极参加义务劳动,为集体多做好事,为加快社会主义建设贡献力量。 2.掌握本课生字,理解生词,并能运用一些字词造句。 3.能背诵课文。 三、教学时间:四教时 四、教学内容安排:第一教时讲授课文前四行的生字词;第二教时讲授课文后六行的生字词;第三教时分析课文的思想内容;第四教时指导学生完成课文后面的练习。 相似文献
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赵家财 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
教学内容:人教版教材第四册。教学目标:1.学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。 相似文献
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一、课文:小学语文第六册第19课。二、阅读要求 1.查字典掌握本课生字,理解生词。 2.知道松鼠的外形,学习抓住特点进行观察和描写的方法。 相似文献
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一、教学目标 1.学会本课12个生字和课文出现的新词。 2.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。 3.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。 二、教学过程 (一)揭示、板书课题,齐读课题。教师简介文章作者与出处。提问:读了课题,你有什么想法? (二)初读课文,初步了解课文内容。1.布置预习,提出要求:(1)自由读课文,借助拼音读准字音。(2)再读课文,要求一边读一边标出自然段,划出生词。2.检查预习情况:(1)提问:这课有几个自然段?(2)指名逐段读课文(随时纠正字音)。(3)检查划生词的情况,出示词卡认读。3.再读课文,说说读了这篇课文你知道了什么? (三)质疑问难。让学生说说课文中不理解的词句和不明白的问题。 (四)讲读课文,抓住每段中的重点词句,理解课文内容。 相似文献
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低年级自然第三册第七课,名曰《小车》,实际上只要求学生知道轮子有什么作用,然后自己动手给木块或纸盒安上四个轮子,做一个玩具“小车”。至于了解车是怎样逐渐进步、各种各样的车和它们的用途,是第八课的内容,所以本课的教学,内容要掌握有度。 本课教材的编写是从“使用小车有什么好处”引入的,课本上的三幅图对“好处”作了形象的、对比的说明。本课需要指导儿童获得的认识是:小车可以 相似文献
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一、本课包括一幅图,三个词语和两个句子。 二、本课的图面上是三个小学生放学后在教室里进行扫除工作。 三个词语“洒水、扫地、擦桌子,”介绍了扫除的过程。 教师在教学中要指导学生朗读这组词语,认识这组词语的共同点。 相似文献
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本课教学重点是让学生通过用鼻子闻、用眼睛看、用舌头尝、用手摸等多种方式认识水,并能使用多种方式表达自己的发现,知道水是一种无色、无味、透明的液体。本课主要分成三个阶段：第一阶段主要是让学生从四杯不同的液体中找出哪一杯是水,强化学生对水的基本性质的认识（无色、无味、透明等）,从而归纳认识物体特征的一般方法。第二阶段主要是引导学生认识液体的一般特征, 相似文献
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教学目标:(人教版小学语文第三册第19课)1.认识本课生字、生词。2.引导学生初步认识水是会变的,知道雨、雪、冰雹是水变化形成的。了解水的变化与人类的关系。3.有感情地朗读课文。教学准备:1.制作与教材内容相关的课件。2.布置学生搜集与教学内容相关的图片、资料。教学过程:一、直观感受,激趣导入教师拿出变形金刚玩具,问:“这个玩具怎么玩?谁愿意来玩给大家看?”点名演示。引导学生说出它可以变。“今天老师要和大家一起去认识一位也会变的朋友。”板书:“我是什么”。读题。二、自主朗读,认识生字1.出示“我会读”图标,自由读课文,借助… 相似文献