如何在高中语文教学中渗透生命意识教育

作为一名高中语文教师,应该首先树立生命教育理念．利用语文学科的优势,通过多种途径,引导学生认识生命、欣赏生命、尊重生命,进而努力实现自己的生命价值,把生命教育贯穿于语文教学中,让生命之花在语文教学中绽放,让人的生命价值在语文教学中彰显。     

构建高中政治“生命课堂”的策略初探——由“自杀协议”引起的思考

育因生命的存在而发生,教育因生命的美丽而前行。然褥。在因“自杀”、“自残”等而使一个个鲜活生命日甚一日凋零的今天,教育的真正意义和价又在哪里？此刻,“生命教育”作为得以觉悟的教育者们追崇的理念,正在不断地发展和完善,担仍略显苍白。本文结合现实案例,把生命教育理念引入到政治学科课堂教学之中,提出了构建“生命课堂”的具体措施,从而达到润泽生命的教育追求。     

大学生生命价值观教育浅析

由于当今社会的快速发展和社会竞争的不断加剧,人们的生命意识缺失现象日益严重,尤其是大学生生命伤害及暴力事件呈不断上升趋势,很多大学生采取极端的方式对待生命。笔者认为,造成这些现象的深层次原因是生命价值观教育的滞后,从而提出强化大学生生命价值观教育,以此引导大学生形成正确的生命价值信念。     

大学生心理健康教育创新模式的探索

文章立足于心理咨询实践中所发现的问题,即大学生的心理困惑其实相当程度上是生命困惑,是由价值观的困惑所引起的生命困顿,因此,单纯地坚持价值中立的心理咨询和心理健康教育并不能从根本上解决学生的心理和生命问题,而必须全面开展生命教育。     

大学生生命教育初探

对大学生生命教育的内涵、生命教育理念的建构、开展生命教育的方式进行探讨,对大学生生命教育提出了一些个人的看法。     

马克思主义生命哲学的内涵及对当代大学生教育意义

生命哲学教育在我国已经拉开了帷幕,这是中国现代教育理念的一次飞跃和发展,具有重要意义。但是,客观地说,现行的生命哲学教育存在着根本性的缺陷,主要表现在它缺乏生命理念的引导。然而,生命理念的确立并不是生命教育所能解决的问题,它必须依靠生命哲学才能树立。因此,要开展好生命教育,有必要借助生命哲学的指导帮助我们确立合理的、正确的生命观念。     

基于生命教育观的大学英语网络教学平台建设

生命教育观突出了“知、情、意、行”的整和，是现代教育理念中探讨的热点问题，许多学者在关注生命、强调生命体验、促进生命发展的生命教育理论研究与实践中已经取得了初步成果，但是在结合学科的研究上还有待于进一步推进，因此，本文将从生命教育观的主要思想及内涵，基于这一理论的大学英语网络平台建构途径以及其意义来阐述生命教育观在大学英语网络教学平台的建设中的可行性以及指导性。     

原创生命教育绘本出版实践浅析

生命教育不只关乎生死,还关乎人的成长与发展,更关乎人的本性与价值.生命教育绘本正面、积极地引导幼儿认识生命法则,觉醒生命意识,提升生命境界,拓展生命维度.本文尝试对当前原创生命教育绘本的出版环境进行分析,探讨原创生命教育绘本创新发展的路径以及选题策划方向、趋势.     

谈生命教育理念下的博物馆青少年教育

有关博物馆与青少年教育、素质教育和终身教育的研究已经不少,然而博物馆与生命教育的研究几乎是空白的。可生命之于个人、家庭和国家都是非常重要的。在当前的教育体制下,博物馆更有优势和责任对青少年实施生命教育——珍爱自己的生命,关爱他人的生命,尊重自然界的生命,从而引导其树立正确的人生观、世界观和价值观,使其生命绽放光彩。     

生命教育视域下大学生心理危机的干预策略

从生命教育的视角看,心理危机干预的基本原则是“生命高于一切”,包括生命安全高于一切、生命价值高于一切、生命成长高于一切。由此决定了心理危机干预的基本策略应该是与危机当事人建立生命连接,心理危机干预的最终目标是帮助当事人重建生命意义。     

强化对生命教育宣传的责任意识

传播先进文化是媒体的重要责任。引导人们关爱生命,提升生命价值,是指导人的终极关怀的重要理念,但还未得到应有的重视。电视媒体应强化媒体责任意识,以强大的舆论引导能力和传媒的公信力、影响力,唤醒人的生命意识,推进生命教育的持续深入开展。     

强化对生命教育宣传的责任意识

传播先进文化是媒体的重要责任。引导人们关爱生命,提升生命价值,是指导人的终极关怀的重要理念,但还未得到应有的重视。电视媒体应强化媒体责任意识,以强大的舆论引导能力和传媒的公信力、影响力,唤醒人的生命意识,推进生命教育的持续深入开展。     

以感恩教育为支点 唤起幼儿生命意识

幼儿园感恩教育可以从感恩的三个层面,即认知层面、情感层面、实践层面展开,通过知恩识恩、知恩图报、环境营造、实践行动等生命教育形式,充分挖掘利用幼儿生活中感恩教育的资源,以主题活动、学科渗透和随机教育相结合等教育手段,采取灵活有效的策略在不断地教育熏陶与实践行动中,唤醒幼儿的感恩意识,激发幼儿的感恩行动,形成幼儿感恩行为习惯,进而激发珍惜生命、尊重生命,热爱生活积极健康的生命意识。     

爱，让生命像花儿一样绽放——班主任工作点滴

千百年来,关注每一个生命,让每个生命的潜质得到最充分的发展,成为人们追求的教育理想。教育应该是像春风细雨,沁人心脾,润物无声。关注生命,才能使教育拨动生命的“情弦”,给顽皮学生以感化,给自卑学生以力量,给胆怯学生以激励,给愚钝学生以智慧。热爱生命,我们的教育才能真正走进学生的心灵。     

发挥课堂主阵地，让语文课堂成为学生的乐园

语文是一门应用广泛,接近生活的学科。语文课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有学生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥与凸显,才能真正有助于学生的培养和成长。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。这就要更新教育理念,     

重视学生人格的完善和发展

现行的语文教材有大量的直接阐释生命,呼唤热爱生命、敬畏生命的课文．为进行生命教育提供了丰富的素材。可是语文教师们忽视了这种教育．在学生内心都没有引起真正的共鸣。     

激发学生用自己的力量成长自我

教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。 ——（意）蒙台梭利     

疫情之下读《敬畏生命》

施韦泽的人格魅力不仅仅在于他的学识渊博,而是他身体力行去践行他的敬畏生命思想,实现了真正的知行合一,对我国的思想政治教育具有启发意义。施韦泽理论成果的最核心要旨是敬畏生命,不仅具有重要的理论意义,更对生态环境保护、争取世界和平等具有现实意义。     

数学教师要树立全新的教学理念

我们知道。人所接受的教育绝大部分来自课堂教学，课堂教学因此被看作师生人生中一段重要的生命经历。是他们生命的有意义的构成部分。搞好课堂教学，要求我们教师要充分发挥主导作用，确立学生的主题地位，用最优方法，以高效的教学培养生效分析问题和解决问题的能力。现结合自己的工作实际，谈几点看法。     

论和谐社会与和谐生命的辩证统一

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是中国共产党人为之奋斗的最终目标。坚持以人为本,构建和谐社会,是当代中国发展的主题。认识生命意义,创造生命价值,是每一个生命个体的理想目标。个体生命的和谐,是和谐社会的价值指归,和谐社会,是和谐生命的综合呈现。树立和谐理念,提升生命质量,是构建和谐社会的重要前提,也是生命教育的重要内容。