中学物理教学改革的思考

教学改革是一项系统工程,实施主体是教育主管部门,载体是教师。教育观念的转变是教学改革核心之一,将培养学生的兴趣、启发式教育替代＂填鸭式＂满堂灌,将老师的＂一言堂＂转变为师生的互动。将知识转化为能力是教学改革的目标,在物理教学中,改革实验教学是实现目标的重要手段。     

浅谈素质教育与中学物理教学改革

本文结合素质教育的整体要求,提出深化中学物理教学改革的几点建议,针对学生及学科特点,结合新课程理念,较深入地探讨了在物理教学中进行素质教育的基本途径与方法。     

师专《中学物理教学法》课程教学改革初探

本文就中学物理教学法这门课程传统教学模式存在的问题,探讨了该课程教学引入微格教学手段的必要性及具体的教学实施步骤。     

中学物理教学改革应关注学生的素质和能力

随着教育教学改革的深化发展,中学物理教学实践中,不仅要改变教师传统的教学模式,还要改变学生的学习方法,注重提高学生的素质和能力是物理课程改革的重要目标之一。通过教师教学方式的改变促进学生学习方法的转变,培养学生的创新精神,提高实践应用能力,进一步促进学生整体素质的全面发展。     

猜想与中学物理教学改革

猜想方法是一种科学的思维方法。所谓猜想就是根据已知的原理或事实，对未知的现象、问题或规律所作出的一种假设性说明，并把这种新思想放到实践中验证和理论上论证。正如诺贝尔物理奖得主杨振宁先生所说的。“在物理和数学的最前沿作研究工作，很大一部分力量要花在猜想上。当然这并不是说可以乱猜。猜必须建立在过去的一些知识上面，你过去的知识愈正确愈广泛，那么猜到正确答案的可能性就愈大。”，勇于猜想，善于猜想不仅是科学工作者必须具备的一种可贵素质，也是具有创新思维的一代新人必须具备的科学素养。     

中学物理美育刍议

本文结合中学物理美育现状,理清了中学物理美育范围内容易误解和混淆的概念及逻辑关系,并介绍了一些在中学物理教学中,容易操作的、可行的和有效的美育渗透途径。     

中学物理实验教学刍议

在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量。实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节。实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握。本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考。     

中学物理美育刍议

本文结合中学物理美育现状,理清了中学物理美育范围内容易误解和混淆的概念及逻辑关系,并介绍了一些在中学物理教学中,容易操作的、可行的和有效的美育渗透途径.     

《中学物理教材教法》的教学改革和实践

论述了高等师范院校物理教育专业《中学物理教材教法》教学改革的必要性、原则及方法。《中学物理教材教法》教学改革的关键是优化教学内容、改革教学方法和完善课程评价体系。     

中学物理实验课程教学改革探究

物理是一门以实验为基础的学科．《中学物理教学大纲》明确指出“物理教学中要以实验为基础,物理实验不仅是物理教学的重要手段和方法,同时也是物理教学的重要基础和内容,它对学生建立概念、巩固知识、培养能力、发展智力起着十分重要的作用”．实验会使学生产生“好奇”,     

新世纪高校体育教学改革刍议

新世纪高校体育的目标，是培养学生具有身心均适应新世纪需要的健壮体魄，高校体育教学必须深化改革，思路是：思想观念的转变电先导，体制改革是关键，教学改革是核心；适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要，提高学生的健康水平和增强民族体质是根本目的。     

计算机课程教学改革刍议

以多媒体技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会生活的各个领域,必将引起社会生产、生活方式的深刻变革,极大地促进人类社会的发展和进步.现代信息社会要求我们探索一种新的教育体制和教学模式,以培养学生较强的信息获取、信息分析和信息加工的能力.     

浅谈中学物理探究式教学

探究式教学是中学教学改革中一种新的教学组织形式。根据《物理课程标准(实验稿)》，中学物理探究式教学应注意选择能够促进学生主动探究问题、自主发展和理论联系实际的策略。     

对大学与中学物理教学内容衔接的研究

从大学生学习物理的实际情况调查入手，分析了大学与中学物理教学内容衔接的现状，提出了大学与中学物理教学内容顺利衔接的措施。     

刍议中学物理作业系统优化设计

学生在主体实践中消除困惑,解决和生成问题,满足需要,创新知识,展示自我是作业的本质所在。所以我们要以改革作业形式,控制作业数量,调整作业内容为突破口,切实解决目前普遍存在的学生作业“高耗低效”的问题。由单一的机械重复练习向多层次,多形式,开放型方向转变,从而调动学生学习的主观能动性和创造性,最大限度地激发学生的学习兴趣和热情,以满足有差异学生之间无差异的整体健康协调发展。本文对中学物理作业系统优化设计做具体阐述。     

公共教育学教学改革刍议

近些年来,师范生人数快速增长,班级规模越来越大,公共教育学采用大班教学,教学效果较差。针对当前教育状况,公共教育学教学改革势在必行。文章就公共教育学教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面的现状进行了思考分析,在此基础上提出了一些可行性的对策思路。     

刍议中学物理实验报告的重要性

实验报告是物理实验教学的重要组成部分。撰写实验报告又是实验课的重要组成部分,对实验教学有着极其重要的地位和意义。撰写实验报告不仅能加深学生对理论内容的理解,增强学生做实验的积极性,还能锻炼学生的动手能力、自学能力,提升实验课的效率。本文从四个方面出发,浅谈中学物理实验报告的重要性,以期大家共同商讨。