共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈构建"自主探究"阅读教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
小学语文自主探究式阅读是以学生的学习为出发点和归宿点,遵循学生的认知规律和心理特点,以发展探究性思维为目标,学生主动参与为前提,自主探究为途径,合作讨论为形式,培养学生的创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学模式. 相似文献
2.
在小学语文教学中有必要采用与新课程相适应的教学模式。"‘自主探究’小学语文阅读教学模式",根据新课程基本理念、"以学定教,顺学以导"的原则和相关语文实践经验而构建,有相对固定的教学流程和一定的操作策略,有效地使学生在自主性、探究性的学习活动中提高语文素养,形成学习能力和创新能力。 相似文献
3.
4.
5.
教师把学习的主动权交给学生,真正从学生的学出发,为学生主动、自觉地参与学习创造条件,这是优化阅读教学的关键。我在阅读教学中,从以下几个方面引导学生进行自主探究学习。 相似文献
6.
陈斌 《中国小学语文教学论坛》2002,(12):13-13
我们构建小学语自主阅读教学模式是以发挥师生互动作用,调动学生阅读积极性为依据,以学生阅读的自主性为基础,尽量减少集中教学,多采取分散教学,了解学生阅读实践以促使学生个性发展,培养学生自主创新学习的一种课堂教学样式。在教学中我们以“定向——探究——评价——内化——拓展”五个环节具体操作。 相似文献
7.
刘永 《新课程导学(上)》2014,(12):49
小学阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是培养学生自主探究学习能力和意识的重要途径。小学语文教师在阅读教学中要改变传统的灌输式学习方式,发挥学生的主观能动性,使学生积极地参与课堂教学活动,让学生以自主探究的学习方式去发现阅读教学的魅力之处,从而激发学生的学习热情,提高学生的综合阅读能力。本文通过对自主探究学习方式进行分析和研究,以期为教师在小学语文阅读教学中应用自主探究学习方式提供有价值的借鉴意义。 相似文献
8.
林振腾 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):49-49
在小学语文阅读教学中应该如何尝试让学生在探究中去自主学习呢?笔者认为应做到:以人为本,在阅读教学中增强学生的学习主体意识;设境诱情,在阅读教学中激发学生自主探究的兴趣;大胆实践,在阅读教学中拓展自主探究活动空间。 相似文献
9.
一、自主探究——实现与心灵的“对话” 自主探究,就是学生通过与心灵的“对话”,发掘潜能,激发主动意识和创新精神,感悟语言文字蕴藏的内涵,获得心灵的舒展,从而构建心情舒畅的“对话”环境。这样,学生个性得以张扬,从而以自由开放的心态去读、去思、去悟,实现阅读教学的“最优化”。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
小学语文阅读教学过程中,学生自主探究能力的培养是学生进步的原动力,我们必须予以充分重视,这对于学生今后预习复习工作的开展有着重要意义,与之相适应,学生自主学习能力的培养可以让学生有独立解决问题的能力,不是过分地依赖老师,这样学生经过预习和复习,学生的学习才会在不断的积累中得到更大的进步,久而久之形成良性循环,学生的阅读能力会得到更大的进步。 相似文献
11.
12.
在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。总之,只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性,引导学生积极参与教学过程,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,完成教学任务。因此,教师要把学习的主动权交给学生,真正从学生的学出发,为学生主动、自觉地参与学习创造条件,这是… 相似文献
13.
14.
15.
隋美丽 《教学管理与教育研究》2023,(16):49-51
为增强阅读教学成效,教师们开展了广泛的实践和探索,涌现出了各种优秀的教学理念与创新教学方式。但是,若完全依靠教师带领,不为学生提供独立的阅读探索空间,将会使学生越来越盲目跟风,失去自我见解。本文主要研究新课标背景下的小学语文自主探究阅读教学的策略,探索自主探究阅读教学的价值。 相似文献
17.
现代语文教育的鼻祖叶圣陶先生曾说: "尝谓老师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索,自求解决,故老师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导." 相似文献
18.
宋妍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
阅读能力不仅会直接影响学生的语文学习,还对学生的工作生活成长有重要的指导作用。小学中的语文阅读非常关键,教师需要抓住训练学生阅读能力的重点以及核心,帮助学生掌握良好的学习与阅读方法。本文根据目前小学语文自主阅读教学的现实条件,对具体的教学策略和创新要求进行探究。 相似文献
19.
20.
自学探究就是通过学生自学探究问题解决的途径和方法 ,获取知识、发展能力的过程 ,是创新教育的必由之路。我们提出构建自学探究阅读教学模式 ,其目标就是要使我们的课堂教学做到四个转变 :使“教为重心”的学生被动接受转变为“学为重心”的学生主动发展 ;使传统的“因教论学”转变为“因学论教” ;使忽视学法的研究转变为积极培养学生良好的学习习惯 ;使学科教学“各自为政”转变为学科之间互相渗透 ,注重提高学生的全面素质。这一模式主要包括“定标———自学———探究———创练———评价”五个基本操作程序。一、定标定标即确定学习… 相似文献