高职机电一体化专业教学计划改革初探

根据机电一体化专业核心能力,教学计划从专业从基础能力、职业资格标准引入和专业综合技能方面进行改革与创新。     

高职机电一体化专业毕业设计改革研究

作为培养我国机电专业一线工作者的机电一体化专业,如何通过改革当前学生的毕业设计,使毕业设计能够更好地与实践实习结合起来,与企业人才需求结合起来,是当前高职院校亟待解决的问题。本文从毕业设计的目标定位、选题、设计过程、设计指导能几个方面阐述了当前高职院校机电一体化专业毕业设计的改革策略。     

高职机电一体化专业教学模式的改革与探索

机电一体化专业人才培养的重点在于理论和实践相结合,着重培养学生动手能力,提高学生的竞争力,进而提高其就业率,在先进的教学方式及合理的实践教学模式下,为能更好支撑我国工业化、现代化发展,培养出更多的专业性的技术应用型人才。     

机电一体化专业改造实施方案探讨

围绕培养具有机电设备的安装、调试、维修能力的机电一体化专业人才,结合我院实际情况,制定本专业的改造实施方案。     

浅谈高职机电一体化专业的实训教学

近年来,我国机械设计、数控加工、电子技术等领域发展迅速,对技术型人才技能要求愈来愈高,因此对高职院校的毕业生提出了更高的技能要求,根据机械制造及电气工程领域发展的新形势,结合高职院校实训教学情况,围绕高职学校中的机电一体化实训教学进行分析,培养具有一定的理论知识、动手操作技能强、具有解决生产实际问题能力的实用性技能人才显得非常重要,高职实训教学已经成为机电专业重要的教学环节。高职教育是培养的技能型人才,要求学生具有一定的理论知识和专业技能,学生通过三年的学习须对专业知识具备综合应用能力,能够根据生产需要解决生产问题,那么实训教学起到了至关重要的作用,通过理论学习和实践教学,不仅能使学生进一步理解、巩固所学的理论知识,还能使学生在实践环节中进一步提高自己动手能力、解决问题的能力和学习的能力,所以实践环节的教学是专业课程教学中的关键教学环节。     

入世对高职机电一体化专业主干课程的影响

主要介绍了入世对高职机电一体化专业主干课程的主要技能训练项目、过程及测评标准应用性研究的影响,对“机电一体化”专业的骨干课程主要技能训练项目及其测评标准进行探索的理论与实践依据。     

谈高职机电一体化专业技能型人才的培养

当今我国的工业企业已步人高科技的应用领域,加速培养具有较高层次的机电一体化专业人才至关重要。本文阐述了现代高新技术企业对人才的需求,论述高职机电一体化专业应如何适应企业和市场的需求,培养出合格的技能型人才。     

高职机电一体化专业“工程制图”课程体系改革初探——以丽水职业技术学院机电一体化专业为例

高职教育以培养生产、服务、经营管理等一线的技能操作型和技术应用型人才为根本任务,重点突出学生的职业能力的培养,课程体系的建立应以职业技能为核心,课程结构和教学内容突出应用性、实践性。     

新高职机电一体化专业教学内容及课程体系建设

文章对机电一体化专业理论、骨干技术、专业目标等进行了概括性的描述和介绍，并在此基础上对机电一体化专业的教学内容和课程体系建设进行了讨论对了解机电一体化系统理论与技术，对高职机电一体化专业建设．特别是模块式课程体系构建、专业师资培养具有很重要的指导意义。     

高职机电一体化专业机械类课程创新模式研究

针对高职机电一体化专业课程现状及机电专业面临的问题,提出了机械类课程创新模式改革。分别从整合课程内容、改变教学方法、提高教育教学水平和改善师资情况等方面入手,探索出一套适合该专业发展的教学模式。该研究对高职机电专业的发展具有较大的理论指导价值。     

计算机技术在机电一体化专业中的应用探讨

在我国社会经济条件不断发展和物质生活不断丰富的环境下,现代信息技术已经取得了极大的成就,计算机技术在人们日常生活中的应用发挥出巨大的优势,给人们的生活和工作都带来了一定的便利条件,展现出了重要的价值。当计算机技术运用到机电一体化中,机电一体化的专业性得到了相应的提高,机电行业得到了快速的发展,呈现出了现代化的景象。可以看出,在未来的机电一体化发展中,计算机技术的运用必将是时代发展的潮流,也是整个社会的基本要求,因此研究计算机技术在机电一体化专业中的应用情况具有重要的价值。     

基于创新能力培养的机电一体化专业教学探讨

随着社会经济发展进一步加快,机电一体化专业教学的要求也逐渐提升,创新能力的培养在机电一体化专业教学中的作用日益凸显。传统的教学手段已经逐渐不适应现代社会的发展需求,基于创新能力培养的机电一体化专业教学理论不断发展,已经具备一定的理论基础和实践支持。结合现在的课程改革趋势,加强创新能力培养在机电一体化专业教学领域作用越来越突出。本文分析了机电一体化教学的问题,分析了创新能力培养在机电一体化教学中的重要作用,展望了未来的发展方向。     

机电一体化专业实训室建设

随着素质教育的逐步深化,高校的教学从注重规模逐渐过渡到重视内涵的建设上来。各大高校都将提升教学质量作为发展的主要目标与动力,建设实训室是将对提升机电一体化专业的教学质量起到非常大的促进作用。本文将从实训室建设的意义,建设的具体过程等方面来进行论述。     

机电专业教学一体化模式探究

针对目前职业院校机电专业教学中存在的问题,结合我校机电专业教学方面进行的尝试,从教材一体化、教学方法多样化、教师培养一体化以及考查方法一体化等方面进行了机电专业教学一体化模式的探究。     

高职汽车维修专业一体化教学模式的探讨

随着我国社会经济的快速发展,人们对于汽车的需求也是日益剧增,汽车售后服务市场也随着汽车的销售量的提高不断扩大,对于专业的维修汽车人员的缺口也出现了供不应求的状况,高职院校也需要不断提升汽车维修专业的教学质量与水平,进而为社会输送一大批优秀维修人才。一体化教学模式旨在将理论与实践有机结合在一起,不断提高学生的自主学习与认知能力,全面提升学生的综合素质与技能水平。     

以就业为导向的机电一体化技术专业教学改革探讨

随着国际经济的不断发展,我国的经济水平不断提升,在国际社会经济中所扮演的角色越来越突出。大部分学生对于职业教育的选择欲望不高,而且在如此激烈的人才竞争的时代,要想获得一份稳定的工作格外困难。而就业单位还急需专业的职业技术人员,双方陷入了非常尴尬的局面。因此,我对以就业为导向的机电专业教学有着独特的看法以及对改革有着几点建议。     

高职美术教育专业教学方法改革探讨

我国高等学校的美术教育专业是培养中小学美术师资的重要基地,这个专业的毕业生能否胜任培养21世纪具有国际竞争力、全面发展的人才的美育任务,是在大力推进素质教育的进程中社会共同关注的问题。在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,高等师范美术教育专业的教学方法和教学观念要进行转变。通过对综合素质、审美素质、教育研究的教学,培育出一支高效精干、勇于创新的中小学美术教师队伍。     

职业院校机电一体化专业“一体化”教学模式研究

本文主要研究的是职业院校机电一体化技术专业人才培养,通过探索一体化教学模式,研究了课程体系、教学设计、师资队伍、教学场地、教学评价等的一体化内容,形成了较为成熟的具有机电专业特色的教学模式。     

对机电一体化的探讨研究

机电一体化是一项历经多年研究和发展的学科,现今已成为机电行业一个主流发展趋势。由于其本身具备的综合性特点,在当今世界的生产和生活中展现了自身的巨大优势,因此到了社会的广泛应用。本文从机电一体化概念出发进行探讨,主要阐述了机电一体化的调整、使用及发展前景。