应用型本科院校电气信息类专业课程体系构建问题的研究

本文以应用型本科院校电气信息类专业课程设置体系为讨论对象,针对应用型本科院校传统课程设置方面普遍存在的问题.提出了课程设置的思路,并以河南工程学院电气工程及其自动化专业为例给出了具体实施方案.     

伊利诺伊大学香槟分校电气信息类专业课程体系特色分析

通过对伊利诺伊大学香槟分校EE专业课程体系及典型课程的分析与研究,并与华中科技大学相关专业课程体系进行对比,得知伊利诺伊大学EE专业课程设置宽口径、重基础,分层递进。ECE190和ECE210两门课程突破了传统课程知识体系,建立了知识的横向联合,有助于学生对知识综合应用能力的提高;独具特色的专业导论课,使学生在一年级后就能对所学专业有清晰的认识,并为学生工程实践能力培养奠定了基础。     

谈电气自动化专业课程体系的构建

从抓主线,找共性,补漏洞,挖细节四个不同的视角,对高职院校电气自动化专业毕业生就业的相关工作任务和职业要求进行了深入分析,旨在探讨电气自动化专业课程体系的构建。该专业课程体系仍然保留着项目课程与传统意义上的学科(专业)课程两者并存的局面。对于课程体系中指定的项目课程,阐明了课程体系开发的指导思想和技术手段。     

我校电气技术专业课程体系的研究

结合我校办学方针，将电气技术专业特点定位在“以强电为主，强电和弱电相合”．课程设置形成了一主二从（一主一电工类为主，二从一电子、计算机为辅）的课程体系．     

高职电气自动化技术专业课程体系探究

在对电气自动化技术专业岗位能力调研分析的基础上,就基于工作任务导向的课程体系开发在理论研究和实践应用上取得的成效进行了阐述.课程体系特色突出,以期对更多院校的课程改革有所帮助.     

构建电气信息类卓越人才培养体系

传统的人才培养模式已经不能满足企业对高校毕业生的需求,结合沈阳建筑大学电气信息类本科人才培养特点,研究探索了工程教育改革的新途径,从卓越人才培养思路、人才培养体系构建以及加强实践环节,重视创新能力及师资等方面初步提出了具有建筑智能化特色的工程教育模式。     

高职《电路分析基础》课程教学研究与改革

通过研究与《电路分析基础》课程教学实践,对课程内容体系提出了新的改革思路;针对如何强化和改革实践教学环节,进行了切实的探讨,并提出了建设性的改革方案;对教学大纲的修订也提出了独到的见解;在课堂教学模式的探讨中,探讨了将国外先进的课堂教学模式运用于电路课程的教学中的方法。     

电气信息专业基础课程群建设

针对电气信息类专业基础课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的基础课程进行课程群建设。并从师资队伍、实践课程、教学方法、考核方法等方面提出建设与改革的意见。     

基于岗位群的高职电气自动化专业课程体系建设研究

通过对绍兴地区的50多家自动化企业岗位职业能力需求状况进行调查,详细分析了绍兴地区自动化企业岗位职业能力所必须具备的专业知识和岗位作业能力,在此基础上拟定了＂首岗能胜任、转岗能适应、发展有后劲＂为原则的课程体系。     

高职电气自动化技术专业课程体系研究与实践

高职电气自动化技术专业课程体系设置有一对矛盾是必须认真考虑的,那就是针对性与适应性的矛盾。以典型技术、典型应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系形成了新课程体系开发的基本路径,为高等职业教育宽口径类专业课程体系整体化改革提供了具有可操作性的方法体系。     

高职电气自动化技术专业课程体系的构建

课程体系是高职人才培养的核心,是培养目标得以实现的关键所在。本文在综合分析高等职业教育课程体系现状,高职电气自动化专业人才培养目标、就业岗位、学生应具备的知识能力结构及职业行为能力的基础上,确立基于职业活动导向教学模式的课程体系,构建高职电气自动化技术专业课程体系,并提出具体的实施方案。     

谈高职计算机信息管理专业课程体系的建设

通过对高职计算机信息管理专业生毕业就业岗位的分析，确定了其人才培养目标、人才培养规格、课程体系和服务面向等，以培养更多合格的IT服务与管理人才，来满足社会的需求。     

《电路分析》课程考试改革的探索与实践

《电路分析》课程在高职电子类、通信类和机电类等专业中的地位十分重要。《电路分析》课程是一门理论性和实践性很强的课程，是后续课程和今后从事实际工作的基础。本课程的成绩考核，关系到如何将讲授、实验、辅导、作业等多个教学活动有机地结合在一起，关系到引导学生怎样学习的问题。在这方面，我们进行了有益的尝试。     

基于工作过程构建电气自动化技术专业课程体系

基于工作过程的课程体系建设已经成为了我国高职教育课程发展的重要方向,电气自动化技术专业基于工作过程的课程体系研究可以提高人才培养的质量,对专业教学改革有着十分重要的意义.     

电气信息类专业课程教学实践

随着电子信息技术的迅速发展，电气信息类专业课程的教学内容和教学方法必须跟上新时代对人才需求的变化。介绍了电气信息类专业课程的教学艺术，各种教学方法和教学内容，教学实践表明：只有注重教学艺术和更新教学内容，才能从教学中获得欢乐和价值。     

现代学徒制下电气自动化技术专业课程体系构建

构建现代学徒制下的课程体系是现代学徒制育人改革的核心。针对高职电气自动化专业课程体系存在的问题,依据现代学徒制课程开发原则,从开发主体构成、对接岗位选择、课程设置、课程实施方法等方面阐述了现代学徒制下电气自动化专业课程体系的构建。     

信息与计算科学专业课程体系逻辑关系研究

本文主要以湖北文理学院信息与计算科学专业为研究对象,讨论了信息与计算科学专业基于"211"模式的专业定位与办学指导思想,着重介绍了该专业原课程体系与现有课程体系的差异,并以有向图的方式直观地显示出了课程体系的逻辑关系,最后对该专业建设给出了一些建议.     

《电路原理》课程建设与教学改革的研究

《电路原理》属于电类专业本科生的专业技术基础课程,该课程掌握的如何将直接影响其它专业课程的学习,它构成了基础课与专业技术课间的桥梁,它在电类专业学生知识结构中处于关键地位,有着非常重要的位置,对培养学生能力,掌握专业知识有着十分重要的影响。     

高职电气自动化专业课程体系的构建

通过对高职电气自动化专业现状进行分析,进而从高职电气自动化专业课程体系构建的思路、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面,阐述高职电气自动化专业课程体系的构建,以此提高专业教学质量。     

高职电气自动化专业课程体系创新

针对电气行业人才需求的变化和现有电气自动化专业课程体系的不足,提出以工作过程为导向构建"平台-模块"结构的进阶式课程体系的思路.该课程体系包括职业基础、职业技能、岗位对接和拓展学习4个平台,文化基础课、职业基础课、核心技能课、专业技术课、职业考证课、岗位综合实训课、顶岗实习课等9个模块.在课程开发中,应注意不能割裂基础课程与工作任务,工作任务分析要抓主线、挖细节.