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在小学语文阅读教学中,培养学生的批判性思维是重要的教学目标。教师应基于核心素养的理念,采取有效的策略,培养学生的批判性思维,不断提高小学语文阅读教学的质量和效率。 相似文献
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本文论述培养小学生批判性思维的方法,提出创设问题情境,树立批判性思维意识;引发独立思考,指导批判性思维方法;强化合作探究,深化批判性思维能力;实现科学评价,推进批判性思维发展的教学建议,从而让学生的批判性思维得到发展。 相似文献
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高佩霞 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):70-72
本文通过对相关文献的综述和对教学案例的分析,提出了从课程设置、教材选择、教学方法等多个方面入手培养小学生批判性思维的策略,具体如提问技巧、讨论引导技巧和辩论指导技巧等。本文强调了教师的角色转变,从传统的灌输型教学模式转变为引导型教学模式,通过观察和引导学生的思维过程,及时提供指导和反馈。同时指出了目前教学中存在的问题和挑战,如教师教学能力不足和教育资源不平衡等,并提出了进一步加强教师培训和提供教育资源的建议。 相似文献
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朱怡 《教学管理与教育研究》2022,7(6):43-44
批判性思维是指为了得到一个准确的、肯定的结论与判断,而进行分析、思考、推理、评价的思维反应过程。在小学英语阅读教学中,培养学生的批判性思维,有助于学生更好地剖析和解读文本内容,并快速提炼出文本中的核心思想,进而使学生的英语阅读水平能够跨越到一个新的高度。基于这一思想,英语教师可以通过创设问题情境、鼓励学生质疑、构建趣味课堂的方法激发学生的阅读兴趣,促进批判性思维的快速养成。 相似文献
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批判性思维是时下国内外教育研究中的热点之一,批判性思维对培养学生的创新能力具有十分重要的作用。在中学语文教学活动中,批判性思维强调师生之间、学生之间平等地交换意见,鼓励学生提出问题,帮助引导学生分析问题、解决问题,而不是在课堂上靠教师满堂灌输,让学生死记硬背,搞题海战术,因而,它能激发起学生对语文知识学习的浓厚兴趣和深入思考。 相似文献
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批判性思维是创造思维的核心部分,也是创新教育的基础,小学语文作为一门引导学生认识世界、发展思维的学科,在培养学生批判性思维中有着重要的作用和意义。本文即对小学语文阅读教学中如何培养学生批判性思维进行探讨。 相似文献
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(一)引言王文彦、蔡明先生在他们主编的《语文课程与教学论》中指出:智力的核心是思维能力,反映到语文教学上,表现为语文和思维上的互相依存和相互促进,语文的发展有赖于 相似文献
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在语文阅读教学中培养学生的"批判性"学习能力,有助于培养学生的创新能力。要鼓励学生向名家、权威和作家提出质疑,并大胆发表自己的异同观点,达到培养学生批判性思维能力的目的。 相似文献
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韩羽 《四川教育学院学报》2000,16(10):20-21
思维是一个人智力和能力发展的核心。在语文教学中 ,要发展学生的智能 ,首先必须加强他们思维品质的培养 ,把它作为发展学生智能的突破口。我在教学中特别注意从以下五个方面培养学生思维。一、从课文题目入手 ,有意识地引导学生对复杂的课文内容作概括、归纳训练 ,培养学生思维品质的深刻性。思维的深刻性集中体现了思维的概括性的特点。为此我在语文教学中 ,注意从课文题目入手 ,培养学生的概括能力。如教《丰碑》一课时 ,我先在黑板上写出“丰碑”一词问学生 :“你们知道什么是丰碑吗 ?”学生回答之后 ,我又在“丰碑”前面加上“晶莹的”… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学语文教学在整个小学知识体系中占据着重要的位置。因此,在教学中教师就要做好学生的培养工作,促进学生创新思维的发展,同时还要帮助学生在学习中培养一定的创新能力。所以,在教学中,教师要转变传统教学方法,提高教学的质量。基于此,针对小学语文阅读教学中培养学生创新思维进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。 相似文献
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随着国家教育改革的不断深入发展,对于学生的综合素质的要求也在日益的提高着,在小学的语文阅读教学过程中,通过阅读的途径培养学生的创造性思维的教学模式正在各地小学中如火如荼的推广着,本文结合小学语文阅读教学与创造性思维两者的特点进行了简要分析,简述了如何在如今的教学模式中利用语文课程的阅读培养学生的创造性思维。 相似文献
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本文结合实例论述在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力的途径,提出教师应提有效的问题、有效地提问,利用思维导图等思维工具让学生思维可视化,并通过小组合作学习等方式提高学生的活动参与度等教学建议。 相似文献