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一、主题内涵2010年10月21日,在深圳市名师课堂教学展示活动周上,我幸运地听了周青青老师执教的人音版四年级《我是少年阿凡提》。音乐课程改革已经进入第九个年头,在各级各类的公开课和实践观摩中,深圳教师学到 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书音乐四年级上（7）册。
教材简析：这是一首具有浓郁的维吾尔族民歌风格的歌曲。这首歌曲的特点是：2／4拍、二段体结构，G七声羽调式。曲调诙谐、欢快，旋律起伏大，节奏变化多，学唱难度较大。歌词中蕴含的故事情节生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。 相似文献
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教材分析:《我是少年阿凡提》是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第六课《少年的歌》中的一首表演歌曲。这首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲是2/4拍,二段 相似文献
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正【课题】《我是少年阿凡提》【课型】综合课【教学内容】1、音乐知识:升记号。2、歌曲《我是少年阿凡提》。【德育目标】1、通过本课学习启发学生保护环境从我做起、从小事做起。2、结合歌曲中的休止符,更进一步的使学生懂得遵守交通规则。【教学目标】1、通过学习歌曲《我是少年阿凡提》,认识升记号,并能唱准歌曲中带有升记号的音。2、感受和体验歌曲诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆维吾尔族音乐风格特点,并能用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 相似文献
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正教学内容:歌曲《我是少年阿凡提》教学目标:1、学会用活泼、轻巧的声音有表情地演唱歌曲《我是少年阿凡提》,感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。2、以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官,增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解和体验。3、通过学习《我是少年阿凡提》,让孩子 相似文献
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“简约，不简单”这是一句广告语，当第一次听到这句广告语时我就想到了我们的音乐课堂教学。用“简约，不简单”来形容我们音乐课堂的导入教学最贴切不过了。好的导入要能在短时间内抓住学生心理与情感，能设疑、激趣，深深吸引住学生，激发学生学习的欲望。既要简约又要有效果。谓之：不简单。 相似文献
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[课题]《我是少年阿凡提》 [课型] 综合课 [教学内容] 1、音乐知识：升记号。2、歌曲《我是少年阿凡提》。[德育目标] 1、通过本课学习启发学生保护环境从我做起、从小事做起。2、结合歌曲中的休止符,更进一步的使学生懂得遵守交通规则。 相似文献
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歌典赏析《你是我的阳光》（You Are My Sunshine）是20世纪40年代一首很成功的流行歌曲,由曾任美国路易斯安那州州长、业余民歌手吉米·戴维斯和查尔斯·米切尔合作谱曲填词。这段悦耳的音乐是戴雏斯在1940年2月4日录制的。在美国发行后的一个月内,其销量超过了100万;在英国发行后,当时的国王乔治六世说：这首歌是他的最爱。 相似文献
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(一)问:看了《阿凡提的故事》和有关阿凡提的电影后,我们都感到阿凡提是一个聪明、勇敢的人。在历史上真的有阿凡提这个人吗? 答:阿凡提是一个真实的历史人物,他的原名叫霍加·纳斯列丁,也叫纳斯列丁·阿凡提。阿凡提和霍加都是称号,就是“先生”或“老师”的意思。据有关历史资料记载:他生于一二○八年,死于一二八四年,在土耳其生活了七十六年。他当过伊斯兰清真寺主特公众礼拜的领拜人,是个神学家。阿凡提死后葬在土耳其的阿尔谢希尔城,直到现在,他的坟墓还在。 相似文献
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<正>一、素材研究《我是草原小牧民》是一首内蒙古民族风格的儿童歌曲。（一）歌词分析“我是个草原小牧民,手拿着羊鞭多自豪。草儿青青羊儿肥,美在眼里喜在心。”歌词简单质朴,展现了小牧民在辽阔草原上手拿羊鞭、尽情欢唱的快乐生活; 相似文献
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我是这样教《现代少年课》的北京市十一学校金恩华编者按：接作者来稿后，我们写信询问《现代少年课》的开设情况。据作者介绍，该课是进行青春期教育的专门课程，由北京师范大学教育系与人民大学附中联合进行了三年三轮实验．效果明显。此课程已在北京、南京、成都等地扩... 相似文献
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刘荫梁 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(4):40-42
从维吾尔族"蓝提盘"原意看,"蓝提盘"在维语中意指笑话.维吾尔族通常把"阿凡提的故事"称为"阿凡提蓝提盘",在维吾尔族中一提到"蓝提盘",大家都知道这是指阿凡提笑话.从民间文学的分类看,可分三类民间故事、民间诗歌、民间曲艺和戏曲.笑话属民间故事之列,笑话是民间故事中一种短小的饱含讽刺幽默意味的体裁.从内容和艺术形式上看,称"阿凡提笑话"比称"阿凡提故事"更准确、更合理、更科学. 相似文献
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吴同和 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):66-66
<正>首都师范大学心理学教授、共和国四大杰出演讲家之一的李燕杰教授深谙梁启超老年人如夕照,少年人如朝阳的哲理,结合自己的教学实践,提出了青年是我师,我是青年友的著名命题。几十年来,影响了一代又一代教育工作者,成为大多数老师 相似文献
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我是时代少年， 借给我雷电， 借给我烈火， 让我为少年唱一首赞歌! 借给我彩虹， 借给我朝霞， 让我把少年的面容作一番描画。 什么是少年花蕾? 听抗日小英雄王立小牺牲前的高歌， 什么是少年最完整的解释? 寻抗日小英雄小兵张嘎的机智勇敢‘ 我是时代少年， 少年能化作 沙漠的绿洲， 荒山的野果， 江上的航灯，·’- 雪上的簧火， 处处有少年的闪光a’ 在我少年的年代，， 我为祖国的崛起而学习， 为祖国的繁荣昌盛而奋发， 为祖国的强大而自豪!. 都江堰界结小学六(“)班 指导老师 董安藏 王艳我是时代少年@董安葳$都江堰团结小学六(3)班~… 相似文献