发挥学生主体作用 提高中师德育质量

中等师范学校德育工作的对象,年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间,是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们:这个年龄层次的青年学生,具有很强的自尊心、自我表现欲和自治意向,世界观和人生观正在逐步形成。现在的中师生,又有着不同于一般青年学生的心理状态。一是在由初中生到师范生,由师范生到教师的角色转换过程中,对自己的期望值也越来越高,自我实现的意识也越来越强烈;二是中师阶段的学习没有升学和就     

浅议加强中专学生思想政治教育

中专学校学生层次复杂,且学生年龄都在15～18岁之间,处于青年早期。其精力充沛,头脑比较简单,可塑性强。加强对中专学生的思想政治教育,努力把他们培养成社会有用的人才,是教育工作者的重要职责。     

庆阳电大学生思想道德现状与对策

庆阳电大现设有电视大专、注册视听生大专和电视中专、中师进修四个层次。校部现有在校学生396人，其中大专186人，中专部134人，中师进修76人。(注册视听生440人)。学生群体的特点是年龄偏小，正处于人生观、世界观正在形成阶段，绝大多数学生具有远大理想，勤奋学习，成才意识强；思维活跃，反应敏捷，政治热情较高，参与意识强；具有一定的分辩是非和道德评判能力，爱祖国、爱党和人民，热爱本专业，集体荣誉感强；是一群蓬勃向上，富有朝气的青年群体。但是由于学校办学层次多，造成学生群体年龄差异。     

北京市中小学、中等师范学校40岁以下评为中学高级教师、中专高级讲师187人名单

北京市中小学、中等师范学校４０岁以下评为中学高级教师、中专高级讲师１８７人名单编者按：在市委、市政府领导和市职改办的支持下，市教育局继１９９２年破格评聘了１６７名４０岁以下青年高级教师之后、又于１９９３年破格评聘了１８７名４０岁以下青年高级教师。这次...     

要了解中师生的思想特点

了解和掌握新时期中师生的思想特点,是进一步研讨、明确中师培养目标的重要前提之一。当代中师生的思想特点是什么呢?根据这几年我对中师生的接触、了解,我认为,中等师范学校的在校生,年龄区间为十五、十六岁至十八、十九岁。作为八十年代的青年,他们既深沉、持重,又善于独立思考,富有创造性。对不合理的东西,他们强烈地不满。这种状况在一定意义上说是青年的一种进步和发展,是改革现状的内在动力。从政治上看,中师学生由于年龄小、经历浅,绝大多数人通过家庭、学校、社会的教育和影响,热爱党、     

“冒名上学”之痛

据7月13日《南国早报》报道，今年28岁的广西来宾市青年黄子朗8年前中考“落榜”后含泪外出打工，一次偶然的机会，他得知自己当年的考试成绩实际已达到地区民族师范学校的补录分数线，然而却被一名周姓学生冒名顶替去就读了。如今冒名“黄子朗”早已从师范学校毕业，并已经当了好几年小学教师，于是黄子朗愤然将侵害自己受教育权的当事人和为冒名办理户口迁移手续的公安分局告上了法庭。     

中等职业类学校学生常见的心理困扰及一般教育方法

现阶段中等职业类学校的学生，大部分是从初中三年级毕业后，分流到职业类学校中的，年龄大都在12岁到18岁之间，心理学上把此年龄段划为青年初期。由于这个时期是人由半幼稚、半成熟的少年期走向成熟的青年期的过渡阶段，因此它具有其特殊的复杂性，而把握好此年龄段学生的心理特点和心理发展变化，对学校的教育教学工作，对学生成才、成长具有极其重要的意义。     

针对中专生的特征做好思想政治工作

在市场经济的新形势下加强中专学生的思想政治工作，我认为首先要从研究探讨当代中专学生的特点入手。 　　中专学生正处于青春时期，具有一般青年学生的共同特征，如朝气蓬勃、富有理想、积极进取等。但是，中专学生接受的是中等职业教育，因此又与一般的初中生、高中生有所区别。 中专生的年龄生理特征 　　进入中专学习的同学年龄大致在十四五至十八九岁之间，正处于青年时期，这个阶段正是一个人从少年儿童期向成年期过渡的重要时期，也是身体和智力发育的高峰阶段，这一时期生理变化十分显著：一是身体外型的变化。二是身体内部机能逐…     

青年学生竟成艾滋病高危人群

十几岁的年龄正是最好的青春年华，即因偶尔不慎感染艾滋病毒，从此人生陷入灰暗。 目前青年学生已经成为艾滋病毒感染高发人群，国内报告年龄最小的只有14岁，而网络交友成为这部分人群感染病毒的主要推手。     

如何对待师范生的早恋

如何正确对待师范生的早恋现象?这是师范学校思想政治工作常常碰到的一个问题。固然,有早恋行为的师范生在师范学校是极少数,但对这个问题如果认识不足或处理不当都会直接影响师范生的健康成长,这要引起我们的重视。师范生早恋的原因师范生的年龄一般在十五至十八、九岁之间,正处在青年初期。从生理上说,这个年龄段的学生,性发育已经成熟,反映在心理上也开始出现了微妙的变化和特殊的感情体验。他们对异性产生了兴趣和好奇,对异性开始有种朦胧的爱慕和关注,进而有取得异性爱的意向,有的还隐约感到缺少这种爱     

试析中职生心理问题

中职学生中的大多数是基础教育中的弱势群体，这决定了他们的心理问题多发、易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。中职学生的年龄在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。     

湖南省人民政府关于湖南省第一师范学校变更为专科层次普通高等学校的通知

省教育厅：根据教育部《关于同意湖南省第一师范学校变更为专科层次普通高校的通知》（教发［２０００］６３号）精神，经省人民政府研究，决定将湖南省第一师范学校变更为专科层次普通高校。现就有关事项通知如下：一、湖南省第一师范学校系专科层次的普通高等学校，纳入普通高等学校序列。校名仍为“湖南省第一师范学校”。二、学校以培养小学教师为主，同时承担小学教师的培训任务。普通全日制在校学生规模暂定为２５００人。三、学校由省教育厅负责管理。四、省教育厅要加强对学校的领导，省直有关部门和长沙市人民政府要大力支持，切实…     

职业中学学生思想特点及其教育对策

职业中学学生年龄一般为16至18岁,正处于青年时期。他们善于思考,关心政治,勇于探索。除了具有一般高中生所具有的时代特点外,由于受到职业中学自身学习、生活特殊环境的影响,他们还具有下     

关于同意湖南省第一师范学校变更为专科层次普通高校的通知

湖南省人民政府：《湖南省人民政府关于将湖南省第一师范学校升格为初等师范学院的函》（湘政函［１９９９］１５６号）收悉。根据《普通高等学校设置暂行条例》和全国高等学校设置评议委员会的评议结果，经研究，同意将湖南省第一师范学校变更为专科层次的师范学校，校名仍为“湖南省第一师范学校”。现将有关事项通知如下：一、湖南省第一师范学校系专科层次的普通高等学校，由你省领导和管理，学校发展所需经费由你省统筹解决。二、学校以培养小学教师为主，同时承担小学教师的培训任务。三、学校全日制在校生规模暂定为２５００人。望你…     

加强层次培养 促进专业成长——北京第一师范学校附属小学班主任队伍建设

正北京第一师范学校附属小学长期注重班主任队伍的培养,根据不同层次班主任的发展需求,制定了不同的要求和培训策略,促进班主任专业化发展,提高全体教师育人水平。(1)青年班主任重在修炼教育内功首先,学校运用多种形式进行整体培训,提高青年班主任理论素养;其次,通过专题讲座、课题研究、听评课等在实践层面培养青年班主任的教育实践能力;第     

生物教学中的美育渗透尝试

生物教学中的美育渗透尝试安徽省宿州逸夫师范学校（２３４１０１）张昭群美育亦称美感教育或审美教育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美能力的教育，是全面发展教育的重要组成部分，其最终目的是培养具有完美心理素质的人，对于中等师范学校的学生来说，更...     

从教材出发培养学生读讲写画能力

从教材出发培养学生读讲写画能力●伊春师范学校石宏磊中等师范学校是培养小学教师的学校。因此教学要有别于高中，要具有“师范性”。不仅要使学生“学会”、“会学”，而且要使学生“会教”。我从教材的编排体系出发，培养学生读、讲、写、画的能力，以训练学生做小学数...     

试论高校共青团组织的作用

高等学校的任务是培养具有共产主义觉悟和专业才能的四化建设合格人才。在高校人才培养工作中,共青团组织发挥着重要作用。其作用可概括为四个方面:第一,是团结教育青年学生的核心。普通高等学校学生的年龄,大体上是在十七、八岁到二十四、五岁之间。这是一个人一生中身心成长的最为重要时期,身体发育接近成年人。而且更重要的是一个人世界观正在逐渐形成阶段。实践证明,受过高等教育的青年,世界观的形成一般都是在大学阶段。因为青年学生在高校期间不仅获得了丰富的社     

古代关于年龄的别称

古代关于年龄的别称湖南沅江师范学校傅润心古代关于人的年龄，除用数词表确定年龄外，各个不同的年龄，还有着不同的别称。周岁之称谓“周”。过去婴儿满百日或满一岁叫“”（ｚｕｉ）。孟元老《东京梦华录·育子》“生子百日，置会，谓之百；至来岁生日，谓之周。”十多...     

我从心底里热爱着初入学的孩子们

1958年8月,我走出师范学校的大门,踏上小学教师的工作岗位。一开始工作,学校行政上就分配我担任一年级班主任。一年级学生,都是七、八岁的,他们刚进学校,什么道理都不懂。要把他们教育好,对我这个刚从学校毕业还带有一些孩子气的年轻教师来说是莫大的困难。但我想起自已是个青年团员,在青年团员面前难道还有克服不了的困难吗?我又想起了在毕