信息素质教育与文检课教学改革

文献检索课的目的应该定位在培养学生的信息素质上，提高学生的自学能力和研究能力才是文献检索课的重要理念。拓展教学内容，调整教材体系，提高教师素质均为改革与深化文检课教学和加强信息素质教育的有效途径。     

走向信息时代的高校文检课在素质教育中的地位及其变革

阐述了文检课在信息时代对高校学生素质教育的重要性,并针对当前文检课开设现状提出了一定的改革措施.     

适应大学生情报需求 改革文检课教学内容

本文提出高校文献检索课应加强计算机检索教育力度,补充机检教学内容,提高教学质量。     

新形势下文献检索课师资队伍建设探究

本文针对新形势下文献检索课教师队伍中出现的新问题,分析了影响文献检索课师资队伍建设的各种因素,提出了切实可行的应对措施。     

信息素质教育和高校文献检索课

本文论述了信息素质教育在高校图书馆的地位,提出了实施文献检索课的具体措施。     

信息素质教育与《文检课》拓展述评

分析了现行文检课与现代信息教育的差异,提出了从文检课内容的更新,多元化教学手段的实施,多种教学形式的展开,多层次教学方式,多种课程、多学科结合,多机构结合的模式,共同完成信息素质教育的思路。     

文献检索课的发展历程与发展对策

图书馆是文献检索课的平台,图书馆同仁的职业责任感促进了文献检索课的发展。在发展文献检索课过程中,图书馆深化了职能,提高了地位,推广了理念。文献检索课的改革与发展可分为目录学、工具书利用、文献检索、计算机检索和信息素质五个教育阶段。文章提出文献检索课程的路向与对策,即明确教学目标、凝练教学内容、设计教学体系、完善教学理论、壮大教学队伍、丰富教学资源、研究教学方法、创新教学手段、组织教学活动、实施教学评价。     

文献检索课开设30年的回顾

山东理工大学图书馆开设文献检索课30年,实现了前辈们将文献检索课建成高校三大公共课程之一的愿望。此文重点介绍该校近5年文献检索课的改革举措,包括课程普及和提高两个方面。普及是实现全校范围的授课,提高是达到教育部的共享课标准。作者认为文献检索课的成功在于图书馆教育科研职能被广泛认可,这是图书馆由被动服务向主动服务的重要转折,实践证明此举能够显著提升图书馆在校内的地位。     

高校文献检索课改革与信息素质教育

阐述了文献检索课与高校信息素质教育的关系，从改革课程名称、提高教学培养目标层次、设置科学的课程内容体系、改革教学方式、提高学生的信息意识和信息能力以及建立完善的教学考核体系等几个方面对高校文献检索课的改革进行了探讨。     

文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会

介绍由高校图书馆承担的文献检索与利用课如何申报成功国家精品课程。通过分析文献检索与利用课达到国家精品课程要求的一流教师队伍、一流教学内容、一流教材和一流教学管理得出经验,得出高校图书馆应该拆分发挥教育职能、积极寻求学校教务处大力支持的结论。同时介绍文献检索与利用利用国家精品课程的网络教学资源。     

网络环境下文献检索课程的教改设计

文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程.对网络环境下文献检索课的教学目的、教学内容、教学方法和教学实践等方面进行了有益的探讨,以求达到促进教学改革,提高教学质量之目的.     

医学院校文献检索课程对医生信息素养的影响

目前国内各大医学院校均开设了医学信息检索的相关课程,这不但显著提高了医学院校学生的信息能力,也满足了循证医学对医务人员综合能力提出的更高要求.鉴于临床医生所具备的信息素养大部分来自于医学院各阶段的检索课程,因此通过调查他们的检索行为及信息利用情况,可以检验其信息素养与所接受检索教育之间的关系.利用问卷及访谈等方式,以北京市4家医院的80位临床医生为调查对象,分析并说明医生的检索教育背景对其临床综合信息能力的影响,同时为医学院校检索课程的建设与完善提供一定的参考.     

高校文献检索课教学改革建议

通过总结目前文献检索课教学活动实践中存在的问题和不足,就教学目标、教材、教学内容、教师队伍建设、实习管理、教学方法、教学考核等方面提出了该课程教学改革的一些建议.参考文献5.     

信息检索课程现代教学方法试析

论文探讨了信息检索课程的教学现状,提出了为实现培养学生信息素养的教学目标可采用的一些现代教学方法,并就其在信息检索课教学中应用的优势和需要注意的问题进行了分析.     

职业技术院校文献检索课教学的现状与问题

文章回顾了职业技术院校文献检索课教学的现状、取得的成绩和存在的问题,对其发展提出了一些建议。参考文献14。     

北京地区211重点高校文献检索课教学内容的调查与分析

以问卷形式调查北京地区15所211重点高校文献检索课教学内容的现状,包括教学方式与实践安排、具体教学内容(基本理论、图书馆利用、传统工具书利用、数据库资源利用、互联网资源利用等)、分层次教学和成绩考核,提出完善文献检索课教学的建议。