小天鹅"偏激"的适用人才观

人才不能"划圈" 小天鹅的用人标准是"看学历,看能力,看经历".看学历,企业是一个综合的实体,既需要综合性的人才,也需要专业的人才;看能力,是从学校中挑选优秀人才进行培养,看经历,是注重人才的职业化.但不管是引进的,还是自己培养的,从踏进小天鹅的那天起,就是小天鹅的员工.因此,他必须融入小天鹅.     

关于职业院校学生思想政治工作的几点思考

一、依据市场化的实际确定学生思想政治工作的内容从实践看，市场经济条件下职技院校思想政治工作的内容应包括：１、引导学生树立正确的就业观。从我国现代化建设的实际看，不但需要高层次的人才，而且具有高素质的技术工人和专门人才也远远不够。选用人才的标准必然趋势于多样化，用人单位不仅要看其学历如何，更要看其实际的工作能力。２、紧紧围绕经济建设这个中心加强创业教育。着重进行“抓住机遇，加快发展”的教育，“发展是硬道理”的教育，以唤起大学生的紧迫感。加强学生的创业教育，使学生树立创业价值观。３、培育学生的竞争意…     

谈学校领导在校本培训中作用的发挥

21世纪是人才竞争的时代，而这一竞争的实质则是教育的竞争。为适应这一严峻的挑战形势的需要，建设一支高素质的教师队伍已成为首要问题。因、为当前的师资队伍面临的不是学历问题，而是学历与本岗能力不相协调的问题。也就是说学历合格并不等于教学能力合格。学历与教学能力之间脱节这种不协调带来的直接危害是影响素质教育的推进。从间接的角度讲这种脱节是制约基础教育改革与发展的最大“瓶颈”。     

中国需要什么样的留学人才

1月5日，中国人事部公布了《留学人员回国工作“十一五”规划》，显示出中国政府欢迎、鼓励留学人员回国服务的热情和诚意。中国目前需要什么样的留学人才？中国人事部人事科学研究院人才战略研究室主任李维平指出，留学人才在整个国家人才战略开发体系中的位置非常重要。留学人员中，能够在同等劳动时间内，创造更多社会价值的就是人才。但要注意，不能过于强调其海外留学的学历，而应该注重留学经历。关键看是否通过在国外的学习、工作，获取了一定的知识，形成了一定的能力。     

灰领——当代大学毕业生的希望之路

随着知识经济时代的来临和新兴产业技术的迅猛发展，灰领——这一介于“白领”和“蓝领”之间的阶层应运而生。“灰领”是一种既有一定理论基础，又有一定技术水平、管理能力和实际操作能力的、能适应时代需要的现代应用型复合人才。根据“灰领”这一新兴阶层的特点以及当前的大学生就业形势和社会需求情况等，笔者认为，从学历层来看，高     

谈职校生核心能力的培养

我院于2004学年开始在“3 2”汽车营销专业学生中尝试教学改革创新,致力于培养学生的核心能力,现将一点粗浅的认识简要介绍如下:一、认识职校生核心能力培养的意义职业学校培养学生的核心能力首要的一步就是要让职校的领导、教师和学生充分认识到核心能力培养的重要意义,具体讲有以下几点:一是职校人才培养的需要。职校人才培养是否合格主要看毕业生是否“适销对路”,是否符合社会用人单位的需要。当前,社会用人单位招聘人才已将学历和职业资格等级作为最基本的条件,在此基础上重点看应聘者是否具有良好的沟通能力、协调能力和创新能力,是否…     

教育不是为了培养“失败者”

郭松民撰文认为，近二十年来，中国的教育是在“多出人才，快出人才”的口号下展开的。这是一种以考试为唯一方式层层选拔“精英”的教育，而衡量是不是“精英”的主要标志，就是看能不能考上名牌大学，能不能获得更高的学历。由于选拔“精英”的教育和中国家长们望子成龙的传统心理积淀暗合，因此引起了全社会的共鸣，     

结合专业特点,加强素质教育

一、素质教育与学员现状 卫星电视、函授与教师自考的“三沟通”办学模式,是快速、大面积提高教师学历层次的好形式。在进行学历教育,使学员获得相应学历的同时,更重要的是全面提高中学教师的素质,使之更符合教育发展新形势的需要,符合现今培养改革开放的新型有用人才,培养跨世纪人才的需要。教师的素质主要应该包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质、     

加强编辑出版人力资源管理与开发的思考

从人力资源管理与开发角度，阐述了加强编辑出版人力资源管理与开发的主要原则和方法，提出重建编辑出版人才标准，变“学历本位”为“能力本位”，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，要重视人力资源的使用和健全人力资源保障制度等问题。     

媒体聚焦

我国应该如何构建新的人才标准?上海公共行政与人力资源研究所所长沈荣华等人才问题专家认为,发达国家的一些做法值得我们借鉴。由于发达国家高等教育早已进入“普及化”“大众化”阶段,它们对人才标准的界定已走出了“唯学历”的误区,主要强调“两个导向”:一是能力导向。虽然要考虑人才的学历和职称,但     

教育不是为了培养“失败者”

郭松民撰文认为，近二十年来，中国的教育是在“多出人才，快出人才”的口号下展开的。这是一种以考试为唯一方式层层选拔“精英”的教育，而衡量是不是“精英”的主要标志，就是看他能不能考上名牌大学，能不能获得更高的学历。由于选拔“精英”的教育和中国家长们望子成龙的传统心理积淀暗合，因此引起了全社会的共鸣，     

大连用人单位不再唯学历对能力要求却更高

招聘一个打字员或出纳员就动辄要求本科生甚至研究生,这种“唯学历”的现象在3月3日上午举行的中国大连2007大中专毕业生暨春季人才招聘大会上没有再发生。记者从这次招聘会上了解到,参会企业对吸纳人才更加理性和务实,很多单位对人才的学历等条件不再一味追求“高标准”,但对其是否具备适应职位需要的能力提出了更高要求。     

上海人才培养适应“复关”需要的对策研究

国际竞争归根到底是科学技术和人才的竞争，而要适应“复关”的需要，关键在于对人才的培养。人才总量不足、整体素质不高、高层次人才严重短缺、外向型人才培养能力不足等缺陷，使上海人才难以适应“复关”的需要。多方位、多途径地从思想、心理、知识结构、能力结构等方面着眼，培养一批高层次的决策人才、规划人才以及工业设计、质量监控等方面的人才是适应“复关”需要的当务之急。     

职业教育——石油企业跨越式发展的“助推器”

“中石油”企业“人才战略”的目标是：建设一支年龄结构、学历结构、能力结构等相对合理的员工队伍；到2005年底，人才队伍总量控制在33万人，其中经营管理人才13万人，专业技术人才18万人，操作技能人才2万人。三支队伍中，国际化人才达5千人。石油职业教育承担着为企业培养人才的重任。根据这个人才战略目标，企业教育就必须至少在以下几个方面发挥其作用：     

高职畜牧兽医专业非专业课程教学内容整合的理论研究与探索

畜牧兽医高职生在历年来的就业过程中，所从事的工作体现出与在校学习课程联系的紧密度。同时非专业课程在高职教学中所占比例，一直是按国家教育部大专教学大纲安排，而不是按高职教学需要设置。高职生的培训目标是具有大专学历，有较高操作能力的职业技能型人才，注重的是学生动手能力的培养，坚持“以就业为导向”、“以服务为宗旨”的高等职业教育理念。     

以正确的人才观指导语文创新

语文教育思想:树立创造型人才观当前开展的语文教育大讨论,实际上是围绕着培养什么样的人才进行的,人才观是教育思想的主要问题。现在越来越多的人主张语文教育要为培养“智能型”人才、“创造型”人才、“立体思维型”人才、“Ｔ”型人才和“Ｘ”型人才服务,这是十分可喜的现象。因为这种种设想比“单纯知识型”前进了一大步。但仍有不少人对“人才”的评价标准往往总是看学历、文凭的高低,对学校优劣的评价标准也往往只是看升学率的多少。这样,语文教育培养创造型人才就只能停留在口头上。要按创造型人才观更新语文教育思想,就必须认清语…     

学生创新能力的培养

社会在变革，知识在更新，新的时代要求我们把学生培养成为思维灵敏、判断准确、机智巧妙的智人。只有这样，我们的学生长大才会成为灵活自如地适应时代、促进时代发展的人。未来社会最需要的是既有知识又有智能的人。“学历社会”必将转为“能力社会”，“高分低能”的人将被历史所淘汰。我们的学生是未来人，未来社会需要的是创造性人才，我们必须从小培养学生的创造思维、创新意识和创造精神。教师必须转变观念，在教学手段、教学方法上有所创新和突破。     

大学毕业生择业“错位”分析与对策

从近几年大学毕业生的就业情况来看，就业竞争日益激烈，越来越多的大学毕业生跨专业、跨学科择业，错位现象日益突出。除专业错位外，学历错位、能力错位在当前也很突出，很多高学历的毕业生低就业，即出现所谓的“高才低就”的情况。从目前高校专业设置的角度看，毕业生的择业已经发生严重的“错位”。从我国总体上看，人才缺乏，分布不合理。大学毕业生择业“错位”在一定程度上造成了教育成果贬值和人才资源浪费。     

深圳市高技能人才评价体系的改革与实践

近些年,深圳市在进行高技能人才队伍建设的过程中,积极探索创建高技能人才评价新体系,逐步建立了符合市场需要、以职业能力为导向、以工作业绩为核心的高技能人才评价体系,取得了较好的效果。一、评价体系的核心内容深圳市在创新技能人才评价体系的过程中,一是“突出业绩”。以“业绩”论英雄,以工作业绩、突出贡献作为评价人才的主要指标,扬弃以“学历”、“资历”论英雄的评价模式;二是确定“改革取向”。坚持对人才评价重在社会和业内认可的改革取向,扬弃以“证书”衡量评价人才的做法。二、创新高技能人才评价方式深圳市积极探索的高技…     

读硕读博又如何

做这一期专题,本人也感慨颇多。回想自己当初考研,老师的人格魅力、学术成就和课堂风采,使我毅然决定将来从事研究事业。读研之后,发现所学专业和自己预期不一致,于是两年半的研究生生活成了不断的试错与纠错过程,我发现了自己编辑记者的兴趣,于是坚持了下来。对于高学历人才的就业,我是这样看的:高学历可能会代表高起点,它会给你提供低学历的人得不到的机会,但是能否抓住这个机会,就不是仅有一张文凭就能决定的。高学历之所以会就业难,除了我们常说的心态和观念需要调整之外,我觉得最重要的是因为并非“货真价实”。你是否真的比低学历的人更有能力,更有才华,是值得用人单位支付更高的薪酬,提供更好的待遇的决定因素。在各种能力当中,我认为研究能力是一个高学历人才必备的能力,它是能体现你和低学历人才区别的重要标志,它也将保证你的持续发展。