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贺全支 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)
在初中物理教材第二册第二章《分子运动论·内能》里,提出了内能、热能、热量、温度这四个十分重要的物理概念.在教学过程中发现学生们对这四个物理概念在实际应用中极易混淆不清,难断是非.其原因是他们没有从根本上认清内能与热能、温度与热能、热量与热能、温度与热量之间的联系与区别. 相似文献
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陈亮 《中学课程辅导(初三版)》2005,(11):46-46
温度、热量、内能是初中物理热学部分的几个重要概念,正确理解温度、热量、内能的要领以及它们之间的关系是学好本章知识的基础. 一、温度、热量、内能的区别1.温度是表示物体的冷热程度,是描述物体所处的状态的物理量之一.其实质是反映了物体内部大量分子无规则 相似文献
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董玉 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z3)
考点聚焦本考点涉及内能,主要内容有:知道什么是物体的内能;知道改变内能的两种方式是做功和热传递,知道这两种方式对改变物体的内能是等效的;知道内能与温度、热量和机械能的区别和联系。范例解析例1关于内能,下列说法正确的是()。A.物体温度越低,该物体内能越少; 相似文献
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温度、内能和热量的关系是中考的热点问题,也是同学们解题时容易出错的地方.一、温度、内能和热量的区别1.温度是表示物体冷热程度的物理量.从分子动理论的观点看,温度是分子热运动 相似文献
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内能、温度和热量是热学中三个重要的物理量.学习内能的知识后,大多数学生对这三个物理量的概念及其相互关系不能正确理解,本文把三者的区别和联系总结如下,以期帮助学生理解和应用. 相似文献
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张晓秋 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(2)
功与热量以及内能都是热力学中重要的物理概念,它们之间有一定的联系,又存在着质的区别。下面就从宏观和微观两个方面讨论一下功与热量以及内能的联系和区别,从而加深对功与热量以及内能这三个物理概念的理解。 一、功与热量以及内能的宏观特点 功与热量都是能量传递的形式。例如:一杯水可以通过加热,用传递热量的方式,从某一温度升高到另一温度,使水的内能增加,也可以用搅拌做功的方式,使这杯水也升高到同一温度,使水的内能增加,前者是通过传递热量完成的,后者是通过外界对它做功来完成的,两者方式虽然不同,但是导致相同的状态变化,所以做功和传递热量是等效的。 相似文献
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顾兰珍 《初中生世界(初三物理版)》2005,(1)
温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量,它们之间既有联系,又有区别,三者之间关系复杂,使得一部分同学理不清头绪.下面谈一谈三者之间的区别和联系 相似文献
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杨国凤 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0119-0119
温度、内能、热量是初中物理热学内容的三个重要物理量,它们之间既有着密切的联系,又有着根本上的区别。认清三个量之间的关系对全面准确地掌握热学知识至关重要。而这三个概念比较抽象,在解答问题时有些同学对“温度”、 “内能”、“热量”这三个概念容易相互混淆,如对“高温物体含有的热量多,低温物体含有的热量少”, “吸收热量多的物体最后温度高”, “温度为0℃的物体不具有内能”等问题,解答时解释不清。学生在认知上常常存在偏差,在解决这方面的实际问题时出现了不少的错误,出错率较高。为突破这一难点,必须要搞清它们的含义及之间的相互关系。 相似文献
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热学是初中物理的一个重要内容,温度、内能、热能和热量是相互之间既有联系,又有区别的物理量.在学习中应区别它们表示不同的物理意义及它们的应用. 相似文献
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"温度"、"热量"、"内能"是初中物理热学中极易混淆的三个重要概念,现就其区别与联系小结如下,供同学们学习参考.…… 相似文献
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缪启忠 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
例1.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是()
A.物体放出热量温度一定降低
B.物体温度升高一定是吸收了热量
C.物体吸收热量内能一定增加
D.温度高的物体含有的热量多
例2.下列说法正确的是()
A.物体内能减少一定是放出了热量
B.加物体的内能减少温度一定降低
C.物体的温度升高内能增加
D.O℃的冰化为0℃的水,因为温度没变,所以内能不变
要做对上面两道题就必须弄清温度、内能、热量这三个量间的关系. 相似文献
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温度、内能、热量三者之间的关系是近几年中考的热点,一般以选择题的形式出现,要求学生既要掌握三者之间的区别,又要掌握三者之间联系。 例1 关于温度和热量说法中正确的是( ). (A)物体温度升高,一定吸收了热量 (B)物体吸收了热量,温度可能升高 (C)物体放出热量,温度一定降低 (D)物体温度降低了,一定是放出了热量 (1996,常州市中考题) 相似文献
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唐桂菊 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量.学过内能的知识后,大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解,为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下. 相似文献
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例1下列说法中正确的是(!!)A、只要物体吸收了热量,温度就一定升高B、只要物体温度升高,物体就一定吸收了热量C、只要物体温度没变,就没有吸热或放热D、物体温度升高,它的内能就一定增加分析:这个题目是关于温度与热量,温度与内能的关系问题.由于晶体在熔化时温度保持不变但需要吸热,所以A、C不对.由于物体温度升高有可能是外界对物体做了功引起的,所以B不正确.答案应选D.想要熟练正确的解答这类题目,首先应理解热量、温度、内能的相互关系.下面就列举一些例题来分别谈谈这几个物理量间的变化影响关系.理顺热量与内能的关系有助于理解这… 相似文献
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在解答问题时有些同学对“温度”、“内能”、“热量”容易相互混淆,如对“温度高的物体,一定比温度低的物体放出的热量多”,“吸收热量多的物体最后温度高”,“温度很低的物体可能不具有内能”等问题,解答时解释不清,错误率较高.这些概念是学习中的难点,为了化解这一难点,在初学时必须搞清它们的本质和区别. 相似文献
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热量、热能的区别和联系是热力学教学过程中必须澄清的基本知识点。那么,什么是热量?什么是热能?它们和内能之间又存在着怎样的关系呢? 相似文献